評論分学校でやっているんですけど苦手です。少しでも学力伸ばす為に重要なところに線引いたりとか、分からない所を調べたりとか頑張ってますがこれで伸びますか？コツとかあったら教えてください。

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RHEED法の原理と得られる7つの情報が、この英文に書かれているみたいなのですが、よく分かりません。 分かる方助けてください！🙇‍♂️

INTRODUCTION Reection high-energy electron diHiraction (RHEED) uses a Rnely collimated electron beam with energy of 10-100 keV. The beam irradiates a sample surface with gazing incidence to obtain forward scattered difraction patterms. RHEED enables us to analyze structures of crystal surfaces at atomic levels and also to in situ monitor growth processes of thin films (mo、1988: Ichimiya and Cohen、2004: Peng et al.. 2011). From the arrangement。intensity and profile of the dilraction spots in RHEED patterns as described below in detail、 one can obtain various kinds of information: (1) the periodicity (unit cells) in atomic arrangements. (2) flat- ness of surfaces. (3) sizes of grains/domains of surface structures and microcrystals grown on the surface. (3) epitaxial relation between the grown flms/islands with respect to the substrate. (5) parameters character- izing structural phase transitions. (6) individual atomic positions in the unit cells. and (7) growth styles of thin films and numbers of atomic layers grown. The most important advantages of the method are that it is quite easy to install the RHEED apparatus in Yarious types of vacuum chambers without interfering with other components of apparatuses and to do real- time monitoring during thin-Rlm growths. Because of these advantages.RHEED is nowwidelyusednotonlyin research Iabs of surfaces and thin fims. but also in device production processes in industry Low-energy electron diiraction (LEED、see article Low-ENNERcy ErecroN DirscmoN)。 in which an electron beam of 10-100 eV in energy is irradiated onto a sample surface with nearly normal incidence to obtain back- scattered difraction patterns. is also widely used to analyze the atomic structures of crystal surfaces. Since one has to make the sample face directly to the LEED

becauseの前にカンマを置く時と置かない時の違いがわかりません、例文にカンマがあったので問題を解く際つけたのですが、答えにはなかったです。

RXRRCISRSA 1| 次の英文には誤りや不適切なところがある。 が直 :線を引いて訂正し Q①) 昨日は学校に行きませんでした。熱があった - で 1 did not go to school yesterday. Because Thada 2 2 ecovse 4 理由の表現 4 理由の表現 「こてのために」,「てのおかげで」 便pp.20一28 EXERCISES A ①⑪ 1 to school ye Because had ーー TL not go to school yesterday because 1 had a Ye

教えてください。

13 説明3) て でが目選窒さしSG証っeSっ5 3 6内生衣He Te マ遇人昌でレ。 人で穫 でゴで記図守るモレ生SENe" ヤンレウ競到来祭で匠定めつじせ きつトビ六求し 泊・誠較…癌2" 。画察G忠缶SO抽に つめ肖立正ドンレンro人. 諾当6電Sm 0るニコレラ ローやゴるで区つで22やSe)っでリ計っ" 6 に ココ リM※セむらっこ選ら谷NGO/ 胡半匠還概全で了畠太う ゴヤ厩密っ* 密多呈6 もっ芝コつじせるお三根本語 にSte“ けり6右代入間申せ"8民にNトで2 RG選更男じ計っ東和ら科(02較特に8 Ces 和 本と 46た所 て 尽RG避本に泳にG六定后宗 でつコロン 鐘計で導衣| 0 和包SNO仙買マでレンtos jp維て避りAoネ7 加和せわらくne ド田汐ンビレ4HSやero 2 2計記表机二5記較補 交KdHNe7 地代条4H6G淡鍵Kやに SS短補es ie SMをコマバビ埋つやらか識コン 0 we 欠多SpGヨ培了SG認 人 Ce本守にosaeG 3 2 Ns 呈度"ポリど4H3べyhC3GS 可本 6 補井め皿装生倍己糧さしっMS互にSSnos ャペー:人攻短二生 のeee 「 介因y絹人還るで(40閑生HO因皇表人本 どどSh6 トペニーR・でへでトト ら の

届いた休校課題なのですが、見た感じのレベルを教えてください。 やっておきたい長文なら300,500,700.のどれでしょうか？

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化学基礎です。 ここの縦の5つの問題が分かりません。 1問目と残りの4問は大問が違い、 1問目は『次の化学反応式中の下線部を引いた原子の酸化数の変化を示し、その原子が酸化されたか、還元されたかを答えなさい。』という問いです。 解答・解説で言う、【2】です。 残りの4問は... Read More

⑧ Cu+4HNO: 2 ftCt-2を 。 oo CuNOssT2HzO+: に (2人 本人な されか) 公を 【3酸化剤選元剤 次の化学反応式中の下線を 引いた物質が, 酸化剤のときは酸化剤。選元剤 のときは刀元剤、いずれでもないときはXを記 しなさい。 ぴ Mg+2HCl 一 MChT還 (2 ) 倒刻 HCl+NaOH 一- Nacl+HiO MS * (本人天 。 ) を 3 の MnOz+4HCL ーー* MnCb+2HzO+CL (可作側 ) 典ぇ利 12 2+(に7 =の 3 っ27 と 2KMnO4+ 3HzSO4寺SHO> を 一 KGSO+2MnSOSHO寺50> マイ 款sske3( 本Kc逢 う

このページの問題全て分からないので教えて欲しいです。

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高校に進学したのですが、未だに授業を受けてなくて、ノートの作り方が分かりません💦誰でもいいので、『学習の手引き』教えていただきたいです。お願いします。

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遅くにごめんなさい！ 説明お願いします。

RE z Aa 11 次の問いに答えよ。 ww⑫ 回 大(1) 36人のグループで, 3人乗りと2人乗りのポートを合わせて14そう惜りたら, 企内がちょ う ど乗れた。3人乗り2人乗りのボートをそれぞれ何そう借りたか。

ミクロネシアについて教えてほしいです。 宜しくお願いします泣

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