私は応用化学科に志望のものなのですが、有機化学と無機化学どちらを優先して勉強すれば良いでしょうか？

図のような立体構造から、どのような規則性で分子式へと変換されているのですか？ 慣用名的な感じで、暗記ですか？

4 アミノ酸 R-CH(NH2)-COOH a アミノ酸 ① アミノ酸の構造 1つの分子中にアミノ基 -NH2 とカルボキシ基-COOH をもつ。 ② α-アミノ酸 アミノ基とカルボキシ基が同じ炭 天然 COOH |鏡 COOH H H R R 素原子に結合したアミノ酸。 NH2 NH2 ふせい グリシン以外には不斉炭素原子がある。 L-アミノ酸 D-アミノ酸 L形とD形では生理作用が異なる。 <α-アミノ酸の立体構造 (鏡像異性体)〉 タンパク質を構成する α-アミノ酸は約20種類で, すべてL形である。 須アミノ酸 体内でつくられないアミノ酸。 食物として摂取しなくてはならない。

2枚目の写真なのですが、蛍光ペンを引いたところは暗記事項ですか？ どなたかすみませんが教えて欲しいです🙇‍♀️

生物基礎 問2 透明な三つの容器 X, Y, Zを用意し, それぞれの容器に植物Tの同じ大き XZ内の二酸化炭素量を測定したところ, 表1に示す結果が得られた。 表1 お, 光を照射する直前の三つの容器内の二酸化炭素量は全て0.15gであり、 の結果に基づく考察として適当なものを、後の①~⑦のうちから二つ選べ。 光の強さは植物の葉の呼吸に影響しないものとする。 23 0.15g 表 1 容器内の二酸化炭素量(g) 容器 X 0.18 +0.03 容器 Y 0.14 0.0 ( 容器 Z 0.10 -0.05 ① 光照射により容器内の酸素量が増加したのは, 容器 X のみである。 光照射により容器内の酸素量が増加したのは,容器 X と容器 Y である。 ③ 光照射により容器内の酸素量が増加したのは, 容器 Y と容器 Zである。 ④ 光照射により容器内の酸素量が増加したのは, 容器Zのみである。 ⑤ 光照射により植物Tの葉の乾燥重量(水分を除いた重量)が最も増加した のは, 容器 X である。 ⑥ 光照射により植物Tの葉の乾燥重量が最も増加したのは, 容器 Y である。 ⑦ 光照射により植物Tの葉の乾燥重量が最も増加したのは, 容器Zである。

正方形と正四面体形はどう決まるんですか❓

イオンの形 NH3 11 金属イオンの検出(沈殿) H3N NH NC CN Zn 2+ Cuz ENAgNH3 H3N< NH3 NC CN H3N NH3 NH3 CN 直線形 正四面体形 正方形 正八面体形 [Ag(NH3)2] (無色) [Zn (NH3)] 2+ (無色) [Cu(NH3)4] [Fe(CN) (深青色) (黄色) は配位結合を表す) イオンの構造が正方形であるものを選択肢の中から (1)②

下の写真のように、酸化剤・還元剤のはたらきを示す反応式をつくるとき、生成物は暗記しておかないと書けないのでしょうか？🙇🏻‍♀️🙏

• |酸化剤還元剤のはたらきを示す反応式のつくり方 (例: MnO4) ①反応前後で酸化数の変化した物質を書く。 左辺に反応物の MnO4-, 右辺に生成物のMn2+を書く。 MnO4- +7 Mn2+ +2 ②酸化数の変化に相当する分だけ, 電子 e-を加える。 YMの酸化数が5減少しているので,左辺に5eを加える。 MnO4 + 5e → Mn2+ ③両辺の電荷を合わせるように, 水素イオンH+を加える。 左辺の電荷が-6, 右辺の電荷が+2である。酸性溶液中なので,溶 液中に存在するH+を8個加えて電荷を合わせる。 - MnO4 + 8H+ + 5e → Mn²+ あとから ④ 両辺の酸素原子の数を合わせるように, 水H2O を加える。 左辺に酸素原子が4個あるので, 右辺に H2O を4個加える。 MnO4 + 8H+ + 5e → Mn²+ + 4H2O ※還元剤の場合も同様の手順で反応式をつくることができる。 ただし,還元 剤は電子を失うため, ②で右辺に電子を加える点に注意する。

高1です。言語文化の陳述の副詞で、こんなにもたくさんあって、これは全て暗記するべきなのでしょうか？暗記の仕方なども教えていただけると嬉しいです。

ちんじゅつ 3 陳述の副詞 ①え答へずなり侍りつ。 (徒然草二四三) 「え」のように、修飾される語に一定の言い方を要求する。陳述の副詞を受けて一 定の言い方で結ぶことを副詞の呼応という。 呼応することによって表される表現内容により、陳述の副詞を分類すると以下の ようになる。 分類 陳述の副詞 呼応する表現 □香尺 ニニ あへて・おほかたさらに 絶えてつゆ をさをさ ず・じ・まじ でなし まったく…ない けっして…ない ほとんど･･･ない まだ･･･ない 打消 いまだ え ず・じ・まじ・で とても・・・できない も じ いさ 知らず な そ 禁止 ゆめゆめゆめ な まさか･･･まい さあ・・・わからない ・・・するな・・・してくれるな けっして…するな たとえ…ても とも たとひもし 仮定 もし…ならば よしよしや とも たとえ…ても あるいはけだし もしかして･･･だろう いかばかり 推量 おそらく むけむらむ べし かならず・さだめて どれほど･･･だろう たぶん･･･だろう きっと…だろう なるほど…だろう むべ(うべ) 況 あたかも・さながら ごとし まるで…のようだ 当然すべからく・まさに いかで べし 当然･･･べきだ 願望 なにとぞ ばや・もがむ しがな ひとへに にしがな あにいかでなぞ 疑問など・なでふいづくんぞや・か 反語 いかがいかに なんとかして･･･たい ひたすらに･･･たい 〈疑問>どうして…だろう 〈反語>どうして…か、いや、…ない 活用語の連体形 〈疑問>どのように･･･か 〈反語>どうして……か、いや、…ない

２、の(1)、(2)の考え方が分かりません💦教えてほしいです！

さわらない 都内のビニルくろの大きさはどうなるか ひかる(吐くなる」 (実験の注でコルぶくろの中に少量の水を入れるのはどうしてか おいう言葉を使って簡単に書け。 (4) ビニルぶくろの中にはどのような変化が見られたか、 ような変化が起こったのはどうしてか、「気」「温度」という 劇を使って、簡単に書け。 自然界において、(4)の現象が上空で起こると、何が発生するのか。 2は、ある夏の日の積乱雲のでき方を模式的に表したものである。 れについて、次の問いに答えなさい。 (高さ) 白くくもま 太陽の光 雪ができる高さ 八八 地面からの熱で、連続的に空気が上昇する。 3 2 (1) 低くなる (図の空気のかたまりのまわりの気圧は、高度が高くなるにつれてど うなるか。 ①大きくなる 下がる こ のとき、空気のかたまりの①体積と②温度はどう変化していくか。

はたらきは全部暗記した方がいいですか？💦特にどれは覚えておけばいいてすか？💦

分類 名称 アミラーゼ おもな所在 だ液 はたらき (基質→生成物) デンプンマルトース マルターゼ 腸液, だ液 マルトース→グルコース インベルターゼ 酵母 ペプシン> 胃液 加水分解 酵素 トリプシン すい液 ペプチダーゼ すい液, 腸液 リパーゼ すい液 胃液 ウレアーゼ 胃粘膜,赤血球 デオキシリボヌクレアーゼ (いろいろな細胞内) 酸化還元 オキシダーゼ 酵素 カタラーゼ 脱離酵素 デカルボキシラーゼ 合成酵素 DNAリガーゼ (いろいろな細胞内) 肝臓,赤血球 れスクロース グルコース+フルクトース (いろいろな細胞内) (いろいろな細胞内) タンパク質 ポリペプチド タンパク質→ポリペプチドバタ ポリペプチド アミノ酸 油脂→脂肪酸+モノグリセリド +2NH3 尿素→CO2 DNA→ヌクレオチド (p.391) 酸化反応を起こす 2H2O2→2H2O + O2 カルボン酸から CO2 を脱離する 遺伝子の DNA (p.391) どうしをつなぐ

技術が苦手でいつもテストの点数が悪いです 二学期最後のテストでいい点をとりたいのでおすすめの勉強方法教えてください😭 ちなみに今回のテスト範囲は3年で習ったところ全てです。

波線で引いた部分がわからないので教えてください。

カ ナ ア ア L > Ba> Zn> テ K > Ba > Ca > Na > Mg > Al > Zn > Fe > ス ナ ド ス ギる 借 金 Ni > Sn > Pb > (H2) > Cu > Hg > Ag > Pt > Au を利用し, 覚えましょう。 (5) 水酸化物イオン OH- 水酸化ナトリウムNaOH水溶液やアンモニアNH3 水は, それぞれ次のように 電離して塩基性を示しました。 NaOH Na+ + OH- NH3 + H2O NH+ + OH- NaOHやNH3は、水の中でOHを 生じます AF (53) これらの塩基性を示す水溶液を加えると. 「イオン化傾向がNaよりも小さな金属イオン」 ? が沈殿します。