Whether a university is truly first rate or not じゃダメですか？私の経験不足であまり見慣れないせいか、参考書の文の違和感がすごいです...

English 大学が真に一流かどうかは、教員と学生の能力だけでな libri 貢献度nomund oth guidualib く、社会への貢献度で決まる。 Whether or not a university is truly first- depends not only on how intelligent its faculty and students are. It also depends on how much it contributes to society. rate

生物基礎についてです。 この問題の解き方を教えて下さい🙇 よろしくお願いします。 回答は下の方にかいてありやつです！

課題 一次の実験の結果の説明として, 最も適当なものを下の①~⑤のなかから選べ。 【実験】 マウスからリンパ球を採取し、その 一部をB細胞およびB細胞を除いたリンパ 球に分離した。 これらと抗原とを図の培養 の条件のように組み合わせて,それぞれに 抗原提示細胞 (抗原の情報をリンパ球に提供 する細胞)を加えた後、含まれるリンパ球の 数が同じになるようにして, 培養した。 4 日後に細胞を回収し, 抗原に結合する抗体 を産生している細胞の数を数えたところ, 右図の結果が得られた。 ①B細胞は, 抗原が存在しなくても抗体産生細胞に分化する。 ② B細胞の抗体産生細胞への分化には, B細胞以外のリンパ球は関与しない。 ③ B細胞を除いたリンパ球には, 抗体産生細胞に分化する細胞が含まれる。 ④ B細胞を除いたリンパ球には,B細胞を抗体産生細胞に分化させる細胞が含まれる。 ⑤ B細胞を除いたリンパ球には, B細胞が抗体産生細胞に分化するのを妨げる細胞が 含まれる。 (20. センター試験改題) Stepの解答 ア... 1 課題の解答 ④ 抗体産生細胞細胞数(相対値) 1 20 40 60 80 100 イ･･･3 条件1-B細胞を除く前の リンパ球のみ 指針 培養条件から比較するグラフを絞って考察する。 次の Step 1~3は、課題を解く手順の例である。 空欄を埋めてその手順を確認せよ。 Step 1 選択肢① について考察する 条件2と5の違いは問題を解く上で考える必要がなく,これらは同じ条件と考える。 条件(ア)と条件25のグラフに着目すると, 抗原が存在しないと抗体産生細胞の 数は0に近く, 抗原がある場合と比べて明らかに差があり, 誤りであることがわかる。 Step 2 選択肢②と④について考察する と条件2・5のグラフに着目すると,B細胞と抗原だけでは抗体産生細 ウ･･･ 4 条件2-B細胞を除く前の リンパ球と抗原 条件 胞の増加は少なく、②は誤りで④は正しいことがわかる。 Step 3 選択肢③ と ⑤ について考察する 条件(ウ)と条件2･5のグラフに着目すると,B細胞が無いと抗体産生細胞の数 は0に近く, B細胞がある場合と比べて明らかに差があり, ③ は誤りであることがわか る。また, B細胞以外のリンパ球とB細胞が混在した場合で, 抗体産生細胞が増加して おり、⑤も誤りであることがわかる。 条件3-B細胞と抗原 条件4B細胞を除いた リンパ球と抗原 条件 5-B細胞を除いたリ ンパ球, 抗原 お よび B 細胞

質問です。 下線の部分はどのような意味なのでしょうか? 解説して頂きたいです。 教えて下さい〜!! 宜しくお願いします。

5 帝国主義の時代へ 大不況から 帝国主義へ 七味か 欧米諸国では重工業を中心に生産力が増大する とともに, 1873年の大不況をきっかけに企業 の集中・独占がすすんだ。 大企業と大銀行が結合して金融資本が形 けいこう 成され,さまざまな産業を支配した。 この傾向は,アメリカやドイ ツでとくに強くみられ, 工業生産力でのイギリスの圧倒的優位はく かくとく れっきょう ずれてきた。列強は, 市場と原料の獲得だけでなく, 資本を輸出し 2 りじゅん しょうとつ 利潤を求めるため、 競って海外に向かい, 世界各地で軍事衝突をひ かくだい 3 きおこしながら自国の植民地や勢力圏を拡大していった。 その結果 列強はしだいに対立を深めてゆくとともに, アジア・アフリカ太 10 平洋諸地域はこれら諸国により領土的に分割された。 このような資 本主義の高度に発達した段階と列強の対外膨張策は帝国主義とよば れる。 ほうちょう

中学歴史です ロッキード事件とはなんですか？ わかりやすく説明していただけるとありがたいです！ 時代も聞きたいです！ よろしくお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

安保闘争とはなんですか

人口支持力が、生産力に比例し、生活水準に反比例するのはなぜですか？？

データについての問題です。 青文字のことについて訂正して提出しなければいけないのですが、どうするべきかわかりません。どなたか教えてください。

39. 次のデータは, 8 人の生徒の英語の試験の結果である。 58, 71,75, 80, 82, 86. 89 (1) 第1四分位数と第3四分位数を求めよ。 第1回分位は 63471 679 2 第3回分位数は 82451 - 84 確認: (2) 上記の8個の数値のうち1個が誤りであることがわかった。 正しい数値に基づく第1四分位数と 第3四分位数はそれぞれ 64点 と 81点であるが,このデータの範囲は変わらなかったという。誤 っている数値を選び, 正しい数値を求めよ。 データの範は 89-58-31 第3回分位数が別で、データの第曲が変わらないで 86が 第1回分位数が比で、 6512 Tak ..... 58, €3.145, 91, 175, 80/82.89 範囲:89-58-31 第1 13163 -64 第う 81 和 Q - ok (単位は点) すべての条件みたします 他の可能性が ないか調べられて いないですね 答え 誤:66だから、このまま では君のは E. S 十分条件

分からないので教えてください！

問6 右の図のようにして, 電流を流しやすくする ために食塩水をしみこませたろ紙の中央に,う すい水酸化ナトリウム水溶液をしみこませた糸 て電流を流しました。電流を流し始めてから数 分後、赤色リトマス紙Bの色だけが青色に変化 を置き, ろ紙の両端に20Vの一定の電圧を加え し始めました。 赤色リトマス紙Bの色を変化さ せたイオンを何といいますか。その名称を書き なさい。 ) 書きなさい。 ア 放射線には,物体を通りぬける能力 (透過力)がある。 放射線にはX線と線の2種類がある。 7cm ア 7cm クリップ ガラス板 ウシーベルト (Sv)は放射性物質が放射線を出す能力を表す単位である。 放射線はすべて人工的につくられ, 自然界には存在しない。 7cm B 赤色の リトマス紙A 陰極 7cm 問7 放射線や放射性物質について述べた文として正しいものを,次のア~エの中から一つ選び, その記号を 〔 〕 5cm - 11 - 赤色の リトマス紙B 青色の リトマス紙 C うすい水酸化ナトリウム 水溶液をしみこませた糸 問8 下の図のような,立方体の物体A,円柱の物体B. 直方体の物体Cがあります。 それぞれの物体の質量 をはかると,Aが100g, Bが150g, Cが130gでした。 A~Cの物体を積み重ねて水平な机の上に置くとき, 机にはたらく圧力が最も小さくなるように積み重ねてあるものを,あとのア〜エの中から一つ選び,その 記号を書きなさい。 〕 A ウ 電源装置 青色の リトマス紙D C 陽極 po -8 cm- クリップ 食塩水をしみ こませたろ紙 I 1cm 6 cm

ここに載っているすべての問題の答えを教えてください！ 教えてくださった方はフォローします！

【思考・判断・表現】 (2点×5) 七 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 こうして集めた事例を整理すると、不便益」とは何かが浮かび上が ってくる。 まだ整理の途中の段階ではあるが、 主には次のようなことが挙 げられるだろう。 まず、物事を達成するのにかかる時間や道のりが多くなる分、発見や出 会いの機会が増える。 次に、体力や知力、技術力の維持や向上を促す。自 分の体や頭を使うことが、自然と体力・知力・技術力の低下を防ぎ、それ らを向上させるからだ。また、「不便」であることは、人間の意欲を向上 させる効果もある。自分で考えたり工夫したりする余地があるからこそ、 取り組むときのモチベーションが高まり、成し遂げたときの達成感が大き くなるのだ。なお、一つの事例に複数の「不便益」が含まれることも少な くない。 例えば、タクシーよりも徒歩のほうが発見や出会いの機会が増 えるとともに、運動能力の低下を防ぐことにもなる。 これらの「不便益」は、「不便だからこそ得られるものだ。 「便利は よいこと」で「不便は悪いこと」という固定観念にとらわれ、ただ無批判 に「便利」なほうばかりを選んでいては、｢不便」の価値を見落としてし まう。(⑩)、「便利はよいこと」という考えの下、社会全体が「便 「利」だけを追求していけば、私たち一人一人は自分でどちらかを選ぶこと すらできないまま、知らぬ間に、本来得られていた楽しさや喜びが失われ たり、自分の能力を発揮する機会が奪われたりすることになるだろう。 誤解してほしくないのは、私は便利であることを否定し、昔の不便な生 活に戻ろうと言っているわけでも、不便なことは全ですばらしいと考えて いるわけでもないということだ。 「不便」だからこそ得られるよさがある ことを認識し、それを生かして新しいデザインを創り出そうというのが「不 便益」の考え方なのである。 今、この考え方に賛同する仲間たちによって、 自動車の運転支援の在り方や観光ツアーの仕掛け作りなど、さまざまな分 野で新たな研究や提案がなされ始めている。 「不便益」は、物事のデザインだけでなく、日常生活にも生きる発想だ｡ あなたの日々の生活の中で、 「不便で嫌だな。」「面倒くさいな。」と思 ってさけてきた物事の中に、実は、新しい気づきや楽しみが隠れているか もしれない。 これまでの常識とは異なる別の視点をもつことで、世界をも っと多様に見ることができるようになるはずだ。 あなたの周りには、どん 「不便益」があるだろうか。もう一度、生活を見つめ直してみよう。 (川上浩司「『不便』の価値を見つめ直す」より) ⑥ 「不便益」とは何か とあるが、 (1) 筆者は「不便益」を三つに整理している。その箇所が含まれている 一文をそれぞれ探し、初めの四字を書き抜きなさい。 (2) 「不便益」と同じ意味で使われている七字の言葉を、文章中から書 き抜きなさい。 ② タクシーよりも……防ぐことにもなる。とあるが、これはどんな ことを説明するための例か。 文章中から二十一字で探し、初めと終わ りの三字を書きなさい。 問3 ( ③ )に入る言葉を次から一つ選びなさい。 アだから 例えば しかし さらに 問4 筆者はこの文章で、「便利」なほうばかり選ぶとどうなると述べて いるか。二つ、十六字と四十六字で探し、初めの五字を書きなさい。 H

中3 数学　教えてください 答えは3分の52です

(5) 右の図において, 四角柱 ABCD-EFGH は, 平面 EFCD によって二つの立 体に分けられる。 AB=EF=5cm, DC=HG=3cm, AE=DH=BF=CG= 2cm, BC=FG=4cm とするとき, その二つの立体のうち,点Aをふくむ方の立 体の体積を求めなさい｡ A B P C G