答えの波線の部分が理解できません。。 同一の深さと書いてありますが、どこが同一の深さなのでしょうか？問題全体もできれば教えてほしいです。よろしくさんお願いします！

80液体の圧力●一様な太さのU字管に入れた水と油が図 の位置でつりあっている。 水と油の境界面から液面までの高さ はそれぞれ6.0cm, 7.5cmである。水の密度を1.0×10°kg/m° 6.0cm として,油の密度を求めよ。 油 水 7.5

1文目についてです。 「〜のサイクルに合わせて」とありますが、なぜ「合わせて」と訳せるのですか？また、この一文を直訳して頂きたいです。

It's this back-and-forth between breath cycle and *vocalization that makes it impossible for most primates to speak or laugh. S )b Torblids odT ) This difference has its roots going back millions of years, deep in the story of でん () human evolution.

beingになるのはどうしてですか？

過去分調」 ニューヨークを訪れたことがあ ⑤分同構文の意味上の主語 (独立分詞構文) some chocolates. 今日は妹の誕生日なので, 彼女にチョコレートを買ってあげました。 祝日なので,多くの店は閉まっていた。 分詞構文では、分詞の意味上の主語と文の主語が一致するのが原則です。 下の国 (a)では、 「ほほ笑んでいる」 のは 「彼女」であり, smiling の(隠された 青上

高2生物ATPの割合を整数比で答える問題です!! 分かる方教えて下さいー！

A 30 20 10 と笑語で教したATDの刺布と登部応でだえ ただしは飲す方TD枚は最文教で人カて イが Cotte 0, , 60. réMs0 6c0.112H.0sA- 交 CooOa → 2CoeOH+200,+2AP

1枚目のプリントを教えてください🙇‍♀️ 2枚目はヒントののようなものです。できるだけ今日にお願いしたいです、、🙌🏻

5等積変形 右の図のように, 2点A, Bは放物線y=→上にある。2点A, Bの c座標は,それぞれ6,-3である。次の問いに答えなさい。 (1) 直線OA, OB, ABの傾きをそれぞれ求めなさい。 y= JA X B) B ) プ3 -0 OA( ] OB[ ) AB[ 0| (2) 放物線y= 上の原点Oから点Aの間に点Pをとって, △ABP=D△ABO となるようにするとき,点P の座標を求めなさい。 (3) 放物線y= 上の点Bより左側の部分に点Qをとって, △QB0=△ABO となるようにするとき, 点Q の座標を求めなさい。 (4) 放物線リーラ上の点Aより右側の部分に点Rをとって, △ARO=△ABO となるようにするとき, 点R の座標を求めなさい。 4

このマーカー部分の文、おかしいですよね？？ 訂正お願いしたいです💦(字汚くてすみません笑)

スず YABFとA DEFにかいてい 1 キ7回ア形の2組の対返けるれでが等しいからABDC@ 仮定まり CD=DE OrOよ AB = DE -® 確よ1 ある 1 手行回 迎形の2組の対理は3 ひぞん行でから、CEはとDの基を領であ AB/ECより第角が多しいかは、LABF =CDEF 2 BAF=LEDF ③ :、①より 1組の逆とその商第の角がそひぞよれ等いのてい AABFシ△1EE

歴史 中2 分からないので教えて下さい！！

フランス事命が、現代の民主政治にどのよ うにっながっているか、簡単に説明しなさい。 な? にある。 ある。 ○ルイ16世の処 刑(1793年) 1792年、国王によ る政治は廃止さ れ、箕和制(政) はい し きはう せい

今小論文の課題が出されているのですが、要約のコツとかありますか？どの文が要らなくてどの文が必要かなど見分けるコツとかもあれば教えて欲しいです😢 今出されている課題は下に貼らせていただきます。 先生には最初の5〜6行はその文の要約を書き、その後10行ちょっとの例え話を書くと良... Read More

W場 次の文章を読み、筆者の意見についてあなたが考えたこ 大学の先生が集まると、必ず話題になることがある。「最近の学生って、約束もしてないのに突然、研究室にやって くるよねえぇ」「そうそう、こっちが仕事中でもおかまいなしに、先生、前回のリポートのことなんですけど。なんて自 分の話を始めちゃうんだよね」 作家で大学教授の荻野アンナさんの本にも、「ノックをして今ちょっとよろしいですか、と言えるなら学生じゃなく て社会人」と書かれていた。それくらい、ノックもしないでいきなり入ってきて、「あの1先生」と話し始める学生が 多い、ということだ 知りあいの先生は、こう言った。「そういう学生には、きっちり言ってあげることにしてるんだ。人に用事があると きは、その日の朝にでも、あとからおうかがいしていいですか。とちゃんと都合を確かめて。それから部屋に入ると きも、ノックしてからドアを開けて」。するとある学生は、「僕は親にも怒られたことないのに、どうして先生にそんな こといわれなきゃならないんですかー」と “逆ギレ。したらしい。「きみが社会人になったときに困らないように、愛 情から言ってるんだよ」と説明しても、ぜんぜんわかってもらえなかったんだって。 きっとみんなはこの話を読んで、何重もの意味で驚いたはず。「え1、先生の都合もきかないで勝手にどんどん研究 室に入っていくって、おかしくない?」「いきなり用事ができて話に行くのはいいとしても、今ちょっといいですか?s ときくくらい、するべきだよ」「そういうのを忘れちゃったとしても、先生に注意されて逆ギレする、ってヘンだよね」 もちろん、私も学生時代は似たようなものだった。先生に悩みごと相談に行って、「今忙しいんだよ」と断られると 「なんだ、あの先生、意地悪だな」なんて思っちゃった経験もないわけじゃない。でも、ひとりの先生からあるとき、「あ のね、だれかに時間をつくってもらうときは、ちゃんと“今いいですか。って確かめたほうがいいよ」と言われて、そ

今度行われる生徒会選挙の原稿です。 これのお直しとアドバイスを頂きたいです。 特に ありがとうラジオでは、ラジオを通してありがとうという言葉に馴染んでいただきましたが、ありがとうの木では、ありがとうという言葉を可視化し目でありがとうを馴染んでいけるようにしたいです。 ... Read More

十訓抄の顕雅の言ひ間違ひ という所をしています。写真の大問の6、7を教えてください。

D A B 内「まさりてをかしかりけり。」(四三1)とあるが、どのような点で、 まさっておかしかったというのか。二十字以内で説明せよ。 七 「顕雅の言ひ間違ひ」について解説した次の文の空欄A~Cには 漢字二字以内、Dには平仮名六字の語を入れて、解説を完成せよ。 のものに気を奪われ、 性格である。 顕雅は、 A に浮かんだことや それをそのまま にしてしまう C 言葉 体四本文の内容に合致するものを次から選べ。