最短距離特集③.④ 【すけさん】解説の方、お願いします🙇‍♀️

最短距離特集 ③ 1. (2007 共通版) P, All-Scm, BC 2 cm. 2ABC = 90 ORAZAD ABCROL. ADERANTE 角すいであり､ AD-64mm, ZABDCBD である。 AD AE=2cmである。 このとき。 次の問いに答えなさい。 この三角すいを求めなさい｡ この三角すいの表面に、かじから よう 3 に変わる かけた糸の長さ で短かける。 2. (2010 共通版) くなるときなさい｡ だし、のびんだりしないものとする。 6 右の図は, AD / BC, AD-3cm, BC=6cm, ∠ABC90の台形ABCDを面とし, AEBF =CC = DH=4cm 高さとする四角柱であり、 四角形 ABFEは正方形である。 また、2点1」はそれぞれ辺 BC、 辺CHの中 点である。 このとき、女の問いに答えなさい。 この四角柱のなさい。 (2010 日比谷高校) 4 右の図で、立体ABCD-EFGHは、1点の長さ が20cmの立方体である。 次 に答えよ。 [1] 右の図は、において。 BC CG. GH上にある点をそれぞれ1. と､ 6cm (この四角の面上に点から遊FGに交わるように」まで線を引く。 このような線のうち、 長さが最も短くなるように引いたが、辺FCに変わっている点をとするとき 2点A, K間の めなさい。 A1.12). AJAK. AK それぞれだしている｡ A1+[]+JK+%E=tcmとする。 ものがもっとも小さくなるとき 1 -3cm 12 ip B D 最短距離特集 ③ 1. (2006 鎌倉) 4つのがすべて正三角形で、どの点にも3つ ずつの間がまっている立体を正面体という。右の1 のように、団体ABCDがあり、辺ABの中点を CDの中点をN とする。 正面の道を2cmとする の問いに答えなさい。 in 10. AUDRE, A 2AD, AC Cos TULED 引く。 20 2. (2006 江南) DETAIL ように､すべての い。 EUCの中点であり、F 口の中点である。 ACADのどちら にも変わるようにまで引く。このようなの うち、最も短い点Bから底まで引いた線を めなさい。 3. (2007 鎌倉) か 右図のようにする円すいの広目の BCとし、 上にDADD=3と なるようにと。 まで、AC きもくなるように上を引く。その長き は10cmとなった。 このすいの い。 4. (2008 横須賀) OLEAN AUCDEF MET DIET, AG, CI.D. ER, すべて AC である。 H, であり、そのす 正六角後 に、かわるように、カ」までをか ける。 さが短くなるようにかけると、かための高さはMen であった。 このとき、ABの求めなさい｡ ただしの伸びみおよび 太さは考えないも Bem, X 名前( 21 )

⑶のhad seen とhas seenはどちらも過去を表すものだけど何が違うんですか？？？ 答えは3らしいです

Celsius: FREE (2) The teacher told us the details of the final test. She said that we would have one hour and also that the test ( ) 50 questions. 1 having had detail: * Doiling has seen 2 had 3 boil 3 to have (3) Ted bought a ticket to the movie at the theater. As soon as it started. he realized that he ( ) it many years earlier. 1 2 is seeing 4 had boiled 3 had seen 4 having (4) A: Did you prepare all of the documents for the conference? B: Mr... Connor 4 is seen

⑴ですがなぜboilではなくboilsなんですか？ 水は不可算名詞だから数えられないと思ってました😭簡単に説明してください！

節(主節) 習問題 解答 p.2 次の文の( )に入れるのに最も適切なものを 1,234 から一つ選び、マークをぬり つぶしましょう。 (1) The child didn't know the fact that water( Celsius. TER 1 1 boils チェック! 2 is boiling Celsius: 摂氏 (2) The teacher told us the details of the ■ 時制の使いわけができる。 ■ 主節と従属節の時制を一致させるとき, その必要がな いときの違いがわかる。 3 boil ) at a temperature of 100 degrees 4 had boiled

硫酸と水酸化ナトリウムの中和反応の式って何ですか？(H2SO4+NaOH→NaHSO4+H2Oではダメですか)

oneself（再帰代名詞）について oneの部分に 所有格を入れるか目的格を入れるか どういう基準で分かれていますか？ 例：私→myself（所有格） 彼→himself（目的格） またherselfのherは 所有格と目的格のどちらを示していますか？ ... Read More

私 あなた 彼 彼女 それ 私たち あなたたち 彼ら 彼女ら それら 主格 ~は、~が I you he she it we you they 所有格 my your his her hits our your their 目的格 〜を〜に me you him ther it us you them 所有代名詞 複合人称代名詞 〜のもの ~自身 mine myself yourself himself herself itself ourselves yourselves yours his hers ours yours theirs themselves

至急　どなたかお願いします

B例にならって、事実と異なる仮定の文を作りなさい。 (① []I am not free now. I won't travel around Japan. If I were free now, I would travel around Japan. you home. - 1. I don't have a car now. I can't drive 2. She isn't good at English. We won't employ her. 3. It is raining. These children can't play outdoors. 4. Maggie is not here with me. I am not happy. 5. I can't sing as well as you. I won't join the chorus club. C 例にならって、事実と異なる仮定の文を作りなさい。 (②) [] I didn't have ten million yen. I couldn't buy a yacht. → If I had had ten million yen, I could have bought a yacht. 1. I didn't have enough time. I couldn't write an answer to his letter. 2. She took a taxi. She was in time for the meeting. 3. The doctor came at once. The child did not die. 4. You didn't give me the chance. I didn't explain my plans in more detail. 5. He followed the doctor's advice. He is alive now.

接続詞様態のasと関係代名詞asの非制限用法は何が違うのですか？ As we all know, however, we can gain knowledge without being taught. このasはどちらにも取れるように感じました。 よろしくおねがいします！

①と②のどちらかになるのはわかるのですが、inとofではどちらが正しくなるのでしょうか。よろしくお願いします。

11. In his presentation, the speaker mentioned the article ( about the Nakano Redevelopment Project are explained. 1 in which 2 of which (3) what (4) ) the details which

①と②のどちらかだと言うことは絞れたのですが、 inとofではどちらが正しいですか？

1 she that 11. In his presentation, the speaker mentioned the article ( about the Nakano Redevelopment Project are explained. 1 in which 2 of which ③3 what (4) ) the details which

なぜ　we wereと過去形になっているのでしょうか？ どのような用法が適用されていますか？

13:01 10月27日 (金) < 解答・解説 Questions 18 through 20 refer to the following conversation. M: Allison, can I ask you for a favor? W: Sure, what do you need? M: ① Could you call the restaurant where the company dinner will be held on Friday and let them know we'd like to start at seven P.M. instead of six P.M.? W:②I thought we were going to finish early that day. M: ③Oh, that's right. You couldn't make this morning's meeting. ④ They announced that we'll be doing a company_photo shoot before the party, and that'll take about an hour. W: Oh, I see. Hmm... I can't find the details about the party venue. ⑤ⓢ Do you have the phone number? M: Yes. I have it right here. M: Allison さん、 お願いがあるのですが。 W: もちろんです、 何が必要ですか。 人間に人 2日目 2 0:39 : 17. K 12. 日日4人 19. 00×1?0 履歴 > Why does the man say, "You couldn't make this morning's meeting"? (A) To express disappointment (24%) (B) To provide an explanation (33%) (C) To request a reason (20%) (D) To show concern (23%) (A) 落胆を伝えるため (B) 説明を提供するため (C) 理由を求めるため (D) 懸念を示すため 男性はなぜ "You couldn't make this morning's meeting" と言っています か。 正解 (B) 解答: (A) ① 43% x1.0 A+ Abc 女性が②で早く終わると思っていたと認識を述べた後、 男性は③で、そう だったと納得を示し、 引用文に続く④で説明を加えています。 自動遷移 0:43