So many people have gone diving for trumpet shells that eat COTS(オニヒトデのこと)that their numbers are greatly reduced. という文について、soが文頭にきていますが、倒... Read More

必ずベストアンサーつけます✨ 英語のスピーチです。 夏休みをテーマにしたものです。 添削＆英訳お願いしたいです🙏🏻💭 ↑分からない箇所が少しあります💦 ①私はバドミントン部に所属しています。 (I belong to the badminton club) ②夏休みに... Read More

ヘルマン・ヘッセの「車輪の下」という作品のあらすじを150字程度で教えてください

教えていただきたい英語の問題があります。 自分で回答できたところと、できていないところがあるので、解説と回答をお願いいたします。 自分で回答できた所も解説していただけると助かります。 ご無理を言って申し訳ないです。 よろしくお願いします。 問題と解答、写真も載せておきます... Read More

ト で る 14 resume Rearranging 次の日本文に合うように [ 01. 彼はクラスの他の学生に遅れないように努めている。 [(k ]内の語(句)に語頭文字が示された語を加えて並べ替えなさい ) / up / the other / the class / in / with / to / he / students/ tries ]. 02. 私はバスが遅れるだろうと思っている。 [(expect I expect the bus to be late. ) / to / late/I / bus / be / the ]. 03. 法の下では全ての人間は平等である。 [(a ) / humans / the / law / all / equal / under ]. 04. Tom は友人を訪ねたが, 家には誰もいなかった。 [(called ) / his friend, / Tom /home/was / at / on / there / but/ nobody]. Tom called on his friend, but there was nobody at home. 05. 彼女の行動はいつもながらの色々なうわさを生んだ。 [(brought ) / rumors / forth / crop of / the usual/ her action ]. Her action brought forth the usual crops of rumors.

答えはエです。誰か解説お願いします。

問2 次の部の動詞と活用の種類が同じものを、あとのア~エの文の一部から一つ選び、その 記号を書きなさい。(3点) 車窓から見える景色を眺めていた。 ア仲の良い友人が家に遊びに来た。 せんたく 干していた洗濯物を畳まないで片付けた。 問題が生じていたが全員で解決した。 エ峠を越えれば町が広がっている。

370 なぜ4なのでしょうか？ 文頭に否定の意味を持つneverがあるから倒置が起こる という説明で合ってますでしょうか？

370 Never again________ me like that in front of my friends. 1 I will have them beat D ② may be they ③3 they should 4 would I let them 〈早稲田大〉 ④訳友人たちの前であんなふうに僕 を打ち負かすなんてことは,2度と彼 らにはさせないぞ。

389 問 誤りを正せ なぜ1なのでしょうか？ どうに直せばよいのですか？(whileだと思ったのですが合ってますでしょうか？) わかる方いらっしゃったら解説お願い致します(⁎ᴗ͈ˬᴗ͈⁎)

389 ① During I was staying in Germany, 1② paid a visit 3 to 4a friend of mine living there. 〈北里大〉 ①訳 ドイツに滞在していたとき,私 は現地に住んでいる友人を訪ねた。

至急お願いいたします。 （3）の28一3はどこからでてきたのでしょうか。

1 Aさんは午後 4時に家から自転 車に乗り, 分速 アmで1600m はな 離れた図書館へ行 y (m)] きました。 午後 4 時7分に,図書館 から友人と帰宅す (分) る弟に出会い, 午後4時8分に図書館に着きました。 イ分間図書館にいて、 再び自転車に乗り、 同じ速さ で家に向かいました。 弟は友人と分速50mで歩いて いましたが、途中で友人と別れてからは分速120m で、早足で歩いて帰ってきました。 弟とAさんは同 時に家に着きました。 ア 1600 200 78 (午後4時) 上の図は, Aさんと弟の午後4時 x分における家 からの道のりをymとして, x,yの関係をグラフに 表したものです。 このとき、 次の問いに答えなさい。 (5点×5) (1) 文中のアイにあてはまる数を求めなさい。 ア 1600÷8=200(m/min) 20 イ 12 (2) 弟が途中でAさん 出会ったのは,図書館を出 てから何分後か求めなさい。 200×1÷50=4 (分後) (3) 弟が, 友人と歩いた時間を α分間, 1人で歩い た時間を6分間として, α, bについての連立方 程式をつくりなさい。 また, 連立方程式を解いて, 弟が友人と別れた時刻を求めなさい。 弟が図書館から家までかかった 時間 a+b は, 28-3=25(分間) [a+b=25 連立 方程式 50a+120b=1600 時刻午後4時23分

全部、分かりません。 主語と述語が苦手なのでよろしくお願いします🙏 必ずベストアンサーつけます。

できた数 文の組み立て <めあて〉 文の組み立てが分かる。 10 / B J06 月 できた数 /11 ポイント 文の組み立て ●修飾語 「だれに」「何を」「いつ」「どこで」「どんな」「どこの｣など、 後に続く言葉をくわしくして、文の意味を定める言葉を修 飾語といいます。 主語・述語だけの文に修飾語を付け加えると、文の意味 が定まって、分かりやすくなります。 主語 武吾 わたしは 乗りました Mais ・ 441199 ↓ 兄は どこで わたしは 乗りました 一輪車に 文を書くときは、意味が正確に伝わるように、文の組み 立てを考えて書きましょう。 次の文の組み立てを、図に表します。 口に合う 言葉を書きましょう。 兄は、友達とプールに行った。 だれと 公園で 何に 述語 どこに 述語 行った の言葉が修飾している言葉に、―――を 引きましょう。 ① ぼくは、いつも六時に起きる。 ② 子どもたちは、みんなのたからだ。 ③ 海が、朝日できらきらとかが ④ ぼくは、算数のテストで百点をとった。 2 次の文の組み立てを、図に表します。 やに合う言葉を書きましょう。 ・父は、四国の友人に、お祝いの手紙を書いた。 述語 書いた 何を どこの 主語 父は 何の O 6年2

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