漢文について詳しい方よろしくお願いします。 1枚目の写真の④を書き下し文にする(ただし送りがなは省略してある)問題です。 答えは《王孫自ら留まるべし》です。 この問題の解説(写真2枚目)の青線部について 「とどマル」「とどム」はどちらも古語なのでしょうか？ 新漢語林で... Read More

区 消 に で兄 (2) い デ リ

【至急🙏】 ぬの識別接続を考えてとくとならったのですが、③と④のような場合どう見分ければよいのですか？

^ 陽忌忌尽控拓ぐ忌底とつ2 ③ 宗 得尽X泊衛や室隔り祥やこく 団 KG取員「g」 S夫本OM ROADA AS >

朝顔の種や地下鉄乗り換えぬ の、ぬ。の文法的意味は強意で大丈夫ですか？ 完了ではないですよね…

中1の内容で大事な文法(例、過去形など)を教えてほしいです！ 私の学校は英語のクラスが２つに分かれていて、私は一応上のクラスなのですが、油断すると落ちるってくらいギリギリなので、完璧にしておきたいです。お願いします！

先日、先生と進路相談をして女子大から東大理Ⅲに志望変更しました。 学校は進路実績が大切なようで女子大は反対されている感じです。 私の両親は勉強勉強という人ではなく、大学に行くな。仕事して稼げ。という感じです(笑) 塾なし。バイトあり。 で、東大理Ⅲは流石にキツイですよね。 ... Read More

なぜこのつは強意なのですか？

わかる方おられませんか

ーーQ① の表す領域を 還 2 生0 実数zに対して. 座標平面上で. 不等式 x* ー2gr十7* ー2y十@ 信域A と領域 が共 る。 人とし, 連立不等式 z*二% 16、2rキッ=0の表す領域をとす り どのように変化する 通部分をもつとき、その共通部分をでとする。共通部分Cどが。の値によ 0 2 ので。 領域4 は, 点 十 ーー イ 生 レン ピッ ー *ある。 ( みみlsuioect ) を中心とする半径| エエ |の円を境界にもつ領惹と (2) 領域|を表す図として適切なものを, の00のうちからニっ好べしオ- ー 世、

この問題のように、√◯−△っていうのが入っていたら、どうやって大きさ比べしたらいいのでしょうか？

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光村図書の2年の国語の教科書を持っている方! 助けてください。 国語の教科書の本文の下の枠に意味を調べてみようみたいなのがあるんですけど(わかります?)、それのアイスプラネットの物を教えて下さい!７個あって、５はめったに、、、ないです。 意味調べしないといけないのに学校に... Read More

この赤マーカーが連体形になる理由を教えてください🙇‍♀️

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