有効数字をかんがえると答えは0.4になると思うのですがなぜ0.40になるのでしょうか❓

COLOR 2 の加速度は の合力によって生じているので, 運動方程式は ma=mg-T よってT=m(g-a) = 2.0×(9.8-5.6)=8.4N (2) Aの加速度は張力Tによって生じているので,Aにつ いて運動方程式を立てると. Ma=T よって M= T 8.4 a 5.6 -= 1.5kg 47. Point! 物体が動きだす直前にも力のつりあ いは成りたっている｡ 静止摩擦力は,物体が動 きだす直前には最大摩擦力 「μN」になってい る。 解 (1) 物体にはたらく力は 図 a のようになる。 水平方向に ついての力のつりあいより 5.0-f=0 ① 式より N = 2.5×9.8 これを②式に代入して 9.8-μ×2.5×9.8=0 よって μ= -=0.40 1 2.5 2.5kg 垂直抗力 N 補足 ら、最大摩擦力の式 「μN ｣ は使えない。 ① よって f=5.0N (2) 物体が受ける垂直抗力の大き さをNとする。 F 9.8N に なった瞬間、静止摩擦力は最大 摩擦力μNになっており, 物体 にはたらく力は図bのようにな ▼ 2.5×9.8N 図 b る。 動きだす直前は力のつりあいが成りたっているので, ① 鉛直方向, 水平方向についての力のつりあいより 鉛直方向 N-2.5×9.8=0 Mos 水平方向 9.8-μN = 0 重力 N F=5.0N ① 図 a F=9.8N 5.0Nのときは動きだす直前ではないか 注力Fが すべりだす瞬間は最大 Fo=2μN ①~③式より T=Fo=2μmg (2)物体にはたらく力は図bのよ なる。 鉛直方向について力のつりあい N-mg=0 よって N=mg 動摩擦力「μ'N」はμmg と 水平方向について,運動方程 ma=4μmg-μmg a=3μg 〔m/s²] よって

なぜisではなくwasなんですか

That is the man l stroke ✓ (2) クラスメートから贈られたメッセージカードは、よく私を元気づけてくれます。 qu The message card [that which mucheers* me up. Was given to me by my classmates often (3) 両目の色が違うネコが私に近づいてきました. Zorro are different colors approached me.

中学英語です ⑴ left　⑵ meant　になる理由が分かりません 教えてください

5 次の(1)~(5) のそれぞれの対話文を完成させなさい。 ) J )の中の語を最も適当な形にしなさい。ただし,1語で答えること。 )の中のア~オを正しい語順に並べかえ,その順序 (1),(2)については, ( また,(3)~(5) については,それぞれの( を符号で示しなさい。 ただし, 文頭に来るべき語も小文字で示してあります。 (1) A:I called you this morning, but you didn't answer. B: Today I (leave) home earlier than usual. colors. tol s bribute SW (3 S.OM E.OM (2) A: What did you mean when you said “we are like two colors"? B: I (mean) that we are two different good members for the team like two different

至急‼️英語の今やっているところなんですけど、企画書を書くといったことをやっていて、例として写真をあげたんですけど、例にでている文の意味がわからないです。あと、私は京都のことについて書きたいなと思っているんですけど、どのように書いたら良いのか教えて頂きたいです！！

Tips for Writing 企画書は読み手が提案の内容に魅力を感じるように書くことが大切です。 マークたちの企画書を読んで, 肯定的な意味を持つ単語に○を付けよう。 Recommendation for School B ANCORARE Ezasora 企画書の書き方 Things to Do: cultural activities (sightseeing) food- others ( Place to Visit: Beppu, Oita Good Points: Beppu in Oita is famous for hot springs. You must visit the Hells of Beppu. The hot springs are for viewing, not bathing. They are very impressive. One of the hells is Umi Jigoku, or Sea Hell. The color of the water is a beautifuPlight blue. Please visit all the hells. They show you the great power of nature. [hell viewing 3 bathing impressive power

when did Dr.King die？の本文の根拠と同じキワードを教えてください。

I Have a Dream Class No.. Name 1. アメリカの公民権運動の歴史や人権問題について関心を高めよう。 2. よりよい社会にするための行動について考えよう。 3. 物語の流れを時系列に沿ってまとめるために概要を捉えよう。 2人は~だった Vin 1955, there used fo be many things black people に1955年、アメリカ合衆国の黒人たちが法律の下 in the United States could not do under the law. のでできないことが以前はたくさんありました。 There were restrooms they could not use. 彼らが使えないトイレがありました。 There were drinking fountains they could not use. 彼らが使えない噴水式の水飲み器がありました。 they could not use. 座席がありました。 There were bus seats 彼らの使えないバスの ~の一人 We shall never give up. " ｢They fought in a peaceful way. 彼らは平和的な方法でたたかい ました | Some walked fo work and school. 生い仕事や学校に行く人もいま でする人もいる うる人もいれば した。 ② These unfair laws upset many people. これらの不公平な法律はたくさんの人々を 不快にさせました。 One of them was Martin Luther King, Jr. 彼らの1人がコーティン・ルーサー・キング He said, Wel ジュニアでした He heard about the arrest of Rosa Parks in Montgomery, Alabama. 彼は、アラバマ州・モンドゴメリカでの ローザズのパークスのたいほについて cannot stand it anymore. Let's start a movement. Everyone has a right 誰もがどのバスのどの座席にも 彼らはいいました。 ききました 私たちほうむ恐きがまんすることは運動を始めましょう。 to take any seat on any bus. どんな どんな 座るけんりをもちます。 決して~しない。 私は決してあきらめません。 ③ Dr. King led the people of Montgomery in a fight for justice. キング牧師は正義のためのたたかいでモントゴメリーの人のたを導きま They stopped riding city buses. 彼らは市のバスにのることを やめました。 Others shared cars. p74~76 Many たくさん 車を一緒に使う人もい ました。 people supported the Bus Boycott, even some white people. の人々、幾人かの巨人でさえものボイコット運動を支 [持しました。 n

英語 高二 4弾目の its world というのはゲルニカの世界の事ですか？

スペインの 展示館 Okamoto Taro, a Japanese artist, visited the Spanish Pavilion of the 1937 Paris Exposition. When he saw the painting Guernica, he couldn't take 展示会 ~から his eyes off it. It was painted in black and white. 目をはなす Guernica 2 - Guer nica = • okamoto world instantly. すぐに But he felt like it was = okamoto → Fon painted in color. He found it astonishing that the painting drew him int #) surprising drew him into its its AをBに引きこむ draw A into B

よろしくお願いします🤲

かっこ内の正しいものの番号を記せ。 1. Please come here by seven. (1 But 2 Nor 3 Unless 4 Lest 5 Otherwise) I will start without you. (拓殖大) 2. I wish we had done (1 that 2 which 3 as 4 just) we were told. (奈良女大) 3. We do not necessarily grow wiser (1 as 2 than 3 that 4 which) we grow older. (東大) 4. It matters little who finds the truth, (1 because 2 when (東北大) he may (獨協大) 3 so long as 4 so that) the truth is found. 5. He works hard (1 that 2 lest 3 unless 4 though) S succeed.

動物やスポーツはsportsやanimalsと複数形になるのになぜcolorやfoodは単数形になるのでしょうか。 わかる方教えて欲しいです🙏

何歳か知りません。 (例) I know what food Mr. Oka likes./I know what color Mr. Oka likes. / I don't know why Mr. Oka became a teacher. 先生になった理由 Yes No CAN-DO 自己表現 のマルつけコーナー 3 別解1 ほかの項目で知っていることを書いている。 I know what sports Mr. Oka plays. (私は岡先生がどんなスポーツをするか知っています。) [別解2] 右の項目以外で知っていることを書いている。 I know what animals Mr. Oka likes. (私は岡先生がどんな動物が好きか知っています。) I know how Mr. Oka comes to school. (私は岡先生がどのようにして学校に来るか知っています。) I know where Mr. Oka lives. (私は岡先生がどこに住んでいるのか知っています。) す。 私は岡先生がなぜ先生 になったのかは知りません」 別解3 右の項目以外で知らないことを書いている。 I don't know what animals Mr. Oka has. (私は岡先生がどんな動物を飼っているのか知りません。) I don't know when Mr. Oka came to this town. (私は岡先生がいつこの町に来たのか知りません。) I don't know why Mr. Oka bought an old car (私は岡先生がなぜ古い車を買ったのか知りません。) I don't know how many books Mr. Oka has (私は岡先生が本を何冊持っているのか知りません。)

中2なんですけど、技術で習った抵抗器の計算ってちゃんとやっておいたほうがいいですかね？ とりあえず式の形を覚えてはいるんですけど全く理解してません こんなやつです⬇ 10×10¹±5% 10×10＝100Ω±5%

362 なぜ2になるのかわかる方いらっしゃったら教えて頂きたいです🙇‍♂️

362 The new photocopier can be used to our customers with color prints on the spot. ① supplying ② supply 3 supplied 4 supplier〈青山学院大〉 ② 訳 新しいコピー機のご利用で, お 客様には即座にカラー印刷をご提供 できます。