生物です。 ①カエル尾芽胚から、形成途中の水晶体を切り出し、別個体（尾芽胚）の尾部付近の皮下に移植するとどうなると考えられるか。②また、採餌を始めた幼生（オタマジャクシ）の眼から水晶体を切り出し、別個体（幼生）の尾部付近の皮下に移植するとどうなると考えられるか。 この問題が... Read More

③が✖️な理由が解説を読んでもわからなかったので教えて欲しいです！！ あと、⑤の解説部分で蛍光ペンを引いているところが、よくわからず、教えて欲しいです！ どなたかすみませんがよろしくお願いします🙇‍♀️

★第11問 生物の体内環境の維持に関する次の文章を読み,下の問い (問1~3)に 答えよ。 〔解答番号 1 ~ 3 〕 (配点 11 ) 【7分】 問 ヒトなどの多細胞生物では,体外環境に触れていない細胞は (a) 体内環境であ る (b) 体液に浸されている。 体液の一種である血液は心臓から血管を介して肺や全 身へ送られ、酸素や栄養分などを運搬する。 血液は通常, 血管内を流れるが、外傷 などにより血管に傷ができて血液が体外に流出すると, (c) 血液の流出を防ぐしく みや血管を治癒させるしくみがはたらく。 問1 下線部(a)に関連して, 生体内で行われる調節に関する次の文章中の ア ウ に入る語句の組合せとして最も適当なものを,後の①~⑤のうち から一つ選べ。 1 ア が低下すると, イ が ウ される。 ア イ ウ ① 体液濃度 脳下垂体後葉からの バソプレシンの分泌 抑制 体温 副交感神経のはたらきで 皮膚からの熱の放出 抑制 ③ 血糖濃度 副腎髄質からの グルカゴンの分泌 促進 血しょう中の 交感神経のはたらきで ④ 抑制 二酸化炭素濃度 心臓の拍動 ⑤ 組織の酸素濃度 ヘモグロビンと酸素の結合 促進

面積と表面積を求めてください。解説と答えお願いします。

また、体積と矢印 C の方向から見た時に見える表面積を求めなさい(単位も書く 単位の体積・表面積とする。 舞合時はmm ★立体をかく際の注意点 ・濃くはっきりと線をかくこと。 ・線が結ばれていないものは減点とする。 ・矢印Aがさす点を等角図の基準。 矢印Bがさす面を第3角法による正投影図の基準として考えること。 ・立体の目盛り、方眼紙 1マスはそれぞれ5mmとする。 ・解答は方眼紙からはみ出ないこと。 B

これの途中式がわかりません。 教えてください！

大問2 下の表はある鉄道路線の乗車距離xkmと運賃y円の関係を表したものです。 乗車距離 2kmまで 4kmまで 6kmまで 9kmまで 13kmまで 運賃(円) 1207 150 180 220 18.270 109 ①解答欄の方眼に、xとyの関係を表すグラフを書きましょう。 ま ②7km乗車したときの運賃はいくらですか。 A ③200円では、何kmまで乗車できますか。

高1英語　仮定法です。 この問題はisとwereやamとwereなど、be動詞を見分けるものなのですが、見分け方がいまいち分かりません。 どなたか教えて下さい。

1 内から適切なほうを選びなさい。 A., B If she (is/were) dressed up, I will probably not recognize her. 2. If I (am were) an expert, I would describe exactly what happened. 3 If the rumoris / were ) true, he may be disappointed. If I (know/new) their cultural background, I could understand them better. If my uncle (hasn't hadn't) offered me support, I couldn't go to college. 2 [ ]内の動詞を適切な形にして、 英文を完成させなさい。 B, E If she in trouble, she would consult with me on the phone. [be]

2015年センター化学の無機です 0.5gのところでNO2:H2=3:1と読み取ったのですが、解説では0.7gのところで8:3と読み取っていました。 どこでとっても比は同じだと思っていたのですが違うんですか？

発生した気体の体積 600 g 500 400 NO2 (mL) 300 200 100 H2 化学 0 20 0.1 0.2 0.3 20.4 0.5 0.6 0.7 0.8 混合物Aの質量[g] 0.9 1.0 図 1 400:19

（3）の解き方を教えてください。答えはウです。

(2) 東京の位置を北緯36度, 東経140度 としたとき,東京から見た地球の中 心を通った反対側の位置を, 緯度と 経度を用いて表しなさい。 13 ステップアップ 緯度と経度, 地球儀と世界地図 pp.53 4 (7点×5) 次の問いに答えなさい。 いど (1) IX地点の位置を, 緯度と経度を用いて表しなさい。 [ I ] +75P I 北極点 本初子午線 X ア イ 東京 +0% ] ウ H よく出る/ (3)資料 Ⅱ は, 北極点を中心とした地 赤道 経度180度 はん い 球の模式図です。 東京が位置する範囲を, Ⅱのア~エから1つ選びなさい。 180° [ かんたん (4) 記述 地図では,地球上の距離, 方位,面積, 形を全て正しく表すことができない理由を、簡単に書き ] 0° なさい。[ とくちょう <よく出る/ ✓ (5)資料 記述 緯線と経線が直角に交わる I の地図の面積に関する特徴を, 簡単に書きなさい。 ] 記述の ミカタ! (5) 穴埋め ( (3)② キーワード 「植民地」 (4) 着眼点 地図にえがく地球の形に着目しよう。 からはなれるほど、面積が( )。」 7

1と3の解説をお願いします。

aniem 3 日本語に合うように,( )に適切な語を入れなさい。 ) ( came ). x.1. 夏が来た。 Summer.( has )( X.2. モリス氏は高校生のころから野球選手のサインを集めている。本日の Mr. Morris (has) ( X. )( been )(Collecting) baseb players' autographs ( since ) he was a high school student. 3. 最近雨がよく降る。 We have ( )( ) (had) a lot of rain lately. 4. 今までにイタリアに行ったことはありますか。 (Have ) you ever (been 5. そのレストランはまだ開いていない。 ) ( to )Italy? ) yet. )(opened The restaurant ( hasn't ) ( 6.ベスは10年間眼鏡をかけている。 Beth (has )(worn )glasses for ten years.

教えてくださいm(_ _)m

問1 底面の1辺の長さがxcm、高さが6cmの正四角錐の体積をyem² とする。 xとyの関係を式に表せ。 の眼

この問題を教えて欲しいです

問題文をよく読むこと。 *句読点、「」は一字として数えます。 【1】 ないでしょうか。 次の文章を読み、後の問いに答えなさい 時間は、物のように世界の中に直接観察できるわけではありません。 それにもかかわらず 「時間はある」と言いたくなるとすれば、それはどのよ うに「ある」のでしょうか。 私たちは、「時間がある」 とか 「時間がない」 という言い方を、日常の中でも用いています。その日常的用法をヒントにしてみましょう。 時間が「ある」とか「ない」とかいう言い方は、何を意味しているでしょうか。 「時間がない」とは、時間がどんどん過ぎ去ってゆき、いろいろな出来事に次々追われているときに出てくる言葉です。だから、時間は「まっ たく存在しない」わけではありません。時間は確かに流れており、しかもめまぐるしいほどの勢いで流れ去っています。 それにもかかわらず、そこ で出てくる言葉が、 「時間がない」 という言葉なのです。 ト 逆に、「時間がある」というのはどういう場合でしょうか。 それは、忙しく物事に追い立てられている状態とは反対に、何かをゆっくりと、じっ くりとやれる時間が目の前にあると感じるときでしょう。つまりそれは、「何を、どのくらいの時間をかけてやるのかを、自分でコントロールでき るとき」であると言えます。この場合、「時間」とはある程度の長さを持った、「余裕」や「X猶予」を意味しています。これ は 「まだ時間はたっぷりとある。」 バスや飛行機など、 乗り物の出発時刻まで、まだ十分に時間はある場合、私たちはそんなふうに言います。その逆 は、「もう時間がない。」と焦っている場合です。「もう時間がない。」と言う場合、自分の意志ではどうにもならない何かに迫られて、否応なく追 い立てられている感じがします。 その違いは、自分が、自分のコントロールのもとで、何かを自由に展開できるような広がりが感じられているかどうか、という点にあるのでは 「時間がある」「時間がない」というのは、自分の生の広がりを自分の意志でコントロールできるかどうかということ、③自分が「生きる」という ことの主体的なあり方に関係していることがわかります。 そこで「時間」は、ある種の「広がり」として意識されています。 「広がり」とは、何かができる「余裕」、言いかえれば何らかの活動が展開でき る「スペース」と言ってもよいでしょう。 しかし、 「スペース」とは英語で「空間」のことです。そうなると、ここでは「時間」がある種の「空間」 として意識されているということになります。にし もう一つ、日常における「時間」との関わり方を考えてみましょう。 「時を忘れる」という言い方があります。 「時が過ぎるのを忘れて、会話に熱中した。」とか、「あまりに面白い小説だったので、時を忘れて読み耽 った。」といった場合です。 つまり私たちは、何かに没頭しているとき、時間が過ぎるのを忘れてしまう、という経験をしばしばするようです。 そのような場合、私たちは「我を忘れる」とも言います。時間を忘れて何かに没頭しているとき、私たちは「私自身」をも忘れてしまいます。 やはり、「時間」と「私」とは深い関わりを持っているようです。事 先ほど、「時間がある」というのは、自分がコントロールできるような広がりが意識されていることだと言いました。この意味での時間、つまり 「空間化された時間」 と、「ある広がりの中で起こりうる様々な出来事を支配しコントロールしうる私」とは、深い関わりを持っています。 「空間化された時間」の中で、私たちはあくせくと立ち働いています。現代において、私たちはますますカレンダー的な時間とそれによって きざまれたスケジュールに支配されるようになっています。 これは時間がますます空間化された仕方でとらえられるようになっているという ことです。時間がますます空間化された仕方でとらえられるということは、自己の支配がますます拡大し、世界を 「私が支配しコントロールするも の」として思い描くようになることを意味しています。 時間に追われる現代社会は、自己のコントロールが無限に拡大する世界であると言えそ うです。 しかし、時間とは空間化された時間に尽きるのでしょうか。⑥「空間化された時間」とは異なる時間もあるのではないでしょうか。次に、そのよ うな時間が経験される可能性を探ってみたいと思います。 す。 すでに述べたように、「空間化された時間」は、自己のコントロールしうる空間でもあります。そうだとすると、「空間化された時間」から外に出 るとき、それは自己のコントロールしうる空間から外に出ることを意味するのではないでしょうか。 例えば、時間を忘れて小説に没頭しているとき、私は、私がすべてを支配するという生き方のモードを脱け出しています。むしろ私は、小説の中 に展開される世界に、自己の支配を委ねています。 その小説が操るがままに、その世界に私自身を委ねているのです。もちろん、私が私であるとい う意識がまったく失われるわけではないですが、私の生のモードは、「自己と自己の行為を私自身がコントロールし、そこで展開される一切を自己 が支配する」というモードではありません。私は、心地よく小説の世界に身を委ねているのです。同じことが、様々な趣味への没頭にあてはまり ます。 またそのようなとき、時間が完全に止まっているように感じられる、というわけでもありません。例えば、会話に没頭して時間を忘れる体験を例 にとりましょう。会話に熱中しているとき、会話はどんどん進み、話題は尽きることがありません。会話が進み、その内容が豊かに展開していると き、当然この「進んでいること」「展開していること」の意識を私たちは持っています。 このような意味での「時間」は、忘れられていません。 一 切は止まっているどころか、極めて生き生きと動いています。この「生き生きと動いていること」も、ある種の「時間」の性格を持っているのでは ないでしょうか。 ⑥このとき、直線的なカレンダーの時間はすっかり忘れられています。 しかし他方で、私たちは眼の前で現に展開される極めて生き生きとした活 動に参加し、その豊かな動きを経験しているのです。 では、生きた時間とはどのような時間でしょうか。 少し考えてみましょう。 生き生きと動いている時間は、カレンダー的な時間の中にはありません。 カレンダー的な時間においては、過去も、現在も、未来も、同じ平面に 並んでいます。これはまさに、空間化された時間です。 カレンダーだけを見ていても、どこが現在なのかは見えてきません。どれも同じような数字が並んでいるだけです。 どの日も現在でありうるし、 過去でも未来でもありえます。 これに対し、生きて動いている時間においては、過去は現在ではないということははっきりしていますし、現在は過去ではないということ もはっきりしています。また、現在は未来ではない、未来は現在ではないということも明白です。過去はもちろん未来ではないし、未来も過 去ではありません。このように、生きて動いている時間においては、過去・現在・未来はまったく異質なのであり、同じ平面上に平等に並べ マルリッ。 六