高校1年通信 英語のレポートの答えが分かりません どなたか教えてくださる方いらっしゃいますか？

問題用紙 対象便利 1902年度教育 科目 英語コミュニケーションI 回数 第1回目 Lesson 1 Lesson 2 教科書 (p20-p37) 2024 年度版 [1] 教科書 p22-23, P30~31 の左右にある以下の (句)を、教科書 p148~ の Word List を使用して調べ。 日本語は英語に、英語は日本語になおしなさい。 (1) 自撮り (2) ワッフル (3) かりかりした (4) 外食する (5) エネルギー (6) クオッカ (7) stay with... (8) because of... (9) be full of... (10) native [2] 対話が成り立つように、 下線部に適切な語をそれぞれ選択肢から選び、記号で答えなさい。 (教科書p24-p27参照) (1) A: What do you like? B: I like cats. [ア.drink 1. animal 7. sport I (2) A: What is your favorite ? B: I love rice noodles. [7. music イ. food .sport] (3) A: you sleepy this morning? B: No, but I was a little tired. [7. Were 1. Was 7. Did ] (4) A: What did Bob do yesterday? B:He soccer, [7.practice イ. practices ウ practiced [3] 日本語をヒントに]の中の話 (句)を並び替えて英文を完成させ、3番にくるものを記号で答えな さい。ただし、文頭にくる語の語頭も小文字にしてあります。 p30-034 参照) (1) 少女たちは写真の中で幸せそうに見えました。 I 7. in 1. looked ウ the picture , the girls *. happy 1. (2) 私たちはその時、テレビを見ていませんでした。 17. weren't イ. then ウ.TV, watching *.we 1. [4] 英文を読み、各問に答えなさい。 教科書 p22-p23 参照) Hello. I'm Phong. I live in Hanoi, Vietnam. Here. Leat/many/the/people/ out/in/ morning J. Rice noodles are popular for breakfast. Today I had breakfast at the noodle stand near my house. I was a little sleepy, but now I am full of energy! (1) フォンさんが住んでいる国を本文から抜き出し、解答欄に英語で書きなさい。 (2) 下線部①が「ここでは、多くの人々が朝に外食をします。」 という意味になるように、[ ]内の語を並び替 えなさい。

英語 (１) ［bです］ 文章にexcited と書いてあったのでそのままexcited とかいたらバツでした。 どうしてexcitingに直すのですか？

武はブラインドサッカー (blind soccer) について英語のレポートを書いています。 12話 レポートの段落ごとの見出しを考えよう。 たけし 場面 考える の語 点×3 日 Have you ever played blind soccer? In blind soccer, both visually impaired people* and able-bodied people* can play in the same game. 2 I played blind soccer last month. Every* player used blindfolds*. I'm good at soccer, but I could not play well 5 3 with a blindfold. During the game, a visually impaired boy, Kenta, played the best of all! He was great. (F) ENE 3 When we watch a blind soccer game, we must not make a sound*. Why? Because the players play by listening to the sound of the ball and the other players. Encouraging* the players without making a sound made me very excited. ④ Now I like playing and watching blind soccer. It is becoming popular all over the world. Why don't you* play or watch blind soccer? (注) visually impaired people 視覚障がい者 able-bodied people 健常者 every どの・・・ もみな blindfold 目隠し make a sound 音を立てる encourage ・・・を励ます Why don't you…?…じてはどうですか。 □ (1) 本文の内容にあうように,次の問いに英語で答えなさい。 (a) Is blind soccer played by only visually impaired people? まとめテスト 10 (b) For Takeshi, how was encouraging the players without making a sound? □(2) 次の中から各段落①~④の見出しとして適するものを一つずつ選び、記号で答えなさい。 ア Who Played the Best? イ Enjoy Blind Soccer! ウ What's Blind Soccer? エ How to Encourage the Players □(3) 下線部について,あなたの立場で「私はそれをした[見た]ことがあります」という英文を きなさい。(「した [見た]ことがない」 としてもよい。) (1) (a) No, it's hot. 思判・表 5点 × (b) It was excited.exciting 段落4 イ

3つの短文の英作文を添削して頂きたいです。よろしくお願い致します😭

A この日本文の意味になるように,A,Bは下線部を補い, Cは下線部を英訳せよ。指 示がある場合は,それに従うこと。 いなかった。 (in the next room, really を用いて) 彼らが隣の部屋で話をしているのが聞こえたが、何を話しているのかはちゃんと聞いて I heard them talking in the next room but I didn't really "listen to what they were were talking about. I couldn't recognize him at first B はじめは彼だとわからなかった。というのも、20年以上も会っていなかったからだ。 because; I hadn't seen him for more than twenty years. C ged How indw Talking is an expression of thoughts and ideas in spoken words. Writing is, or should be, those same words on paper. The only person who can truthfully say he has nothing interesting to write about is the person who sits alone in an empty room twenty-four hours a day seeing no one, doing nothing - just sitting and staring. そういう人でさえ, (孤独に暮らすことがどんなことかを語る興味深い手紙を書くことがで きる。 A Even the kind of people asbest Istisu gaimusto sa W people can write an interesting bodegaue which shows what living lonely is like. Del 6d89ihee yab letter

過去形と過去進行形を使うときに 区別がつきません。 過去形　　：過去にしたこと　 過去進行形：過去にしていたこと みたいなイメージはわかるのですが、、、 ワークに"私は横浜に住んでいました。" を英語にする問題があり、 答えは"I lived in Yokohama"でした... Read More

この問題がわかりません💦 ここではなぜhaveが使われているんですか？？

(to / the / not / as / get / of / tend / they to / advice / others / lister people) older. (2)私たちはどうにかしてこのビジネスで成功することができた。 (business / to / successful / in / managed/be/we / this/have).

インタビューを受けた、と書いてありますが 、なぜ受動態になってるのでしょうか？ インタビューを与えた（give） だから、ブラジル人にインタビューをしたと思ったんですけど、、

1 Creativity is effective novelty. V 和訳 創造力とは、有用な目新しさである。 novelty 「新しさ」 2 (That is to say), it is doing or making something new [that solves a SV problem or usefully changes how we act, think, or feel J. bro sin 和訳 つまり創造力とは、問題を解決したり、行動、考え方、感じ方を効果的に変え たりといった新しい物事をしたりつくったりすることなのだ。 that is to say 「すなわち」、 solve 「解決する」 3 To be creative, then, can be as simple (as seeing something (everyone V C else sees], but thinking what no one else thinks about it). どんな 文法?? 和訳 創造的であるということは、他の誰もが見ているものと同じものを見て、それに ついて他の誰も思いつかないようなことを考えるといった単純なものだと言える かもしれない。 166 4 Other times, it requires taking ideas or processes that people usually 0 view as being unrelated and finding some fruitful connection between them. do 和訳 またある時には、人々が普通無関係だと思う考えや行為を取り入れたり、それ らの間に意味のあるつながりを見つけたりする必要がある。 view A as B 「AをBとみなす」 fruitful 「有益な」 1 Recently, we gave an interview (to a Brazilian journalist) about

5行目から6行目にかけての黄色マーカー部分のleftがどのような文構造で働いているのか分からないので教えて頂きたいです。

5 の前 4. The link between brain size and intelligence is naively simplistic. It is not the size that matters but how you use it. There are some people a who are born with little brain tissue or others with only half ǎ brain as a result of disease and surgery, but they can still think and perform within the normal range of intelligence, because what brain tissue they do have left they use so efficiently. 効率 1601- cient 能な をひきおこす。 ch む doの後なので 現実は父

4問どなたか根拠も含めて答えお願いしたいです

3 "' Choose the best answer to fill in the blanks. (1) (1) A: I lost my watch on the way to school. B: Oh, ( ). 1 I'm fine sq 2 I'm afraid not 3 I'm sorry to hear that mong sms4 you always get lost best bode (2) A: Could you pass me the sugar? B: ( ) ①Thank you. I like it. sa bluoda poy 1891 101 bolo misis sill is led b 2 Sure. Here it is. 3 That's very kind of you.lib o①No, go ahead. low inte (3) A: You ran into my car! mol B: That was my (3). I'm terribly sorry. deiland ni ongional syd slo 1 blame 2 crime 3 fault 19 4 wrong (4) A: Hello. This is John Williams. May I speak to Sarah Cohen, please? B: Oh. Hello, John. Listen. I'm extremely busy now. ( A: OK. I'll be home till noon. 1 When will you go home? 3 Could you speak a little louder? 2 Will you call me back later? 4 Can I call you back later? 185

All we do is sit around and listen to people makes speeches about〜 の文章について ①なぜ、sit はing形でないのか。 ②文型は？？ 🙇

合ってるか見てください🥲‎

演習 1. My dream is to ( @learn ) how to play the piano. learning ③learned □ 2. ( ) is possible to work online from anywhere in the world. ①That ②t ③What (酪農学園大) have learned (亜細亜大 ) Such 3. ペンギンが飛ぶのは不可能だ。 語順整序 (a penguin / fly/for/is/impossible/it/to). It is impossible for a penguin to fly. 4. 彼女はイギリスのテレビ番組を理解するのは難しいとわかった。 (difficult / she / it / understand / found / to) British TV shows. She found it difficult to understand 5. 何を言ったらいいのかわからなかった。 I didn't (say/to/know / what). Know what to say 6. It was typical ( ①on ②to ) him to get angry about it. ③3 with (名城大) ( 広島修道大 ) (東北芸術工科大) (東洋大) of 7. She wants to come to Japan ( ). ①worked having work to be work to work ( 九州産業大) 8. 彼はその試験に合格するために一生懸命に勉強した。 blue wish (大) (in/the/ worked/ examination / order / he / pass / hard / to). He worked hard in order to pass the examination. 9. We will have to be quiet ( ) wake the baby. (福岡大) ①as so not to ③so as not to 2 as to not so ①not so as to 10. She drove to the airport, ( ) to find that her flight had been cancelled. Donly ⑥in in or in order (3 so blan 11. His story about the painter was interesting to ( ). Obe listened 3 listen ④as (駒澤 (天理 be listened to listen to