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Science Junior High

6の(6)を教えてください。 お願いします🤲

でできた酸化銅の質量との関係を示したものである。 次の問いに答え なさい。 ただし, 鋼と酸素は 多 に得作4 1 : 1 の原子数の比で結びつく。 酸化銅(g〕 05 ls 2 1) 100gの鋼を完全に酸素と反応させてできる酸化鋼は何 g か。 (2) 鋼原子 1 個と酸素原子 1 個の質量比をえ求めなさい。 (⑬) 60g の負と6.0 g の酸素の一方が完全になくなるまで反応させると, どちらが何 g 残るか。 (④⑳ 銅粉 30 g をあまりかき混ぜないで加熱したところ, 反応後の質量は 35 g であった。このとき, まだ反応していない鋼の質量は何 g か。 5) 鋼粉50g にマグネシウムの粉末を混ぜた。この混合物を完全に酸素と反応させたところ, 酸 化鋼と酸化マグネシウムの混合物が875 g得られた。混ぜたマグネシウムは何 g か。ただし. 酸化マグネシウムに含まれるマグネシウムと酸素の質量比は 3 : 2 である。 (6) 。匠原子 1 個と金属X の原子 1 個の質量比は8 : 7 である。この金属 X を, 酸化鋼225g に合 まれる酸素と同じ質量の酸素と完全に反応させたところ, 15 g の酸化物 Y が得られた。 ⑩ 酸化物 Y における金属 X と酸素の質量比を求めなさい。 ⑨ 金属X の原子 1 個と酸素原子 1 個の質量比を求めなさい。 | ⑧ 険化物 Y における金属 X と酸素の原子数の比を求めなさい。

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Chemistry Senior High

目的:砂糖の物質量はどれくらいなのか 実験方法を考えて、量る。 実際に量ることでどれくらいなのかを実感する。 アドバイス下さい!

4年化学 実験1レポート (計画) 【MYP評価Bストランド|対象課題 話験 1 : 身の回りのものの物質量を調べる 蛋的 【観点 : ストランドi】 1. 担当教員の考える目的なぜこの実験を授業で行おうと思ったかー 「身の回りのものの質量を測定し、物質量や粒子の数を求めることで、物質量や粒子の数と 質量の関係について実感を伴って理解する。またそのことで、粒子の数と質量を具体的に関 係づけ、この後の学習で化学変化を定量的に扱うことにつなげる。」 2. 私がこの実験を行う意味 上の目的を自分なりに解釈し、自分自身がこの実験を行う目的や意味を考え、自分の言葉 で説明する。 阪調 (観点 : ストランド 1 調べる「もの」(例 : 500mLペットボトル1 本分の水) 2. 1の「もの」を構成する物質 *まず、物質名と化学式を調べて書く (例 : 水HzO)。 * 不純物も調べて書く。 不純物は基本的には計算に入れず、誤差として考察する。 (例 : 食塩は、 主成分が塩化ナトリウム NaCI で、 塩化マグネシウム MgCb, 硫酸マグネシ ウム MgSO。なども含む。) *主成分として 2 つ以上の物質が含まれている場合は、すべての物質名と化学式、その成分 比を書く。(例:食酢には、質量比で酢酸 C。H。O。 が 4.296、水 HzO が 95.896含まれている。)

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