この問題で、公比がなぜ-1/2になるのかが分かりません。教えていただきたいです🙇‍♀️

15 10 120 第4章 極限 応用 数直線上で, 点Pが原点 0 から出発して,正の向きに1だけ進 例題 4 解 1 22 み、次に負の向きに 1/12 だけ進む。更に,正の向きに み、次に負の向きに 1 だけ進む。以下,このような運動を限り 23 なく続けるとき,点Pが近づいていく点の座標を求めよ。 〈解説〉点Pが近づいていく点の座標は,無限等比級数で表される。 点Pの座標は,順に次のようになる。 1, 1- 12/3, 1-1/2 + 1/2, 1 - - 1 - + 12/23 - 12/31 2' 2 2² 2 ゆえに,点Pが近づいていく点 の座標をxとすると, xは初項 1, 公比 の無限等比級数で表 x= される。 |-2|<1であるから, この無限等比級数は収束して 1 (--/-/-) x= 2 3 よって, 点Pが近づいていく点の座標xは 2 3 233-4 1 5/3 だけ進 2 8.4 練習 数直線上で, 点Pが原点Oから出発して,正の向きに1だけ進み、次に 16 負の向きに 1/3 だけ進む。更に,正の向きに 1 22 だけ進み、次に負の向 32 きに 12/13 だけ進む。以下,このような運動を限りなく続けるとき,点P 33 が近づいていく点の座標を求めよ。

問題を解いたのですが答えが分かりません教えてください😭

1 Grammar 動名詞(いろいろな形/動名詞と不定詞) ● 動名詞のいろいろな形 完了形〈having + 過去分詞〉:述語動詞が表す時よりも前の時を表す。 受動態〈being + 過去分詞>: 受け身の意味を表す。 Target 1 My uncle is proud of having been a pilot. ( 私のおじはパイロットだったことを誇りに思っている) 動名詞と不定詞:動詞によってどちらか一方だけを目的語にするものもある。 ・動名詞のみ: avoid, enjoy, finish, give up, mind, stop など ・不定詞のみ:agree, decide hope promise, refuse, wishなど 両方とも begin, continue, hate, like, love, start など Target 2 We enjoy skiing every winter. (私たちは毎年冬にスキーをして楽しむ) SP に入れるのに最も適切なものを、あとの( )内から選んで書きなさい。 (1) Have finished reading you (reading, to read) (2) Bill refused to tell (telling, to tell) (3) My grandfather gave up (smoking, to smoke) the novel I lent you last week? us where he went with that girl last Sunday. smoking (4×3=12) when he was 40 years old. 2 日本語の意味に合うように,( )内の語句を並べかえなさい。 (1) サキは将来について心配し始めた。 (the future / worrying/started/about/ Saki). Saki worrying started about the future、 (2) あの女の子はタクと一緒にいるのを見られるのが好きではない。 That girl (seen/like/ Taku/ with/being/doesn't ). That girl doesn't like being seen with Taku (1)( 語 (5点x3=15点) (3) 私はそんな不注意な間違いをしてしまって恥ずかしい。 I'm (made / a careless mistake/ashamed/having / of / such). I'm made having ashamed such of a careless mistake (1)

英語の問題教えてください。 「英文法から学ぶ英作と読解」というテキストからです。 写真の問題を教えて頂きたいです。 解説や覚えておいた方がいい所などありました、そちらもよろしくお願いします。 写真と問題を書いておきます。 問題文を書いておきます。 1 次の質問に英語... Read More

.... Reading Comprehension II 次の文章を読み、 後の問いに答えなさい。 Rakugo is a form of traditional Japanese spoken entertainment. It first became popular among people of the merchant class "chonin," and also spread to the lower classes during the Edo period. 16 A single rakugo performer appears on stage and kneels on a cushion. The performer wears a traditional Japanese kimono and usually has nothing except two stage properties: a paper fan and a hand towel. The fan can be used to represent a variety of things, such as a pipe, chopsticks, a pen, a fishing pole or a cup. Sometimes it creates sound effects. The hand towel can be used for things like a letter, a book or an actual towel. The comic story, which the performer narrates, is usually in the form of a conversation between two or more characters. The storyteller plays the two or three roles fluently and switches from one character to another by changing his voice, accent, or expression and turning his head, so the audience can imagine the scene. In the Meiji period, a British rakugo performer brought a lot of excitement to the audience. He was the first foreign-born rakugo perfomer, named Henry James Black, who adopted the stage name "Kairakutei Black." Everyone had a good laugh at hearing his comic tales and his fluent Edo dialect. 注 kneel on a cushion 座布団に座る sound effects have a good laugh at 〜 〜 に大笑いする

答えを教えてください！！

1 英文中の空所に入る適切な語または語句を選択肢から選びなさい。 1. Can you give me () on what to buy here? →158 1 some good advices 2 some good advice a good advice 4 good an advice () 2. () at the antique shop is really expensive. →158 The furniture Furnitures 3 A furniture 4 Some furnitures (+) 3. (3) the news on the Internet is said to be biased. →158 1 Much of 2 Many of 3 Lot of 4 Few of (*) 4. Could you please make () for others? →159 1 fun 2 seats 3 help 4 room (Q^) 5. We changed () at Yokohama Station to go to Kamakura. →160 1 trains 2 train 3 a train 4 another train () 6. I'd like to (O) with someone who is good at English. →160 1 be friend make a friend 3 make friendly 4 make friends (tt) 7. We are on friendly ( ) with all our neighbors. →161 1 terms 2 goals 3 meeting 4 circle (★) 8. Do they really have (3) buy such a huge mansion? →161 1 meaningful to to mean at 3 the means to 4 by means of (**) 9. The daughter of your uncle is your (3). →162 1 sister 2 brother 3 cousin 4 aunt (l) 10. I have () with the dentist this afternoon. →162 1 a promise 2 an appointment 3 an order a reservation () 11. Jane parked her car in a no-parking zone and had to pay a 10,000 yen (3). →163 1 charge 2 cost fee 4 fine (UX)

(2)でこの問題でどうやってグラフの半径の2を出すのか分かりません。あとＰの座標の求め方も教えて頂けたらありがたいです🙇‍♂️

185. 図を用いて,次の値を求めよ。 5 2250 (2) tan R (1) sin 角度を求める! _7* A* 71-3 £2 4 5 T YA (11) 2-sin T ==Sin 225 √2 424⁰ + fz Dis 22 X 45° - O d 10 y ・2 F = -tan ・60° 3 -~tan 60% √3 - Sin 2 Say X √√3 P(1~-~√3⁰ -

(１)のプラスの時は求めれたんですけど (2)のマイナスの時の解き方が全く分かりません。 詳しく教えてください🙇‍♂️また図の書き方も教えて頂けたらありがたいです🙏

184. 図を用いて,次の値を求めよ。 (2) cos(7) 2 (1) sin PELS) -2 1/23 T YA 2 2 -2 2 x YA O X 1 (1)

明日テスト！ 至急！！ 大問6が全滅です、、

液の性質が 水溶液中のあるイ と考えた健太さんは、 液で湿らせたろ紙の 両端に電圧を加えた。 こませた細いろ紙と ませた細いろ紙をそ 酸カリウム水溶液 らせたpH 電源装置の こませたろ紙 験紙を湿らせた ある。 また, こ ■この色の変化には れぞれの実験に して適切なも さい。 ただし、 ルカリ性では 因である。 因である。 ンが原因で ンが原因で ⑤右図のように ネシウムリボンを入れると、気体が発 生した。次の問いに答えなさい。 (1)発生した気体は何か。 気体の名称を 答えなさい。 (20)の気体の特産現れたためには、 うすい塩酸に何を加えればよいか。 次のア~ あてはまらないものを1つ選び、 記号で答 ア 水酸化バリウム水溶液 ウ 水酸化ナトリウム水溶液 イ GAL エ アンモニア (3) うすい塩酸に, 気体の発生を弱める(2)の水溶液を えたときに起こる化学変化を何というか。 (4)3)の化学変化を、化学式を用いて表しなさい。 6 下図のように、バリウムイオンBa² が3個存在 京急文化バリウムをする、次のイオンド 存在する硫酸があるとする。次の問いに答えなさい Ba' Ba' Ba H H H のほうが やすさにちがいがあるのか、 ることにした。このとき､ それぞれの図では, Ba²+ H+以外 のイオンは省略している。 H としさんの予想 さんの予想!! (1) 下線部について および, 銀線と銅 ①硝酸銅水溶液に ②硝酸銀水溶液に いく現象が見 ③②で見られた 答えなさい。 ●硝酸銀水溶 【語群】 銀房 (2) さとしさん て先生に相談 を用意してく 実験1 ペト! 実験2 ペト 水酸化バリウム水溶液中には、バリウムイオンのほ かに何というイオンが何個存在するか。 (2)硫酸中には, 水素イオンのほかに何というイオンが 何個存在するか。 3 この2種類の水溶液を混ぜて反応させた。 このとき 水溶液中にイオンとして残るものをすべて化学式で 答えなさい。 また, その個数も答えなさい。 ちんでん (4) 水溶液を混ぜると白い沈殿が生じた。 この沈殿は何 という物質か。 また, アルカリの陽イオンと酸の陰 イオンが結びついてできた物質を何というか。 (5) (3)の水溶液は中性ではない。 その理由を答えなさい。 また (3)の水溶液を中性にするには、2種類の水溶 液のどちらを加えればよいかと、 中性にするために 必要なイオン, および、その数を答えなさい。 30 (3) 思考の深化 実験2のど 30 (4) 先生の実 オンにな (5) 思考の ピンセ 心配す

一枚目が資料 二枚目が問題です 答えとそうなる理由を教えてください🙇‍♀️

I II 資料5 家族類型別世帯数割合 a 56.6% a 55.9% b 20.2 その他 23.2 b 34.6 9.5 その他一 (総務省「国勢調査報告｣)

一枚目が資料 二枚目が問題です。 このアイウに当てはまるものとそう考えた理由を教えていただきたいです。

資料4 日本の年齢別人口割合の推移 % ア R85000302010 70 60 40 イ Wa ウ 90 2000 10 20年 (総務省統計局「人口推計」) 1950 60 70 80

この資料でXとYの農作物はなんですか？ また、その理由も教えてください！

資料1 日本の農産物の生産 量と消費量の推移 Ft 1,400 1,200 1,000-Xの消費量 800 600 400 200 0 1955 65 75 85 95 2005 15 年度 ******* Xの生産量 em Y の消費量 Yの生産量 (「数字で見る日本の100年」) 2 [