疑問視の後に主語と動詞 これはなぜこうゆう順番なんですか？教えてくださいテストが3日後ですやばいです😭😭😭😭急いでますお願いします🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

Eri knows (when my birthday あの女の子が誰なのかを私に教えてください。 Please tell (is / girl / who/me/ that). Please tell who ir is sixty-eight is that me. me who that 914 is.

まだ、学校で習っていない内容で困っています😣💦 どなたか、解説、解答をお願いします🙇

4 6早 1 円周角の定理 次の図で, ∠xの大きさを求めなさい。 (2) (4) A 1309 B 130° ( E 250° ( x B C e ) □ (5) ] 練習問題 B A 60° X x [ 15 95° ( 41゜ B ] (3) (6) B 30° B x A ( O -32° ( その1 E X +32° D D ) ]

写真→xの値を求めなさいという問題です まだ、学校で習っていない内容なのでていねいに教えていただけるとありがたいです😣💦 どなたか、解説、解答お願いします🙇

(3) =12 0=X 6 cm 45° x cm- -15° 6

写真→xの値を求めなさいという問題です まだ、学校で習っていない内容なのでていねいに教えてくださるとありがたいです😣💦 どなたか、解説、解答をお願いします🙇

(3) =12 0=X 6 cm 45° x cm- -15° t

2枚目はどうしてxに➗50してるんですか?

化学基礎 第2問 次の文章を読み、 後の問い (問1~5) に答えよ。 (配点20) ある生徒は, 「血圧が高めの人は,塩分の取りすぎに注意しなくてはいけない」と いう話を聞き, しょうゆに含まれる塩化ナトリウム NaClの量を分析したいと考 え, 文献を調べた。 文献の記述 水溶液中の塩化物イオン CI の濃度を求めるには、指示薬として少量のク ロム酸カリウム K2CrO4 を加え、 硝酸銀 AgNO 水溶液を滴下する。 水溶液中 の CI- は, 加えた銀イオン Ag+ と反応し塩化銀 AgClの白色沈殿を生じる。 Ag+の物質量がC! と過不足なく反応するのに必要な量を超えると, (a) 過剰 な Ag+ とクロム酸イオン CrO が反応してクロム酸銀 Ag2CrO4 の暗赤色沈 殿が生じる。 したがって, 滴下した AgNO 水溶液の量から、 CI の物質量を 求めることができる。 そこでこの生徒は,3種類の市販のしょうゆ A~C に含まれる CI の濃度を分 析するため、 それぞれに次の操作 Ⅰ~Vを行い, 表1に示す実験結果を得た。 ただ し しょうゆには CI- 以外に Ag+ と反応する成分は含まれていないものとする。 操作 Ⅰ ホールピペットを用いて, 250mLのメスフラスコに 5.00mLのしょうゆ をはかり取り. 標線まで水を加えて、 しょうゆの希釈溶液を得た。 操作Ⅱ ホールピペットを用いて, 操作Ⅰで得られた希釈溶液から一定量をコニカ ルビーカーにはかり取り. 水を加えて全量を50mLにした。 操作 操作 ⅡI のコニカルビーカーに少量の K2CrO4 を加え, 得られた水溶液を試 料とした。 操作ⅣV 操作Ⅲの試料に 0.0200 mol/LのAgNO 水溶液を滴下し, よく混ぜた。 操作V 試料が暗赤色に着色して、 よく混ぜてもその色が消えなくなるまでに要し た滴下量を記録した。 しょうゆ A B C 表1 しょうゆ A~Cの実験結果のまとめ 操作ⅡIではかり取った 希釈溶液の体積 (mL) 5.00 5.00 -26- 10.00 操作Vで記録した AgNO 水溶液の滴下量(mL) 14.25 15.95 13.70 (2607-26) 化学基礎

写真→（2）の答えがなぜA，D，Bになるのかがわかりません😣 どなたか、解説お願いします🙇

I 1 1 I 1 I I I ! 資料からつかむ ドント式で当選者を決めよう。 (1) 表中のあを求めるための次 Ⅰ 得票数とドント式による計算結果 の計算式中の[ ]に適する数 政党 ●党 党 字を書きなさい。 得票数 1000票 300票 ÷ 1 1000 300 ÷2 500 150 ÷3 333/12 23313 100 あ▲党の得票数÷2 = (1) 700 = 2 350 (2) ドント式で3人の議員を選 ÷2 700票 700 22 Op.38 の 「資料を読み取り考えよう」にも挑戦しよう。 ⅡI比例代表候補者名簿 政党 ●党 ▲党 1位 2位 3位 ぶ場合,表Ⅱ 中の候補者A~1から当選者をすべて選び, 記号で書きなさい。 A D B D E F C ■党 G H 1 [ A.D.B ] 〈東〉 公民の学習

どうゆう事だか教えて下さい。至急お願いし ます

し類 【イルカ] 4 メンデルはエンドウの種子の形などの形質に注目して, 形質が異なる純系の親をかけ合わせ,子の形質 を調べた。さらに,子を自家受粉させて,孫の形質の現れ方を調べた。 表は,メンデルが行った実験の結果 の一部である。あとの問いに答えなさい。 (富山) 形質 種子の形 子葉の色 草たけ 親の形質の組み合わせ 丸形×しわ形 黄色× 緑色 高い×低い 子の形質 すべて丸形 すべて黄色 すべて高い 孫に現れた個体数 5474 丸形 黄色 ( X ) 高い 787 (3) (1) 遺伝子の本体である物質を何というか。 (2) 種子の形を決める遺伝子を,丸形はA,しわ形はaと表すことにすると, 丸形の純系のエンドウがつく る生殖細胞にある, 種子の形を決める遺伝子はどう表されるか。 しわ形 1850 2001 277 (3) 表の(X)にあてはまる個体数はおおよそどれだけか。 次のア~エから1つ選び,記号で答えよ。な お、子葉の色についても, 表のほかの形質と同じ規則性で遺伝するものとする。 イ 2000 ウ 4000 I 6000 (4) 緑色 低い ア 1000 入 (4) 種子の形に丸形の形質が現れた孫の個体5474のうち, 丸形の純系のエンドウと種子の形について同じ試 遺伝子をもつ個体数はおおよそどれだけか。 次のア~エから1つ選び,記号で答えよ。 ア 1300 イ 1800 ウ 2700 I 3600 (5) 草たけを決める遺伝子の組み合わせがわからないエンドウの個体Yがある。 この個体Yに草たけが低い エンドウの個体Z をかけ合わせたところ, 草たけが高い個体と,低い個体がほぼ同数できた。 個体Yと個 体Zの草たけを決める遺伝子の組み合わせを,それぞれ書け。 ただし, 草たけを高くする遺伝子をB, 低 くする遺伝子をbとする。 (1) (2) (5) Y N +ロ 3年5

【用言の活用】 形容詞・形容動詞の活用についてなのですが、動詞の活用とは少しちがうところがあります🤔 ◯動詞の活用 主な続き方　__ない/__う/__よう　→未然形 ◯形容詞・形容動詞の活用 主な続き方　__う　　→未然形 〃　　　　　__た/__ない/__なる 　→連用形... Read More

2 形容詞・形容動詞の活用 かわらないとこ ●形容詞・形容動詞も活用するが、動詞とは異なり、命令形がない。 また、動詞と形容詞は 終止形と連体形が同じだが、 形容動詞では形が異なる。 活用形 未然形 (連用形) 終止形 連体形 仮定形 命令形 主な 基本形 続き方 ーた ―ば 形容詞 形容動詞 かわいい 語幹 かわい 静かだ 元気です 次の形容詞・形容動 しずか げんき ―かろ ―だろ ―でしょ ない ―なる かっ ―だっ ―でし だ ーです ―とき ので い (です) けれ ―な O ない

They're booked and billed via a smartphone app, which can guide users to the nearest bike, track how long they've been riding and e-mail ... Read More

私はこの問題で、130x+2400≦4000と回答したのですが、模範解答には250x+120(20−×)≦4000と書いてありました。こうゆう問題って、どこまで計算するのが正解なのでしょうか？また、私の回答でも○になるのでしょうか？

(4) 4000円の予算内で、1個250円のケーキと1個120円のパイを合わせて20個買いたい。 ケーキをできるだけ多く買うことにすると, ケーキは何個買えるか求めるのに,ケーキの 個数をx個として不等式をつくりなさい。 <佐賀・改〉