答えを教えてください

Complete ond hove. A: How is your new job going? B: Pretty good. I (think) Erercise 29. Looking at grammar. (Chart 1 - 6) ;the sentences with the simple present or present progressive form of think think I am doing okay. 2. A: You look upset. What' s on your mind? B:I'm worried about my daughter. I (think) A: You look *far away. What' s on your mind? she' s in trouble. B:I(think) about my vacation next week. I cant wait! A: Hey, there! How' s the party going? B: Great! We (have) a lot of fun. 5. A: Could I borrow some money? B: Sorry, I only (have) a little *change on me. far away 心がどこかへ行ってしまっている "change 硬貨、おつり

He was interested in what lay below the surface of things, He was determined to discover some of the basic laws that would help him unde... Read More

四角1と2を教えてください！

1 )内の語句を並べ替えて,英文を完成させましょう。 の彼女は外国語を学ぶ必要性があると思っているのかな。 I wonder (a foreign language / if/itis/necessary / she thinks/ to learn). の彼は日本にあまりに長く住んでいたので, 日本のファッションにかぶれていた。 (by/ fashion/ he /influenced / Japanese / much / toe./ was) because he lived in Japan so long. (3) 要するに,日本が生き残るためには英語を公用語にする必要があると言うのですか。 (an official language / do you mean / English needs / for Japan / sümmarize, /to / to be) to survive? 4) 結論として私が言いたいことは, 文法の知識ももっと身につける 必要があるということです。 (greater knowledge /I want to say / in conclusion, / that / to acquire / you also need) about grammar. 5 語葉力増強で重要なことは,単語を体で覚えることです。 What is important (in enriching / is /to practice / until you can / use words automatically / your vocabulary). 2日本語を英語にしましょう。 mow 0外国語を学習すると, 日本語力の重要性を実感します。 (2) 要するに, 軟石は多読によって英語力を身につけたと言いたいのですね。 (3世界中で英語学習熱が高まっているのは確かなことです。 青 thot 自分の国の文化のことを知らない人は, 外国文化にかぶれがちだ。 of my cour calture how 5その通訳は, 言語習得で大切なことは重要表現を体に叩き込むことだと言っている。 体で愛える rOアで話し合ってみましょう。

なぜそうなるかとかも教えてください！

次の各文の 【 】内の動詞は, それぞれ の現在の状態, ②現在の習慣, ③不変の真理, ④確定的未来, ⑤未来の代用のどの用法 か,D~6の番号で答えなさい. (→ A) 1) Two and five 【make】 seven. 2) Iusually 【go】 to school by train. 3) The museum 【stands】 in the center of this town. 4) Please call me after you 【finish】 the homework. 5) The ship 【sails】 for Hawaii tomorrow morning.

英作文の添削をお願いします！ 今年日本の小学校で英語授業の拡充がされた。そういった幼い年齢で英語で外国語を学ぶのは良いことか。 Learning a foreign language like English at an early age in Japanese pr... Read More

なぜこのようになるのか解説お願いします

(1) We(we can / to / whatever / must do / solve ) today's environmental problems. We _must doiwhaterer wや cdn to Solvp today's environmental prob (2) I'll (to / whoever / these books / wants / give / them ). Ill_Jive these books to nhoever them

英表のワークの答えを持っている方がいたら,「持ってます。」と返信お願いします。

英文法を 校 ひとつひとつ 富岡 恵 わかりやすく。 紫音、リスニンクを 象につて 音読CD うき

英語表現です！解いていただけると助かります！

教科書 pp.116~118 代名詞 on al pnutton erso "Ineje" dfiw aAny。 Option 2 人称代名詞 > we. you, they がば くぜんと「人々」をさ すことがある。 >所有代名詞: 「~のも の」=〈人称代名詞の 所有格+名詞) >再帰代名詞:他動詞や 前置詞の目的語が主語 「Fill in the blanks and complete the sentences. 0O ) have a lot of snow in winter in our hometown. 私たちの故郷には、 冬にたくさん雪が降ります. ) say that her husband is an actor. 彼女の夫は俳優だと言われています。 ) house is bigger than ( uman Aト と同じ人物やものの塩 あなたたちの家は彼らの家よりも大きいです。 ) lying in the forest. ふと気がつくと, 彼は森の中に横たわっていました. 9304イ 4. He found ( 合に用いる。 5. The children dressed ( ) cheerfully. wir ton ste o C p 子どもたちは,うきうきした気持ちで服を着ました。 6. Ryo set a new record. (1o srto2 ) surprised us. lieme リョウは新記録を作りました. 僕らはそのことに驚きました。 7. Let's go back home. ( |リaohue )is getting dark. 家に帰りましょう. 暗くなってきています。isnidmoo-abiow sisitgon qs enit saoor) 0.9onene edt stolgmos 2 Put the words in the correct order to complete the sentences. itの用法 20gce fAG さす。 >前に出た語-句·文を 1. [the smartphone / to / games /it/fun/play / on/is ]. E >天候-時間·距離など を表す。 2OKOUE 200CL E >形式主語 形式目的語 になる。(→Grammar スマートフォンでゲームをするのは楽しいです. begna gogi t wor ( 2. [ think / that / it / study / children / necessary / should /I] about A environmental problems. Focus 12参照) 指示代名詞 vinb >人やものをさすthis [these] / that [those]. >前に出た節や文の内容 をさすthis/ that. 2Veb s about Lo environmental problems. 私は子どもたちが環境問題について勉強することは必要だと思います。 3. Good manners in my country [ in / different / are / country / those / >すぐ前に出た名詞の繰 your / sometimes / from ]. p COLLSC り返しを避ける that Good manners in my country fon ai by Tiin aeelo1omrV 私の国でのよい作法は,ときにはあなたの国のよい作法とは異なって [those]. vewoH 8ume います。 4.「speaking / to/ similar / of/ that / your way / is ] of your brother. Vobrioid of your brother. あなたの話し方はお兄さんの話し方と似ています。 5. [long/it/does / to / how / take ] get to the library? get to the library? 図書館に着くまでにどのくらい時間がかかりますか.

英語の文法書としてスクランブルbasicはお勧めできますか。ネクステージをやろうと思ったのですが一問目で不変の真理とか意味が分からなかったり解説が難しく感じるので前者にしたのですがご意見頂けると幸いです。

和訳と用法を教えてください。 お願いします。

の具体例を4分野、日 次の英文を和訳し、下線の接続詞(a)、(b)、(c)、 (d)について、その用法を日本 語で説明しなさい。 One can seewhy Japanese would think of themselves, not as less international than others, but more so. One need only scratch the surface, however, to discover the superficialities of their internationalism and the strong sense of separateness the Japanese still feel Even at the height of the postwar Japanese reaction against nationalism and the authority of the state, all Japanese remained so completely nationalistic ina basic sense that no one ever dreamed of the sort of problemS .that arise in some other countries , where there is insufficient identification of the individual with the nation. 一般に人が民族的な感情を強く持つのはどのような時だと筆者は言っていま