英検2級の要約とライティングの添削をお願いしたいです🙇‍♀️すごく字が読みにくいと思うんですが よろしくお願いします💦

以下の英文を読んで,その内容を英語で要約し、解答欄に記入しなさい。 ●語数の目安は45語~55語です。 解答は,解答用紙のB面にある英文要約解答欄に書きなさい。なお, 解答欄の外 に書かれたものは採点されません。 解答が英文の要約になっていないと判断された場合は, 0点と採点されることが あります。 英文をよく読んでから答えてください。 University students often plan for their future careers by attending job fairs or searching online for information about different kinds of work opportunities. There are other ways, too. Some of them choose to join short-term work programs at companies called internships. These have some good points. Students will be able to know more about companies they are interested in, such as what kind of jobs there are and what kind of people are working there. Also, internships allow students to get to know other students. These students can encourage each other both during and after the internship. On the other hand, if students choose to join very short internships, they may not be able to understand the job they are doing before the internships end. Also, students who take part in internships may find it difficult to do well in their studies. University students have their future careers. They many things about things about companies and are interested a enable students to find chances to join interships for know other students who in those too. However, they can not understand the job and they confuse their way to study if they join internships only a few days.

（2）の問題なぜthatじゃなくてIt's になるのか分かりません。教えてください🙇‍♀️

私は that (2) わしには派手すぎじゃと思うぞ。 うるさすぎる too loud 私には汁、 I think it's too loud for me.j Lit is 私は 思う (それは) that うるさすぎる (2) アキラくんって映画好きだと思う? 私には

漸化式の問題の質問です。 1枚目の写真の解説に「n≧4のとき〜」とあるのですがなぜ4以上なのかが分からないので教えてください。 それから、2枚目が自分の解答なんですけど、an+1の一般項を求めたらanの一般項がわかるみたいな感じで解きました。これでも大丈夫か教えてほしいで... Read More

3 漸化式と数学的帰納法 (89) B1-7 Think 例題 B1.38 漸化式 anti=f(n) an **** a1=1, (n+3)an+1=na で定義される数列{a}の一般項 αを求めよ. 考え方 解答 1 漸化式は an+1=- an+1=f(n)am となる. n n+3 gan と変形できて,f(n=3 とおくとけ n ここで, 友 am+1=f(n)ay=f(n){f(n-1)an)=f(n)f(n-1) (f(n-2)and これをくり返すと, a,+=f(n)f(n-1)f(n-2)(1)a 解答 2 漸化式の両辺に (n+2) (n+1) を掛けると. (n+3)(n+2)(n+1)az+1= (n+2) (n+1)na となる. b= (n+2)(n+1)na とおくと, この式は bw+1 = b となる. an= 1 解答 漸化式を変形して、 n an+1= n+3am...... ① 1 1 このとき a2 2 2 1 1 1+39 4 as=2+3%=2+31+3= 10 n≧4 のとき,①をくり返し用いると, n+2n+1 n n-T I n-1.n-2.n-3.n-4 4321 7654 an n-1 n+2 -an-1 n-1 n-2 3 2 1 6 • ・1= n+2n+1 -an-2 n+2 n+1n n(n+1)(n+2) #2 14 =･･ この式は n=1,2,3のときも成り立つ. a=1 6 よって, an= n(n+1)(n+2) () 1474 第1

失う前に何かを失うことを想像するのは難しいです。の難しいはhardですよね hardって、大変、つらいっていう意味もあるのでどうして今回は難しいという意味なんですか？見分ける方法ありますか？

と言いました。 stplacer alor There are many living things around us and we think that they will always 私たちの周りにはたくさんの生き物がいて、私たちは、それらは将来もいつもそこにいると思っています。 be there in the future. But is this true? If we lose something important, でも、それは本当でしょうか。 もし大切な何かを失えば、 how will we feel? I want you to imagine that. It's hard to imagine losing 私たちはどのように感じるでしょう? 私はあなたがたにそのことを想像してほしいのです。 失う前に何かを失うことを something before we lose it. But if we lose it, we will never see it again. 想像するのは難しいです。 しかし私たちはそれを失ってしまうと、それを二度と見ることはないでしょう。 10

解説お願いします。 自由英作文の採点で減点部分がなぜ間違いなのか教えてほしいです。 よろしくお願いします。

(A) デジタル化やAIの進展に伴い, 未来の教育はどのように変わるべきか。 あなたの考えを,理由を添えて, 60~80語の英語で述べよ。

答えがmost beautifulなのですが、theはなくて良いのですか？

I think Kyoto is in fal

英語　Unit Activity イチオシのご当地グルメを紹介しよう 添削をお願いします

9:04 6月10日 (火) ← + What food do you recommend to ALTS? pular for many people? Do you thi あ STEP | イチオシのご当地グルメの情報をまとめよう。 紹介する食べ物 情報 · イチオシの理由 Takayama hamen soy sauce-based soup 850~1000yen thin noodle You can choose the toppings of noodles. STEP 2 STEPIでまとめた情報をペアで交流しよう。 your STEP 3 イチオシのご当地グルメを紹介する記事を書こう Takayama Ramen in Gifu I especially like Takayama ramen because the thick soy sauce soup has a light taste. It is very popular. It uses a Japanese stock-based soup. Also, It uses thin chijire noodles. You can choose the toppings And of your noodle you want. you can get extra noodles for free if I think you'll like it! ... ■ill 4G 99% 送る ノートを保存中...

he'sはなんの略ですか？he never takedだと間違いなんですか？

3 C になる that ①解析 The truth is, <{ that } he's never talked about you>. S V ① 指針 DCになる that節 C 本来の形は、 The truth is that he's never talked about you. です。 that節 が名詞節で、Cになっています。 that の省略 0をつくる場合の「that の省略 (I think {that}~)」は有名ですが、 発展事項 として「Cをつくるthat もたまに省略される」ことを頭の片隅に置いておき ましょう。 The truth is {that} sv. 「真実は sv だ」 → 「実はsvだ」 という形で す (is の後のコンマはなくてもOK)。 和訳例 本当のことを言うと、彼があなたについて話したことは一度もないよ。

(4)の矢印書いてるところがわかりません。どなたか教えてください🙇‍♀️

基本 例題 52 2次関数の係数の符号とグラフ 2次関数y=ax+bx+c のグラフが右の図で与えら れているとき、次の値の符号を調べよ。 (1) a (2) b (4) b2-4ac (5) a-b+c (3)c A CHART & THINKING グラフから情報を読み取る 10.31 基本事項 A.基本 51 97 上に凸か、 頂点の座標は? 下に凸か? 3歳 式の値は直接求めることができない。 「上に凸か、下に凸か」, 「軸や頂点の位置」. 軸との交点の位置」 などに着目して、 式の値の符号を調べよう。 1 における 0 座標は? 7 x 軸との交点の 位置は? 軸の 位置は? 「関数とグラフ 解答 ax2+bx+c=ax+ 2a =a(x+b)²= b²-4ac ☆ax+bx+c 4a よって, 放物線y=ax2+bx+c の軸は 直線x=- b2-4ac b 2a' =a(x²+10x)+c 頂点の座標は Aa 軸との交点のy座標はcol(x+2)-(1)+c b る。 =a(x+2)-a (20)²+c 2a また, x=-1のとき y=a(-1)2+6(-1)+c=a-b+c =(x+2)- b2-4ac Aa (1) グラフは上に凸の放物線であるから a≤0 b b (2) 軸が x < 0 の部分にあるから <0 >0 2a 2a b<0 (1)より, a<0 であるから (3)グラフがy軸の負の部分と交わるから (4) 頂点のy座標が正であるから c<0 b2-4ac >0 Aa 放物線y=ax+bx+c について, (1) より, a< 0 であるから -b2-4ac) <0 すなわち b2-4ac>0 (5) a-b+c は, x=-1 におけるyの値である。 グラフから,x=1のとき y>0 x軸と異なる2点で交 わる > 0 b-4ac が成り立つ (p.139 以降 を参照)。 すなわち a-b+c>0

合ってるか見てほしいです🙇🏻‍♀️‪‪

7) Jim has three brothers. One is a doctor, and ( ) are computer scientists. 1 another 2 others (3) ③ the other the others 8) Some people are very selfish. They only think of ( them 2)themselves 3) oneself ). 4 theirselves 9) A ( ) is the money that you pay for a journey made, for example, by bus, train, or taxi. 1 charge (2) cost 10) ( (3) f 3 fare 4 fee ③That Those (4) ) present at the meeting supported the bill. 1 This (2) These 11) The climate of Siberia is not so mild as ( ) of Japan. that (2) those (3) this it 12) In ( ) six months you will be able to speak fluent French. Dother 2) another Pinare 13) Do you have ( ) about this city? any information 3 many informations 4 the other 2 some informations 4 any informations 7) 4 8)_2 9) 3 10)_4 11)_ 12) 3 333 13)