このハにはrationaleが入ります。通勤時間を働いている時間としてカウントすると言う内容が前文にあって、この文章自体は労働時間の定義が近年変わってきているって言う話なんですが、the (ハ)以降の文章が読めないのでこの文の意味を教えて欲しいです。品詞も教えてくれるとあり... Read More

calculated across the continent. The commission ruled that in Norway, some employees could count their commute as, working time the (A) being that while they may not be strictly speaking, working. they are at the disposal of their employer. ML

これ教えてください！

人)に物など)をする」 son). SVOC 「OをCにする」 ちが人か人以外かに注意 -11. ead) ■any people. ) of my club. /us) ng) Speaking Writing Grammar for Expression Speaking A: This lesson taught me about being a good leader. B: Yes, it is not easy to be a good leader. Writing ①I think A: I thinklistening to other members is very important. B: Right. I think a good leader is a person can listen and respect every opinion (1) (2) 発音 リーダーについて、 関係代名詞 who を使ってペアで話してみよう。 important things ✓ Check Points <Hints who (1) 上の会話をペアで音読してみよう。 終わったらAとBの役を入れ替えよう。 (2) ①~③を変えてペアで話そう。 終わったらAとBの役を入れ替えよう。 一 2.ablo ○○はよいリーダーだ[だった] ・スムーズにペアで会話できた ・関係代名詞 who の使い方を理解して話せた ・英語らしい発音イントネーションで話せた ・よいリーダーだと思う人物の名前を書けた (2) ・関係代名詞 who の使い方を理解して書けた スペルスペルミスなく書けた このレッスンは、私によいリーダーになる のに大切なことを教えてくれたよ。 masdi lo sno うん、よいリーダーになるのは簡単じゃな いね。 ほかのメンバーの意見を聞くことはとても 大事だと思うよ。 ① how to be a good leader 「どうやってよいリーダーになるか」 / leadership ② having a strong will is the key to being a good leader 「強い意志をもつことが,よいリーダーであることの鍵である」 3 can make a decision/can create a good atmosphere 自分の周りの人や歴史上の人物で、よいリーダーだと思う人について書いてみよう。 a great leader. ② He/She is/was a leader who そうだね。 よいリーダーとは、すべての意 見を聞いて尊重できる人だと思うな。 ST best radio bas 関係代名詞 who の後に,どのようなリーダーなのかの説明を続けよう。 p. 52 ■ Excellent Excellent Excellent Excellent Excellent eli Excellent | Good Good Good Good Good □ Good 00 Cha OK □OK OK OK OK OK Not yet Not yet Not yet Not yet Not yet Not yet LESSON 3 27

今すぐだと嬉しいです！このワークの答えを無くしてしまい困っているので誰か答えを教えてください🙏

bo school P.198 5.198 198 199 1.00 199 99 00 1 Put the words in the correct order to complete the sentences. 1) I don't like [ being / what /do /to / told ].MICA 2) She would not admit [ him / had / having / a date / with ]. 3) I'm ashamed [ done / thing / a / having / such / silly / of ]. 4) He is angry [in public / laughed / at / been / having / at ]. on the wilds 2 Complete each sentence so that they mean almost the same thing. 1) a) Are you sure that you saw a UFO? b) Are you sure of ( ) ( ) a UFO? 2) a) I'm sorry that I hurt her feelings yesterday. I'm sorry for ( ) ( b) ) her feelings yesterday. 3) a) The boy denies that he didn't tell the truth to his friends. quid d b) The boy denies ( ) ( ) () the truth to his friends. 4) a) The coach was aware that we weren't confident. b) The coach was aware of ( )(_)( ) confident. blool 1006 4 Fill in the blanks so that they mean almost the same thing. 1) a) I can't wait to visit my friend in Okinawa. b) I am looking ( ) ( ) ( 2) a) It is useless to worry about the entrance examination. b) It is ( ) ( ) ( ) about the entrance examination. 3) a) Jill always says she wants to go out on a sunny day.dd?? b) Jill always says she feels ( ) ( 4) a) No one knows what will happen tomorrow. b) There is ( ) ( ) my friend in Okinawa. 3 Fill in the blanks to complete the sentences. B 1) I ( ) ( thinking I've made the same mistake. (同じ間違いをした気がしてならない) )()() in line. (並んで待つことに慣れていない 2) Children aren't ( 3) This book is ( ) ( ) again. (もう一度読む価値がある) salond tog JstosnyM (d) 4) ( )( ) having dinner with us? (私たちと夕食をいかがですか) ) out on a sunny day. JOVE A A ) what will happen tomorrow. Us A The 34 ) ¢X (d) MED I (A) you swiss I (d) ried you had IQ Put it into English - Context writing - 1) 私の祖父母は私の幼い弟と私に会うことを楽しみにしている。 160 2)祖父は子どもたちと遊ぶことに慣れている。 3) しかし彼は幼い弟にいつかめがねを壊されるのではないかと心配している｡ (be afraid of) 4) 幼い弟は彼のめがねをつかみとらずにはいられない。 (grab) 5) めがねをかけないことは、祖父にとって危険です。 B

大学受験の英文法の過去問題なのですが、回答がありません。どなたか答えてくれると助かります！

問題 1 1 選び, 記号で答えなさい。 (*のついた語には語注がある。) editorial column: A daily newspaper cannot publish for 200 years without things wrong. The most serious mistakes stem but from the editorial column 1.7 being gotten 1 get 2. ア only release: 3 12 3. ア who calls I who called に入る最も適切なものをア~オからそれぞれ1つ 4. ア be pardon I be pardoned being got 1 called Kathleen was put in prison for murder, 3 by the media as the 4 In a letter requesting Kathleen country's "most hated woman." released*, scientists say her children died of natural causes. and (The Washington Post, calling some 2 from the news pages ( The Guardian, —) never I not 1 pardoning. gone pardon I getting have gotten nonetheless without calling which pardons 0150610 7)

英検3級の1次試験を通り、今週2次試験の面接があります。そしてこのような問題に出会ったのですが、No.2のWhere is the cat?という質問に対して、模範解答はIt's on the sofa.となっていたのですが、there is the cat on the ... Read More

出題形式 二次試験・面接 面接委員から渡される問題カードを使用する。 問題カードの内容は, 次の2つである。 130語前後で3文程度のパッセージ(英文) 2 パッセージのテーマに関連したイラスト [黙読 (20秒間)] [音読 (時間制限なし)]→[質疑応答 (5問)] の流れ で構成されている。 speaking 問題例 CD-40~41 Sushi Sushi is famous all over the world. Sushi can be eaten at many cheap and delicious restaurants, so it is popular with families in Japan. Some people enjoy making sushi with friends at home. トラララララララン (2015年度第2回 問題カードAより) (

文構造が分からなくてお聞きしたいのですが、黄色で引いたinがどこにかかっているのかわからないです。

It is reported that more people are suffering from this reading difficulty in English- speaking countries: 10-15 percent of the population in the U.S., for example, though in Japan, it is 5-8 percent. This may be because it is more difficult to connect letters to sounds in English, in which pronunciation of a letter varies depending on the word it is used in in Japanese, one kanamoji represents only one sound. Even so, a lot of Japanese people are suffering from this disorder.

この speaking とはどういう意味を持ちますか?

Speaking. What's up, George? らどうしたジ

ここの問題がわかりません💦 あてはめお願いいたします🥺

教科 項を Homestay in the Unill 1 次の英文は、 海斗が授業で話したホームステイの体験談の一部です。 こ 実戦問題 something? 'she taught me a word game. It's one of her hobbies. We enjoyed playing games tog One day, I asked Mrs. Wilson, "Why don't we play a card game or after dinner. Learning new words was fun. understand each other. However, I kept trying to speak in English, and they listened After all, staying with a host family was a great experience. Sometimes carefully. い｡ (1) 本文の内容について、次の問いに英語で答えなさい。 □ Who taught Kaito a word game? , あとの問い et's Write 2 □© Did Kaito's host family try to understand his English? they ⑥ Did Kaito keep speaking English when his host family couldn't understand him? he □ (2) 本文の内容に合うように,次の に適当な語を書きなさい。 Kaito enjoyed new words. we co 語句の確認 語句の意味を書きなさい。 □① Many thanks for ホームフ 1③ を本当にありが ② Give my best regards to .... ・・・・よろしくお伝 みください。 1 was really great. は本当によかっ です。 ④ I hope to bear from y お返事お持ちい います。 ⑤ Let's keep in tou 今後も連絡と

この答えがI've got to の②なんですけど、have to do の用法であることはわかったんですけどこのgotが入ってくるのがよくわかんないです

51 000 (2) | Oh, it's already eleven o'clock? ( ) go home now. 1 I've gotten 2 I've got to 3 I had had to 4 I'm having to <桜美林大〉

(3)の問題でwe are going campingの形になるのはなぜですか？ toはどこに行ったのですか？ どうして名詞がであるcampingが入るのですか？

次の各文を英語に直しなさい. (3)~5) は分詞構文を用いて) この時計を修理* してもらいたいのですが. snot 2) たくさんの人が長い列を作って待っていた. * [There ~] 3) 天候が許せば、私たちは明日キャンプに行きます. 4) 一般的に言って, 女性は男性より長生きだ. 5) 手紙から判断すると,彼は怒っているようだ.