こちらの問題を教えて頂きたいです🙇‍♂️🙇‍♂️ 解説を見ても何を言っているのか全く分からないので詳しくお願いしたいです🙇‍♂️🙇‍♂️ 出来れば小学生でも分かるくらいの説明でお願いします🙇‍♂️ （1）と（2）どちらもお願いしたいです🙇‍♂️🙇‍♂️

O 太 郎:私たちが校外学習ですいた和紙を画用紙にはって、ろう下のかべに展示しようよ。 先生:昔から使われているのりと同じようなのりを使うといいですよ。 花子:どのようなのりを使っていたのですか。 表2 1回めから3回めまでの実験4の結果 1回め 2回め 3回め 加える水の重さ(9) 先生:でんぶんの粉と水で作られたのりです。それをはけでぬねって使っていました。次のよう 50 60 70 な手順でのりを作ることができます。 おもりの数(個) 44 46 53 (のりの作り方) 1 紙コップに2gのでんぶんの粉を入れ、水を加える。 2 割りばしでよく混ぜて、紙コップを電子レンジに入れて20秒間加熱する。 3 電子レンジの中から紙コップを取り出す。 花子:さらに加える水を増やしたら、どうなるのかな。たくさん実験したいけれども、でんぶ んの粉はあと2回分しか残っていないよ。 先生:では、あと2回の実験で、 なるべく紙がはがれにくくなるのりを作るために加える水の 重さを何gにすればよいか調べてみましょう。のりを作る手順は今までと同じにして、 4回めと5回めの実験4の計画を立ててみてください。 4 ふっとうするまで2と3をくり返し、3のときにふっとうしていたら、冷ます。 太 郎:加える水の重さは決まっていないのですか。 先生:加える水の重さによって、紙をはりつけたときのはがれにくさが変わります。 花子:なるべく紙がはがれにくくなるのりを作るために加える水の重さを調べたいです。 先生:そのためには、加える水の重さを変えてできたのりを使って、実験4を行うといいです。 太 郎:どのような実験ですか。 太 郎:では、4回めは、加える水の重さを100gにしてやってみようよ。 花子:5回めは、加える水の重さを何gにしたらいいかな。 太郎:それは、4回めの結果をふまえて考える必要があると思うよ。 花子:なるほど。4回めで、もし、おもりの数が(あ) だとすると、次の5回めは、 加 える水の重さを(い)にするといいね。 先生:なるべく紙がはがれにくくなるのりを作るために、見通しをもった実験の計画を立てる 図6 実験4のようす (横からの図) 先生:実験4は、 和紙をのりで画用紙にはってから1日おい ことが大切ですね。 た後、図6のようにつけたおもりの数を調べる実験 です。同じ重さのおもりを一つずつ増やし、和紙が 画用紙からはがれたときのおもりの数を記録します。 画用紙 のり (問題3)(1)5回めの実験4に使うのりを作るときに加える水の重さを考えます。 あなたの 考えにもっとも近い (あ)と ちから一つ選び、記号で書きなさい。 (あ)35個 (い の組み合わせを、次のA~Dのう 花子:おもりの数が多いほど、はがれにくいということで すね。 (い) 80g (い)110g (い) 90g (い) 130g A 先生:その通りです。 ここに実験をするためのでん.ぶんの 粉が5回分ありますよ。 はけでぬねるためには、 加える (あ)45個 和 紙 B (あ)60個 (あ)70個 C 水の重さは1回あたり50g以上は必要です。 また、 紙コップからふきこぼれないように、150g以下 にしておきましょう。 D (2) あなたが(1)で選んだ組み合わせで実験を行うと、 なぜ、なるべく紙がはが れにくくなるのりを作るために加える水の重さを調べることができるのですか。 3回めの実験4の結果と関連付けて、 理由を説明しなさい。 太 郎:のりしろは5回とも同じがいいですね。 二人は、1回めとして、加える水の重さを50gにしてできたのりを使って、 実験4を行いま した。そして、2回めと3回めとして、加える水の重さをそれぞれ60gと70gにしてできたの りを使って、実験4を行いました。 その結果は、 表2のようになりました。 - 17 - - 18 - おもり O-0.0-

ここに入るのなんですか？🙇‍♀️

かんそくち てんたい ● 観測地による天体の動きのちがい しゅうぶん たいよう 秋分の白の太陽の動き にほんふきん まひがし みなみ そら まにし O日本付近…真東→南の空→真西 ふき。 まひがし そら ま にし のオーストラリア付近…真東一 の空→真西 せきどう ふきん まひがし まにし の赤道付近…真東→ →真西 ほっきょくふきん まひがし まにし の北極付近…真東→ 真西

【理科】 なんで先生が私の回答に赤線を引いたのかが分からないです、どういう意図が考えられると思いますか？色んな人の考えをお聞きたいです

11 66,6 植物が養分(栄養分)をつくるときに二酸化炭素を使用することを確か めるため,次の実験を行いました。 あとの問いに答えなさい。 (I) 右の図のように, 3本の試験管A, B, Cを用意し, AとBにほぼ同じ大き さのタンポポの葉を入れた。 A BC A BC 息をふき こむ。 (I) 3本の試験管にストローで息をふき せん こみ,ゴム栓でふたをした。また,Bに はアルミニウムはくを巻いて,タンポポ の葉に光が当たらないようにした。 ダンポポの葉 アルミニウム はく 3本の試験管を光の当たる場所に30 せっかいすい 分置いた後,それぞれの試験管に石灰水を入れ,よく振った。 結果 B, Cの石灰水は白くにごったが,Aの石灰水はにごらなかった。 (1) 植物が二酸化炭素を使って養分をつくるはたらきを何といいますか。 (2) 下線部のようにする目的を簡潔に書きなさい。 かんけつ ーにへM1- 1の中除符の結果を比べるとわか

問３を教えてください

(世界の地域@、日本の地域◇) 番 19 社会 [南アメリカ州,オセアニア州] 1 右の略地図や資料を見て, 次の各間に答えなさい。 〈問3 4点,問4.5 2点×5 くその他 3点× 4 (日本の地域 2 右の略地図 問1 基本 日本列 基本 略地図I中Aで示した河川は, [ ① ] 川です。 また, 略地図II中Bで示した海域には, 石灰質の岩である [ ② ] が発 達した島々が多くみられます。 [ ]① ②にあてはまる語句を, それぞれ答えなさい。 略地図I 問1 四国,九州の4 辺の小さな島 せっかい A 基本 問題 P さい。また。 大山島 (2 次のア~エか アマゾン 川 0 1000km さい。 問2 基本 略地図I中P国では,さとうきびなどの植物を原料として つくられる燃料で走る自動車が普及しています。 を,何といいますか。 ア 福井県 ふきゅう のこと 略地図I ウ 奈良県 地 B バイオェタノール R 問3 思考 資料Iは, 略地図I中P国の森林面積の推移を示して います。森林面積が資料Iのように変化している背景の1つを, 「農地」の語句を使って書きなさい。 0 1000km 問2 略地図中 理 が区分して 地方名を答 問3 略地図= つ選び、 問4 基本 の-略地図II中Q国の先住民を何といいま すか。また,2-Q国は, 多様な民族のそれぞれの 文化を尊重する社会を築こうとしています。 このよ うな社会を,何社 会といいますか。 資料I 年 1990 (1)「略地医 2000 を県名に のぞく) (2)「県名 2010 2015 0 100 200 300 400 500 600 百万ha (FAO資料ほか) 組 問4 資料 社会 を見て 資料I

3の解説お願いします🥺🤲

問1 炭酸水素ナトリウムを加熱したときに起こる変化について調べるために, 次の実験を行った。 これについて、下の1~5に答えなさい。 実験 操作1 試験管X(質量 21.5g)に8.4gの炭 酸水素ナトリウムをはかりとって入 れ,図1のような装置を組み立てて 加熱したところ、まもなく試験管X 内から気体Pが発生し、 試験管Yに 人れておいた石灰水が白く濁った。 操作2 気体Pの発生が完全に止まってか ら,適切な手順で加熱を終えたとこ ろ,試験管Xの口付近の内側には液 体Qがついていた。また, 試験管X 内には白色の固体R が残っていた。 操作3 液体Qが何であるかを確かめた後,液体Qを完全にふきとり、 関体Rが入ったま まの試験管Xの質景をはかったところ、 26.8gであった。 操作4 50gの水が入った2個のビーカーに、固体Rと炭酸水素ナトリウムをそれぞれ同 景ずつ加えてよくかき混ぜてしばらく放置したところ、 どちらのビーカーにも溶け 残りが沈殿していたので、 あろ過を行ってろ紙の上に溶け残りをとり出した。 次に, ろ過した後のそれぞれの飽和水溶液に無色のフェノールフタレイン溶液を加えた。 図1 炭酸水素ナトリウム ガス 試験省X ガラス管 武験管Y バーナー 石灰水一 1.気体Pは何という気体か.その化学式を答えなさい。 2. 操作3では、 液体Qを青色の試験紙につけたところ, 試験紙の色が桃色に変化したため、 液 体Qは水であることがわかった。 液体Qをつけた試験紙は何か.その名称を答えなさい。 3. 操作1~3より. 加熱した炭酸水素ナトリウムの質量のうちの何%が固体Rへと変化したこ とがわかるか,小数第1位を四捨五入して整数で求めなさい。

小5算数です！ 至急です.ᐟ.ᐟ.ᐟ 宿題のプリント、自信が無いのですが、 どこが間違っているのか分からないので、採点してください！ お願いします🙇‍♀️🙏 2枚目と3枚目の写真は、一枚目の写真の大きいばんです！

この図から、円周の長さは直径の何倍より長いといえますか。 wmtuuhat の また、そのわけを説明しましょう。 TAEDTLER *たしかめテスト 中に止角刊ケがぴったり は川っていて、正子部所 答え 3 倍 14円と正多角形 は、皆性のろく告だから. わけ 「11 口にあてはまることばや数をかきましょう。 の 8つの辺の長さがすべて等しく,8つの角の大きさもすべて等しい多角形を の次の長さを求めましょう。 正タタ周亜 といいます。 |D の 直径10cmの円周の長さ 15.1 2)314 答え 31.4 cm 15.1 「5.7 の どんな大きさの円でも,円周+直径は同じ数になります。 5 の 半径2.5mの円周の長さ 円周季 3.14 ]×[円周車(3、14) この数を といいます。 答え m 3 円周が314cmの円の半径 15.1 この数は,約 です。 答え cm 円周= 直星 ての図の,かげをつけてあるところのまわりの長さを求めましょう。 18 36 2 2右の図は半径が3cmの円です。 この円をもとにして, | 辺の長さが I4 X314 1256 + 4.36 11.12 6cm 3cmの正六角形をかきましょう。 2 A14 628 314 37,68. 4cm 4cm 6×2-(2 12X3、14=37,68 (式) 4x2:8 8X3.142ニ25 12.56-8=4.56 4×314=12-56 2う6t4.56: (式) 37.484 cm 答え 19.12 cml12 A F 3右の円と正六角形の図を見て答えましょう。 ① あの角度は, 何度ですか。 6一輪車に乗って, 車輪を|回転させると 度 5cm 答え 60 あ) 157cm進みます。 この一輪車の直径は, 何cmですか。 B E 2 円の直径は, 何cmですか。 50 /0 3915000 答え Cm (式) 1回転 157:3,14:50 50 ③ 正六角形のまわりの長さは, D 0 答え 3 倍 cm 直径の何倍ですか。 答え 157cm

4番解説お願いします🙇

(1) 辺BD の中点をMとするとき、 ZMAC の大きさを求めよ。 四面体 ABCD がある。ZBAD = 90°で, △ABC, △ACD は1辺 が4の正三角形である。次の問いに答えよ。 B。 o四面体 ABCDの4つの頂点を通る球(外接する球)の半径を求めよ。 (3) 四面体 ABCD の体積を求めよ。 (4) 四面体 ABCD の4つの面に接する球(内接する球)の半径を求めよ。 - 56 - の

回答を無くしてしまったので 合ってるかどうか見て頂けませんか？ パッと見で大丈夫です🙇💦

A基本をたしかめよう Unit6 s 科書 の確認 教科書p.91の基本文を完成させよう。 wich Could I go to school. wish had 学校へ行くことができればいいのになあ。 pens and notebooks. ペンやノートを持っていればいいのになあ。 Step 日本語に合うように, 内から適切な語を選んで書こう。 ) 私が空を飛ぶことができればいいのになあ。 Iwish I could fly in the sky. 22 あなたが今ここにいればいいのになあ。 can / could Iwish you nerc here now. are / were 3) 私がお金をたくさん持っていればいいのになあ。 Iwish I had a lot of money. have / had StepC 日本語に合うように, 下線部に適切な語を書こう。 リ私がバイオリンをひくことができればいいのになあ。 I wishに続く助動詞や動詞の 形に気をつけよう。 I_wish I_could play the violin. *私に自分の部屋があればいいのになあ。 1_alsh 3) my own r0om. I_had 今日晴れていればいいのになあ。 I_wish it__kCrと 『 be動詞は主語に関係なくwereを使うよ。 sunny today. 私が動物と話すことができればいいのになあ。 wish I_could 5) Spcak with animals. I 4が彼の電話番号を知っていればいいのになあ。 eish knon n his phone number. I つになあ。 テレビゲームをする時間がもっとあれば had md 6) -Play video games. me to wish I one hundred and fifteen 115

季節風で、文では夏は北東の風がふく。となっているけど、図では南東の風となっているのは何故ですか？

2冬は大陸から, 夏は海洋から季節風がふく! これが 大暮! ●冬は,大陸の気温のほうが低くなり, 大陸から北西の風がふく。 ●夏は,海洋の気温のほうが低くなり, 海洋から北東の風がふく。 冬 高気圧 夏 低気圧 0 北西の風 低気圧 南東の風 高気圧 大陸上の気温が海洋上より低くなる。 →大陸上に高気圧ができ, 風がふき出す。 →大陸上から海洋上へ向かって風がふく。 大陸上の気温が海洋上より高くなる。 →海洋上に高気圧ができ, 風がふき出す。 →海洋上から大陸上へ向かって風がふく。 タ これ だけ ○海風=D昼, 海→陸へふく風, 陸風=D夜, 陸→海へふく風 ●冬の季節風→北西の風, 夏の季節風→南東の風 きせつよう

(5)の解説お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️ 答えは0.09gになります！！

「実験1] 炭素棒Aの質量を測定し,aとし 図1 た。次に塩化銅水溶液 200gをビーカーに 2 電源装置 炭素棒B 炭素棒A とり,図1のように炭素棒 A, Bを発泡 ポリスチレンの板につけ,電源装置, 電 流計をつなぎ,塩化銅水溶液の中に入れ た。250mAの電流で2分間電気分解を行 発泡ポリス チレンの板 250㎡A 電流計 ビーカー- 一塩化銅 水溶液 うと,Aには銅が付着し,Bからは気体 が発生した。Aを精製水で洗った後,水 分をふき取り,質量を測定した。この質 量と電気分解前の質量aとの差を,2分後 に付着した銅の質量とした。 【実験2] (実験1〕で銅が付着した炭素棒 Aを再びとり付けて2分間の電気分解を 行い,銅の質量を求め,4分後に付着した 銅の質量とした。さらに, 6分後,8分後, 10分後に付着した銅の質量を測定した。 【実験3〕 次に, 電流の大きさを500mA, 750mA に変えて,[実験1], [実験2〕と同様の操作を行った。[実験1],[実験2]の結果をふくめ,電気 分解を行った時間と付着した銅の質量との関係をグラフに表すと図2のよう になった。ただし、電気分解によって生じた銅は,すべて炭素棒 Aに付着 したものとする。 口(1)次の 炭素棒Aで起こったことについて述べた文である。0, ②に当てはまるも のを,それぞれア,イから1つずつ選び,その記号を書きなさい。るかこ 炭素棒Aは, O[ア. 陽 電源装置の2[ア. + 口(2) [実験1]で,塩化銅水溶液の電気分解を行ったところ,炭素棒Aには銅 が付着し、Bからは気体が発生した。この変化を化学反応式で書きなさい。 口3) [実験1]で,電気分解を行った後の炭素棒B付近の水溶液を少量とり, 赤インクの入った試験管に加えた。このときの赤インクの色の変化を,理 由とともに書きなさい。ただし, Bから発生した気体とその性質にふれる こと。 200 図2 0.16 0.14 0.12 0.10 銅 0.08 の 0.06 質 0.04 2750mA 4500mA 250mA 0.02 [E 0 24 6 8 10 電気分解を行った時間[分] 0. (E [V |は,[実験1]で, 塩化銅水溶液の電気分解を行ったとき, モニウム イ.陰]極であり, イ.-]極とつながっている。 口4) 電流の大きさを250mA, 500mA, 750mA に 0.16 付 0.14 して、それぞれ8分間の電気分解を行ったときの, 炭素棒Aに付着した銅の質量を図2から読みと 銅 0.08 り,電流の大きさと付着した銅の質量との関係 を表すグラフを,右の図にかき入れなさい。た だし、読みとった値は,●で記入しなさい。 口5)(実験1]と同じ塩化銅水溶液200 g をビーカーにとり,図1の装置で, 電流の大きさを600 m Aにして, 7分30秒間の電気分解を行ったとき、 炭素棒Aには何gの銅が付着するか, 求めなさい。 T 0.12 た 0.10 0.06 0.04 0.02 0 0 電流の大きさ [mA] 250 500 750 1000 Ja付着した編び質量U