おかしいところがあれば教えて頂きたいです🙇‍♀️ 最後、階段を踏み外しそうになる事は普通に考えて危険で危ないけど、いのちについて考えるきっかけになったから良い経験になったのかもしれない的なことを書いて終わりたかったのですが、これじゃおかしいでしょうか？

「いのち問 作文課題 書いてみよう ト「N (#|N み一け一で り A 良なう ず|||は |著 な段 す の が いち||あ|し れ し あ||私 稲る 3 盤産|た そ か |- は と リ う|ち に と たレ 気ま に 今回の 課題 な|「う||人 が| 私||階 の あ付えな|| 存 ||が マ,2 恋||は|段 1い ||在在 ク |の と「|||を を た .2 と在 |あ シ存たでは た の 11 い を の し 私と ク応と かがす かす| る ||に 自じせ は も で3||かか ず に フ し わら||ら と 0 の し れた だ なて ぜ深 |時||い11 そ な て こ 11 の||う 1| は||階と な< の に う||考 え なの段 な に 乙 |||を|も| は と 目標時間 し と 身 3 を生「正|た 15% フ と ||機 実 | いは 「 ||の 260 200 100

(2)が分かりません。 答えはイです。なぜウではなくイになるのか教えて欲しいです🙇‍♀️

I 植物の成長について調べた。 [観察)図4のように,タマネギののびた根を切 図4 タマネギ りとって,あたためたうすい塩酸につけた。 その根を水洗いしスライドガラスにのせて柄 の つき針で軽くつぷし, 染色液を落としてカ うすい塩酸 ロ バーガラスでおさえ,プレパラートをつくっ 約 60℃の湯 た。そのプレパラートを顕微鏡で観察すると、 細胞分裂のようすが観察できた。 (1) 切りとった根をうすい塩酸につけた理由として,適切なものを次のア~エから1つ選び、記号 を書きなさい。 ア 根をやわらかくするため。 イ 根の色を抜くため。 ウ 染色液をしみこみやすくするため。 エ 細胞を1つ1つ離れやすくするため。ノ (2) 図5は,タマネギの根を縦に切った断面を 図5 図6 表している。細胞分裂を観察するときに適切 Oア な部分をア~ウから1つ選び, 記号を書きな さい。 (3) 図6は,細胞分裂を観察してかいたスケッ イ チである。図のの→②→③→④の順に細胞分 -ウ 裂が進んでいくとして, ②の部分のスケッチ (根の先端) を推測してかきなさい。 実 ホ

明日テストなので出来れば今日中に解答していただけると嬉しいです💦 （2）のねじれの問題なのですが、なぜ辺BFがねじれの位置に含まれないのかが分かりません……

C 2)右の図の立体は, 直方体から三角柱を 切り取った残りの部 D B A SG 'H 分である。この立体 E F について,次の問いに答えなさい。 (1) 辺ADと平行な辺はどれですか。 辺BC, 辺EH, 辺FG (2) 辺AE とねじれの位置にある辺はどれで すか。 辺 CD, 辺GH, 辺 BC, 辺FG, 辺 CG

作文についてです。 資料に書いてあることと、問われている自分の考えが少し違うのですが、どのように資料を読み取り、自分の結論に持っていけば良いのでしょうか？ 教えてください🙇‍♀️また、体験もどのように書けば良いかわからないです

30 100(%) 80 100(%) 75.2 75.9 Bともに複数回答。 る調査』から作成 5次は、ある中学生が「学校生活と進学」について発表した資料の一部です 国語の授業で、「学校生活で重視したいこと」について、一人一人が自分の考えを文章にまとめ ることにしました。この資料から読み取ったことをもとに、あとの(注意)に従って、あなたの考 えを書きなさい。(6点)

因数分解の過程を教えてください

(1) 3x2+7xy+2y?-9x-8y+6ハ0の左辺を囚数分 解すると (3x+y-3(x+2y-2)<0

国語です。 写真の文法がいまいちよくわかりません。 五段活用や上一段活用など、どうなったらそれになるのかおしえてほしいです！

なんて呼ぶんですか？？？？教えてくださいフォローさせてもらいます！

なんて読むんですか？フォローします✨意味もお願い致します✨

解説お願いします！ 0.0125Nになります。

動詞の活用の種類で 風の声を聴け。の聴けがなぜ五段活用になるのか教えてください！