111のbの英文について、どうしてmeのあとにtoが要るのか教えていただきたいです🙇🏻‍♀️

110 姉はフランス人の画家と結婚しています。 図 111 兄が私にこのリュック (サック) をくれた。 →a. 私は兄からこのリュックをもらった。 →b. このリュックは兄から私に贈られた。 112 彼の友人は彼をアンディと呼んでいる。 →彼は友人にアンディと呼ばれている。 113 英語は国際語だと言われている

⑴から絶望です。解き方のアプローチを教えていただけませんか？

(1) 袋の中に5枚のコインが入っており、 その うちの2枚には両面にAが書かれており、 残 り3枚には片面に A, もう一方の面にBが書 かれている. (i) 袋から無作為にコインを1枚選び, 選ん だコインを投げたとき, Aが書かれた面が 上になる確率を求めよ. (i) 袋から無作為にコインを1枚選び, 選ん だコインを投げたとき, A が書かれた面が 上になった。このとき、下の面にもAが書 かれている確率を求めよ.

どうしてつねに0以上だと言えるのでしょうか？？

(1)k を定数とする. x≧0 ならばつねに 4x3 + 1 ≧ kx となるようなんの値の範囲を求 if(x)dx. めよ. ( 4(x³+ y³) +5 (2)x0,y≧0 のとき, x+y+1 の最小値とそのときのx,yの値を求めよ.

黄色のマークの部分がわかりません。 教えてください🙇🏻‍♀️

2 2 13 「の 2 2√2 4. のとき, sinza cos2a の値を求めなさい。 [参考教科書 P.80 ] 7α が第1象限の角で, COsa= sina=1-cosα=1-(1)=1 αが第象限の角だから sina20 25 よって sinx したがって 3 sin2=2sinacosa=2x 3 5 12 25 L C042m=cosx-sima=(1)-(1)=-1/25 18 √3 sin-coso を rsin (0+α) の形に変形しなさい。 [ 教科書 P.81] 2 √3and-cost = (13)*+ (* sin(O+α) 「3aino-coso acz Cosa= 5

②がなぜ連体形ですがつくと分かるのか教えて頂きたいです🥹

次の傍線部の、動詞の活用の種類と活用形またその終止形を答えよ。 e うつくしきもの。瓜にかきたる児の顔。雀の子の、ねず鳴きするに 可愛らしいもの。 瓜に描いてある幼児の顔。雀の子が、(人が)鼠鳴きをして呼ぶと、踊 をどり来る。 二つ三つばかりなる児の、急ぎてはひ来る道に、いと るようにしてやってくるの。二三歳くらいの幼児が急いではってくる道に、 小さき塵のありけるを目ざとに見つけて、いとをかしげなる指にとら とても愛らしい指につかまえて、 小さいごみがあったのをめざとく見つけて、 へて、大人などに見せたる、いとうつくし。頭は尼そぎなる児の、目 とても可愛らしい。尼そぎの髪の幼女が、 大人などに見せているのは、 に髪のおほへるをかきはやらで、うちかたぶきてものなど見たるも、 目に髪がかぶさってくるのをかきあげることはしないで、顔を傾けて物など見ているのも、 うつくし。 可愛らしい。 活用の種類 活用形 終止形 ①(カ行)四段活用 連用形 かく ⑦ サ行変格活用 連体形 す とても 形 9 全部で九種類ある動詞の活用の種類を考え ①「ず」をつけると「かかず」となるので、 ②の活用の種類は、サ変(覚える動詞)。 ③この活用の種類は、カ変(覚える動詞) ④この活用の種類は、ラ変(覚える動詞)。 があるので、連用形。 ⑤「ず」をつけると「見つけず」となるの るので、連用形。終止形は「見つく」で で注意。 ⑥「ず」をつけると「見せず」となるので 用した「たる」があるので、連用形。 る」ではないので注意。また「見る」 段)との違いに注意。 ⑦「見」は上一段動詞(覚える動詞) 「見 同様、下に「たる」があるので、連田

中2国語 （1）なぜ　たとえば　なのですか？

2 5 2 〈随筆文の読み取り〉 次の文章を読んで、あとの問いに答えよ。 欧米にも我々のような社会生活を営むうえでの「常識」というのは当然ある。そ してそれは日本人の「常識」としばしば食い違うのもおもしろい。 しごく 私があ アメリカ人に大変世話になって、その次にその人の妹に会った。彼にはとても世 話になったのでよろしく伝えてください、と頼んだ。日本人なら至極あたり前のこ とだ。ところがその妹はつっけんどんに、私と兄とは別々の人間で関係ない。 その ようなことを頼まれるのは迷惑なことだ、と言うのでびっくりした。アメリカ人に とってはそんなことを言われるのは、常識外れということらしい。私はつくづく難 しいものだと思った。 2 「口に入れば口に従え」という。つまり、「常識」というのは、そのくらい地域 や家庭によって違う、ということだ。逆に言えば「常識」とは、必ずしも普遍的な 知識ではなく、また合理的ですぐれたルールというわけでもないのである。 にあてはまる接続語を答えよ。 (金田一春彦「日本語を反省してみませんか」より) 線①「そんなこと」は、具体的にはどの部分を指すか。文中から探し、初 めと終わりの五字をそれぞれ抜き出して答えよ。 ③線②「常識外れ」と同じ意味の言葉を、漢字三字で答えよ。 ④第一段落の体験を、筆者はどのように受け止めているか。それを表している一 文を探し、初めの五字を抜き出して答えよ。 線③ 「口に入れば口に従え」ということわざの口には、同じ言葉があて はまる。その言葉を漢字一字で答えよ。 ⑥ 本文の内容をまとめた、次の文の それぞれ抜き出して答えよ。 にあてはまる言葉を、本文から探し、 筆者は、「常識」は1によって違うもので、必ずしも ②ではなく、 ③でもないと結論づけている。 ふへん

(2)の3行目から意味がわかりません。教えて欲しいです😭

DE 円と直線の交点を通る円 00000 (1)円x2+y2=25 と直線 y=x+1 の2つの交点と原点 0を通る円の方程式を 求めよ。 (2)円x2+y2-2kx-4ky+16k-160は定数kの値にかかわらず2点を通る。 この2点の座標を求めよ。 基本 106 指針 (1)円と直線の交点を通る図形に関する問題でも、基本方針は基本例題106と同じ。 円と直線の交点を通る図形として,次の方程式を考える。 k(x-y+1)+x+y-25=0 (2) 「kの値にかかわらず…」 とあるから、円はkの値に関係なく、 ある2点を通る。 よって, kについての恒等式の問題として考える。 (1)kを定数として、次の方程式 (図から、円と直線は交点 をもつ。 解答 を考える。 y=x+1+ k(x-y+1)+x+y-25=0 <x-y+1+p(x+y-25) r²+y=25 ****** ① =0 -15 ① は, 円と直線の2つの交点を とした場合、 x= 0, y = 0 通る図形を表す。 -505x -5 を代入すると 1/3が 図形 ①が原点を通るとして, 3 3章 12つの円 ①にx=0, y=0 を代入すると k-25=0 k=25 ①に代入して 25(x-y+1)+x2+y2-25=0 整理すると x+y+25x-25y=0 *****E これは円を表すから, 求める方程式である。 (2)円の方程式をkについて整理すると -2(x+2y-8)k+x+y-16=0 この等式がんの値に関係なく成り立つための条件は 求められる。この値を最 初の式に代入し、整理す ると、左の解答と同じに なるが、①の方が後の計 算がらく。 25+(-25)-4-0>0 (p.148 参照) kについての恒等式とみ る。 x+2y-8=0 ①,②からxを消去して ゆえに (y-4)(5y-12)=0 ****** ①, x+y-16=0 : ****** ② 5y-32y+48=0 12 よって y=4, (0) 5 16 ①から y=4のとき x=0, y=1のとき x=1/0 ゆえに、 求める2点の座標は (0, 4). (16 12 25 k-1

水野忠邦は、物価を抑えるために株仲間を解散させたとあるですが、株仲間を解散させると物価の上昇が抑まるのはなぜですか？

この問題の解き方がわかりません💦 簡単な解き方教えてください🙇‍♀️

39 (3) 内角の和が 2160°である多角形は何角形ですか。40 of (0) 10角形 180

(5)を教えてください。 答えは、アとウです。 アとイのように、磁石を固定してコイルを動かす時の誘導電流がどんな風になっているかがわかりません。 お願いします。

〔実験2] 図3のように,コイルに検流計をつないだ装置をつくり,S 極を下にした棒磁石をコイルへ矢印の向きに近づけると,検流 計の針が+側に振れた。 (4) 実験2で, 検流計の針が振れたことから, コイルに電流を流そうと する電圧が生じたことがわかる。 この電圧が生じた理由を、次の文中 の空欄にあてはまる形で, 10字以内で答えなさい。 コイルの中の ] から。 (5) 図3と同じ装置を用いて、次のア~エのようにコイルや棒磁石を動 かしたときに, 検流計の針が-側に振れるのはどれか。 すべて選び, 記号で答えなさい。 図3 棒磁石 + ... コイル 検流計 ア S 棒磁石のS極を下にして固定し, コイルを遠ざける。 コイルを固定して イ 棒磁石のN極を近づける。 + 棒磁石のS極を下にして固定し, コイルを近づける。 H S コイルを固定して, 棒磁石のN極を遠ざける。