117 As he aproached の as がなぜ文頭にあるのか教えていただきたいです。『レースの終盤になって』になる理由が分かりません。　

基本 116 基本 115 117 その計画をいつ始めるかもっと真剣に誠 (be/ should / start / the project/ to / when) discussed more serious 母語と大きく異なる外国語を学ぶことは容易ではない。 It's (a foreign language/easy/learn/not / to) which is very different from your own language. レースの終盤になって、彼はとてもスピードを保てそうもないことに気づいた。 As he approached the end of the race, he (found/ hard/ his/ it / 成蹊大) maintain/ speed/to). Section 042 118 子どもはみんな, 遊び相手をしてくれるペットが必要だ。 Every kid (have/with / a pet / to play / should). まずは確認 012 ･・・ 不定詞の名詞用法 <桜美林大) とが多 「英語 117 S

7番の問題なのですが、 There was the park near an old church wasn’t there?ではダメなのでしょうか？

5. (talk/let's/about/not/work) now.that/is). (va) STS 6. with/went to/didn't you/you/Kyoto/Sally/,)? 991) & ei V 7. There was (near/an/wasn't/the park/there/old church/,)? 総合 ト 日本語に合うように, 下線部に適切な語句を補いなさい。 残号を 目 avotu

the more likelyってなんでlikelyはmoreの後ろにあるんですか？

(4) 英文図解 The older you are, the more likely you are to have a heart attack. C₁ S₁ V₁ C2 S₂ V2 The + 比較級 ~ , the + 比較級… ｢~すればするほど、 それだけますます･･･」 です。 もとは SVC で C が前に出てくるので、うしろの文型がくずれることに注意 します。カンマのうしろの文は、 be likely to do 「~しそうだ」 の likely が前に 出てきた形です。 you は総称の you なので、 訳出不要です。 和訳年をとればとるほど、 それだけますます心臓発作を起こす可能 性が高くなる。

a lotが目的語になるのはどうしてですか？a lotっていう名詞があるんですか？

英文図解 〈3〉 The twin brothers, Tom and Mike, have a lot in common. V O IOX S' M S S の The twin brothers と同格 (=同じ関係)の Tom and Mike が文 の途中に入った挿入です。 カンマにはさまれている箇所をいったんとばし て、 The twin brothers と haveのSVを発見します。 同格は 「Sは~で、 Vする」と訳します。 和訳 双子の兄弟でトムとマイクは、 多くの共通点がある。

すべて、ある、と言う分野に関してです。 疑問点はまとめておきました。

例題 47 次の命題の否定を述べよ。 また, その真偽を調べよ。 (1) すべての素数』について は奇数である。 (2) ある実数a, bについて (a+b)²≦0 CHART & SOLUTION 「すべて」 「ある」 を含む命題の否定 すべてとある を入れ替えて、結論を否定 すべてのxについて=あるxについて 「すべてのxについてである」は真 「あるxについてである」は真 解答 (1) 否定: ある素数について、かは偶数である。 2 は素数であるから 真 あるxについてヵ=すべてのxについて また,全体集合を U,条件を満たすx全体の集合をPとすると,次のことが成り立つ。 PU のとき P≠Ø のとき かつに (2) 否定 : すべての実数 a=b=0 のとき, (a+b)2=0 となるから @EX 「すべてのxについて」を 3 しない また「あるxについて」を P RACTICE 47 次の命題の否定を述べ (1) INFORMATION 「すべて」「ある」の命題とその否定 1. すべてのx, ある x 「任意のxについて｣ ｢常にか」など、 ..... という表現で, それぞれ用いることがある。 2. 命題とその否定Aの真偽は逆転する。 A : 真→A: 偽 (a + b)²>0< (2) 60. ! 「適当なxについて｣,「少なくとも1つのxについて」など toll? A : 偽→A: 真 基本41 (1) もとの命題は偽。 1032012 [ A

their languageは英語のことを指しているんでしょうか？ あとこのdidなんですけどなんでbecame more importantまで指すんですか？代動詞って動詞だけを指すんじゃないんですかね？

英文図解 [As English-speaking people became more important], so M did their language. 疑問文の語順 As からカンマまでの副詞節がうしろの文を修飾します。 この as は more important という比較級とセットなので、比例の as ｢~するにつれて」 です。 SO のうしろで倒置がおきています。did は代動詞で、 became more important の代 わりです。 赤字部分は their language が S で did がVです。 和訳 英語を話す人びとがより重要になるにつれて、 その言語もより 重要になった。

過去分詞について。 写真一枚目の四行目、marked が過去分詞というのが、いまいち分かりません。markedの前にカンマがあるのがモヤモヤします。 写真二枚目の解説によると、「(who were)markedとすると前の名詞を修飾していることがわかる」とあるので、 非制限... Read More

In primitive times, one had a feeling of unity with one's family. The horizon was too narrow to see farther than that, though the family wasn't as narrow then as it often is with us. It included a Hironde variety of cousins and distant connections, often marked by a common name. Such an extended family might be called a "clan." 東(山脇学園短大)

問題は、赤い部分に適切な語句を入れるというもので、画像は解答なのですが、前置詞のつながりに着目するという意味がよく分かりません。 分かりやすく言い換えていただけると助かります。

さん持っていた (他 最後にborriとかで終わったりれない)」。この英文は、「マーガ して、前置詞がたりない!って真珠を持っていたが、そのすべて 時だけじゃないの? の意味。 3. 英文 Hikaru went to an American school, in which all teaching was in English. 「ヒカルはアメリカンスクールに行ったが、 そこ Aq 訳 ではすべての授業は英語だった｣ Po (10) in school 「学校で」 の前置詞のつながりに着目す 37 ること。 schoolが省略されてるってこと! 1902

難しい指示語の問題です。 (い)の指す内容を抜き出し、最初2語と最後2語を書けと言う問題で、私はherという主語が、母親を指し、状況によって、母親がそうすると、赤ちゃんは~~~と訳して sensitive~~~responsesにしたんですけど、そうすると全部で4語で最初と... Read More

【演習】 次の文章を読んで、 問 1~4に答えなさい By around three months or so, infants realize that they are from the mothers and others on whom they are totally dependent, and then only sensitive and IFE ses can p (7)Consistent responses can protect them from the lonely fear of being abandoned and from anxiety about their needs being met. If circumstances allow her to do so, a baby will now learn to recognize and distinguish all the people who regularly come and within her small space; learn what responses to expect from each person and, gradually, learn how to evoke the responses she wants. A baby who expects particular people to respond to her particular signals in their articular ways is confused and distressed when they do not. If a (3) her who has been smiling and chatting to her three-month-old baby nly becomes impassive and silent 5345P separate go

David did not change his mind,no matter what his family said to him.という文章で節と節繋げる時に「,」が付いているけれど普通副詞説をつなげる時「,」って要らなくないですか？複合関係詞だから特例で付いてるんですか？