古文の文法に関してです 答えがなく間違いかもわからないので解ける方教えてください

基本問題 2 動詞 3 9 6 出い心 D O 3 の S (更級日記) 次の0~@の動詞の活用表を、例にならって作りな さい。また各語の活用の行·種類を答えなさい。 「いづら、猫は、こち率て来。」 『どこにいるの、猫は、こちらへ連れて来なさい。」 ひとり灯火のもとに文をひろげて、見ぬ世の人を ひとり灯火の 下で 見ない(昔の)人を 書物を開いて (徒然草,一三) 友とするぞ、こょなう慰むわざなる。 友とするのは、 基本形|語幹|行| 未然形連用形|終止形|連体形|巳然形|命令形 この上なく心が慰められることである。 全4Y け にv=|カー V 朝に死に、夕に生まるるならひ、ただ水の泡にぞ 朝に死ぬ人や、夕方に生まれる者もいるという定めは、ただ水の 。似たりける。 泡に似ていることよ 省る @ 去ぬ ○ 砲R る (方丈記) や 9絶ゆ 絶つ @愛す 9 来たる 次のO~@の傍線部の中から、動詞をすべて抜き出 して、番号で答えなさい。 次の傍線部O~0について、音便形の種類ともとの 形を書きなさい。 日の入り給ふ所は、西方浄土にてあんなり。 +ト の つれづれなるままに、日くらし、側に向かひて、心に 所在ないのにまかせて、一 うつりゆく よしなしごとを、そこはかとなく 書き 浮かんでは消えてゆく他愛もないことを、とりとめもなく |回任 現に向かって、 日が入りなさる所は 西方浄土であるそうだ。(平家物語·一) かくなつてこそまりたれ。 このようになって、参りました。 2 (同右) つくれば、あやしうこそものぐるほしけれ。(徒然草·序) つけていると、不思議にも 「然かし。」とて、書い給ふ。 「そうだ。」と言って、 お書きになる。 正気を失ったような気持ちになる。 (落窪物語·一) 3 次の傍線部○~の動詞について、それぞれ、活用 の行·種類と活用形を、例にならって書きなさい。 例カ行四段活用·連用形 男もすなる日記といふものを、女もしてみむとて 「龍王やある、龍王やある。」とぞ呼うだりける。 龍王がいるか、龍王がいるか。」と 呼んだ。(平家物語,五) 次の傍線部○~@を、それぞれ、A自動詞·B他動 詞に分類して、番号で答えなさい。 老来たりて、はじめて道を行ぜむと待つことなか 年老いてから の。 男も書くという日記という_ものを、 の。 するなり。 て書くのである。 女も書いてみようと思っ (土佐日記) 6。 a貌を改め、齢を若くせよとにはあらず。 はじめて 仏道を修行しようと待っていてはな 容貌を改め、 年齢を若くしろというのではない。(徒然草·一三四) 水におぼれて、死なば死ね らない (徒然草· 四九) その時悔ゆとも、か ひあらむ や *S地 楽戦 (ES) 田 全 あろうか、 ニや田 はない (国中)

〇必ずベストアンサー選びます！ この計算問題の解き方と途中式をお願いします;; 帯分数の形に直して計算する(?)問題らしいです！

x2-x-5 x2-4x+2 xー1

a³(b-c)+b³(c-a)+c³(a-b)の因数分解の仕方と途中式を教えてください;; 答え⇒-(a-b)(b-c)(c-a)(a+b+c) ※必ずベストアンサー選びます！

x⁶-19x³-216の因数分解の仕方と途中式を教えてください!!! 3乗の展開公式を使うらしいです;; 答え⇒(x-3)(x+2)(x²+3x+9)(x²-2x+4) ※必ずベストアンサー選びます

ゲルマン系言語、ラテン系言語、スラブ系言語の区別が全くつきません、、 覚える方法と簡潔にまとめて貰いたいです。

100番の問題を計算過程アリで教えてください。

7 データの活用 次の度数分布表について, 問いに 答えなさい。 体力テスト ボール投げ(1年男子) 度数(人) 階級(m) 10以上 15未満 3 15 20 20 25 6 w 25 30 30 35 4 35 40 計 19 日(9) 15m以上20m未満の階級の度 数を求めなさい。 日(000 20m以上25m未満の階級まで の累積度数を求めなさい。

直径4cmの球の表面積を教えてください。

0は正の数に入りますか？

この問題の意味がわかりません。 赤マルが答えなのですが、何がどうなってそうなったのか、教えてください。 古文が苦手です……。

次の古文を読んで、後の問いに答えなさい 白河院の御時、天下、殺生禁斯せられて、自ら犯す者あれば、重科 r> e に当たりける比、ある山寺の僧、母の年たけて、世間貧しくして、物も 食はず煩ひけるが、魚なんどなき外は、すべて物も食はぬ癖ありけり 世間に売り買はぬ事なれば、如何にすべしとも。覚えず。思ちに母の 命~の絶えなん事、悲しく覚えけるままに、心の行くかたと、桂河にて、 取りも慣はぬ魚を取らんとする程に、然るべき事にや、少々(取り得た るを、,官入見付けて、引き立てて、 =の 院の御所へ具して。参りにけり。 天下の殺生禁断、その隠れなき上、法師。の形として、製荻衣を着 ながら、この要悪行を企つる事。返々不思議なり」とて、重科に行はるべ に番 かりけるを、この僧申しけるは、「老母が命を助けて、暫くもや添ひ候ふ かと思ひて、我が身如何なる科にも行はれ候へ、母が命、少し延びん事 一本意に候ふ。この魚、今はとても助かるまじきにて候へば、是を母が おんいまし 許へ遺はし候ひて、一口も物食ひ候ふ由を承り候ひて、いかなる御戒め コくて にも当たり侍らば、本より存じ設けたる事なり。恨みも候ふまじ」と 「葵して、涙を流しければ、事の体を哀れに思食て、「母の有りける A ロ こそ、 昔も、氷の上に魚を得、冬の天に第も得たるためしあり。哀れに こそ覚ゆれ」とて、放ちにけり (「沙石集」による) (注) 重科 =重い罪。 *世間 = 生活。 * 魚なんどなき外は= 魚などがないと

アに書いてあるものがあっていると思ったのですが、イギリスの憲法の君主政の強さで調べてみたら、典型的にはイギリスに見られると書いてありました。この問題の答えを教えてください。長くてすいません🙇‍♀️

(10) 年表のIについて、 大日本帝国憲法に関する説明として誤っているものを、次のア~エから1つ選び、 記号で答えなさい。 ア君主の権力が強いイギリスの憲法をお手本とした。強の格動か強いの2ドイッだから、 イ 主権は天皇にあり、軍隊を率いる権限や条約の締結などの外交権、 戦争の開始や終結の権限も天皇 にあった。 ウ 国民は天皇の「臣民」とされ、国民の自由は法律の範囲内という厳しい制限がついた。 エ 帝国議会· 内閣 裁判所は天皇の統治を助ける機関とされた。