古典の音便の問題 この問題の7番を教えてください。 答えには「なりらし」と書いてあったのですが「らし」は基本的には終止形接続でラ変型の活用には連体形に接続するため「なるらし」だと思います。これって間違ってますか?

S3 昔の人の妹の香 1 set EKO SS YELVKL 第5問 傍線部を、音便が起こる前の形に直せ。 少しおぼえたる所あれば、子なめりと見給ふ。 ② 心ばせある者ななり。 ③ いとど忍びがたく思すべかめり。い ④ これもいと苦しきことはあるまじかめるを、 ⑤ この人のあべからむさま、夢に見せ給へ。 ⑥ 悲しかるべきことにこそあべかめれ。 志摩の海人ならし。ゴ

中学理科です。 この問題を教えて欲しいです。 周りに書いてあるのは気にしなくて大丈夫です。 お願いします。

HCl H2 Mg Clム水溶液を少しずつ加えていった。 3 塩酸と水酸化ナトリウム水溶液の中和を調べるため, 〔実 [実験 1] 図1のように、塩酸の入った試験管にマグネ シウムを入れたところ, マグネシウムは溶けて 気体がさかんに発生した。 次に、気体がさかん に発生しているこの試験管に、水酸化ナトリウ [実験 2] 図2のように, BTB溶液を加えた塩酸 15.0cm²をビーカーに入れ、水酸化ナトリウム水 溶液を少しずつ加えていった。 水酸化ナトリウ ム水溶液を10.0cm 加えたところで,液の色が緑 ! + NaOH 色に変化した。さらに、水酸化ナトリウム水溶 液を加えていくと,液の色が再び変化した。 NaOH R+Nall ・性 0 16 図1 図2 ガラス棒 ｰ試験管 塩酸 マグネシウム ―こまごめ ペット ・水酸化 ナトリウム 水溶液 BTB溶液を 加えた塩酸 15 SETTE CEAIURIA 次の(1)から(4)までの問いに答えなさい。 〔実験1] で , 水酸化ナトリウム水溶液を少しずつ加えていったときの気体の発生の様子につ いて述べた文として最も適当なものを、次のアからエまでの中から選びなさい。 ア 気体の発生はしだいにさかんになり,やがて止まる。 さらに水酸化ナトリウム水溶液を加え ても、気体は発生しない。 vaor ウ 気体の発生はしだいに弱まり, やがて止まる。さらに水酸化ナトリウム水溶液を加えても, 気体は発生しない。 エ 気体の発生はしだいに弱まり,やがて止まる。さらに水酸化ナトリウム水溶液を加えていく と、再び気体の発生はさかんになる。 イ気体の発生はしだいにさかんになり,やがて止まる。さらに水酸化ナトリウム水溶液を加え ていくと,再び気体の発生はさかんになる。

(2)についてです！ =(45°+θ)+(45°-θ)=90° に着目。とヒントにあるのですが、どうやって活用したらいいか分かりません…🥲 教えてください🙏🙇‍♀️

92② 次の式を簡単にせよ。 - 08 (1) (cos 0+2 sin 0)²+(2 cos 0-sin 0)² (0°<0<90°) in (2) tan (45°+0) tan (45° — 0) tan30° L3THERSE (0°<0<45°) 38 8A 5563-80, 051-38-05-04 109

3問とも答えを教えてください！

1. 私はあなたにもっと一生懸命練習してほしいです。 G-4 (harder/you/want/to/I/ practice). 2. あなたは授業でもっと発言する努力をした方がよいですよ。 (you / an effort/to/make/speak/should) more in class. 3. 彼らはこの近くに新しい事務所を設ける予定です。 They (a new/ to set / going/up/are) office near here. They 4. この漫画は単なる娯楽のための本ではありません。 (a book/is/ than/this manga/more/just) for entertainment. more in class. office near here. for entertainment.

(2)です。1.98×10の5乗までは分かったのですが、なぜ2.0×10の5乗にしないといけないのでしょうか？

■知識 122. 水圧 海面付近における大気圧を1.0 × 10 Paとして,次の各問に答えよ。 (1) 底面積 1.0m², 高さ10mの水柱の重さは何Nか。 ただし, 水の密度を 1.0×103kg/m² とする。 11.0m² (2) 水中で, 深さ10m にある物体が鉛直下向きに受ける圧力の大きさは何 Paか。 □知識 1.0×10°Pa →2 〜水面 10m 35

（4）の答えがthe problemでしたがsolving the problemではダメでしょうか？

humans. "We were able to identify one of the many molecular features that likely shape behavior," she adds. ** hol boquete es Though the origins of the dog/human partnership remain unknown, it's becoming increasingly clear that each species has changed (during our long years header The physical differences between a basset hound and wolf are obvious, but dogs have also changed in ways that are more than skin (or fur) deep. One recent study shows how by bonding with us and learning to work ogether with humans, dogs may have actually become worse at working together Their pack lifestyle and mentality appear to be reduced and are far as a species. less prevalent even in wild dogs than in wolves. But, Yale's Laurie Santos says, dogs may have compensated in other interesting ways. They've learned to use humans to solve problems. "Several researchers have presented dogs and wolves with an impossible problem (e.g., a puzzle box that can't be opened or a pulling tool that stops working) and have asked how these different species react," Santos explains. Researchers have found that wolves try lots of different trial and error tactics to solve the problem - they get at it physically. But at the first sign of trouble, dogs do something different. They look back to their human companion for help. This work hints that dogs may have lost some of their physical problem-solving abilities in favor of more social strategies, ones that rely on the unique sort of cooperation

ワークの問題に「What is that dish that he is eating？」という文があったのですが、isとeatingはどっちも動詞だと思うんですけど、一緒に使ってもいいんですか？教えてほしいです！！

(5) 彼が食べているあの料理は何ですか? set What's that dish he's having? What is も○ he is も◯ that や which を入れても○ 6. 【SNSに投稿する】 アメリカに来てちょうど1か月。 そうだ、こっちの学校のことを日本の友達に報 eating も 料理: dish

添削をお願いします！ 英語の名詞の範囲です 1-4 2-1 3-1 4-1 5-2 6-2 7-3 8-2 9-2 10-3

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Is there ( Money ( many waters 3 are I'm thirsty. Bring me ( a glass of water a glass of waters ) in the pot? I found only a 1 pair I don't have ( (1) a lot of homeworks 3 many homeworks I changed ( ) not important to him. (2 is the train You will soon make ( 1 friend ) today. My father lives on ( 1 two-three He gets a weekly ( 1 price any waters ). (2) ) of scissors. piece ) at Tokyo Station. (2) trains with him. a friend (2) (4) (2) 4 ) of his income. (2) two-third At the recital, the pianist had a large ( 1 population people ) of 30,000 yen. wage glass of water glass of waters (3) many water much homework a homework do (3) (3) (3) friends couple a train two-threes cost ) to her surprise. (3) audience (4) does 4 (4) any water 4 set the friends train two-thirds 4 moneys custom

AとCの問題についてしつもんです。 Aについて、自分は、なくしたそして見つけた知らせを補うためにこれらの言葉を元の状態に戻せ いう問題意味で捉えたのですが、並べ替えればいいということなんでしょうか？ Cについて、自分は、クラスメイトとノートを交換して、彼らの通知に見つけたと... Read More

3 Writing Unscramble these words to make up a lost and found message. me keys Karen set are a Lost My notebook My name is Josh. Please call me: 679-8871. Suarez of Lost call found at Found these keys O Read the two bulletin board messages. Then write your own lost notice. Include your name and phone number. 284-5348 your Found One notebook Is this your notebook? Call Janna at 679-0442. C Exchange books with a classmate and write a found message for their notice. 4 Go for it! Langua Write the phone num 1.782-3549: sever 2.532-0601: 3. your nh a 1. lost M 2. 3. 18

可算、不可算が全く分かりません、助けてください😭 不可算は単数になって可算は複数なのは分かるんですが、その使い分けが分からないです💦

(1) ( 内から適切な語句を選んで, 文を完成させましょう。 AB (1) I read five (paper / papers) each day. It is interesting to compare how certain topics are written by different people. A 100T (2) My colleague gave me some useful (advice / advices) about changing careers. (3) We are planning to buy two sets of: ( furniture / furnitures). (4) I think there is (a few / a little ) ( hope / hopes ) for our team to win. (5) I don't know how much / many ) ( time / times) I've read this book, but it's enough to remember every phrase in it. ATJE (6) Japan has so (few / little) (oil / oils) that we are almost entirely dependent on imports. ( 上智大学改)