第3段落5行目のUnfortunately,~their objectives.までが上手く理解できないです。 2枚目の訳を読んでもどういうことを話しているのかわかりません。(文構造がわからないのではなく､日本語訳がわかりません) どなたか教えて下さると幸いです

relies on your ability to work successfully with people from around learning about eultural contexts is unnecessary, If your business succes the world, you need to have an appreciation for eultural differences as well as respect for individual differences. Both are essential. decades and travel frequently for business while remaining unaware and uninformed about how culture impacts you. Millions of people work in global settings while viewing everything from their own cultural perspectives and assuming that all differences, controversy, 音読用白文 It is quite possible, even common, to Work across eultures s.. and misunderstanding are rooted in personality、 This is not dws 1aziness, Many well-intentioned people don't educate themselves about cultural differences because they believe that if they focus on individual difterences, that will be enough. After I published an online article on the differences among Asian cultures and their impact on cross-Asia teamwork,one reader commented, “Speaking of cultural differences leads us to stereotype individuals and therefore put them in boxes with 'general traits" Instead of talking about eulture, it is important to judge people as individuals, not just products of their environment." At first, this argument sounds valid. Of course, individuals, no matter their cultural origins, have various personality traits. So why not just approach all people with an interest in getting to know them personally, and proceed from there? Unfortunately, this point of view has kept thousands of people from learning what they need to know to meet their objectives. If you go into every interaction assuming that culture doesn't matter, you will view others through your own cultural lens and judge or misjudge them accordingly. Ignore culture, and you can't help but conclude, "Chen doesn't speak up- obviously he doesn't have anything to say! His lack of preparation is ruining this training program!" Yes, every individual is different, And yes, when you work with peopie from other cultures, you shouldn't make assumptions about individual traits based on where a person comes from, But this doesnt me * 10回音読CHECK 1 10 2 3 6 8 9 5 94

これ合ってますか？ 先生に挑戦してやってみてって言われて、やり方全然わかんないです。

語 0 させレ ぬさらよな せれうい るる け み し ば れ :松げいけはみぎきる言意命 おるはうは:ろより切での 次の動詞の活用表を上の表に習ってむらかなて書いて完にo 七ろ一 |活用形|未然形| 連用形|終止形|連体形|仮定形|命令形 ーます 言い ーて (で) 活用の おもな -とき 接続 語幹 種類 言い切 切る||ので ーた(だ) 上一段 生きる う サン ンキろきろき う 上一段 見る る みれ 下一段 助ける ;E けれ 下一段 寝る O かかるねる ねれ 力行変格 来る くる くれ こ レろ サ行変格|する するすれすれ 「見る」や「寝る」のように、上一段·下一段の動詞には、語幹と活用 語尾が区別できないものもあります

①生きる②見る③助ける④寝る、の語幹教えてください

①の場面で、Toolboxの中から文章を使って対話文を作って欲しいです…。簡単な文章でいいのでお願いします…！！

STEP 3 0-0の場面で役割を決めて, 手助けを申し出る対話をしましょう p0 1000 aロ 相手の気持ちや状況を想像して, 適切な表現を使おう。 Tool Box ●助けてもらう側の表現 Could you tell me where l can get a taxi? どこでタクシーに乗れるか教えてくださいますか。 ●助ける側の表現 Do you need some help? お手伝いが必要ですか。 Is there anythingl can do for you? 何かできることはありますか。 Where would you like to go? どこへ行きたいのですか。 Are you lost? 道に迷っているのですか。 Sorry.I can't help you. I'm in a hurry. お役に立てずごめんなさい。 急いでいるのです。 Could you help me buy a ticket? 切符を買うのを手伝ってくださいますか。 No, thank you. I'm fine. いいえ。 だいじょうぶです。 You're a lifesaver. 本当に助かります。 lell

助燃性と燃焼の違いが分かりません！ 教えてください🙏

写真の文法構造と、訳を教えて欲しいです！ (１)の答えもお願いします！ (１)の選択肢 ①never self-interested at all ②naturally interested in other people ③always self-interested ... Read More

the time.、An evolutionary biologist or psychologist might say that /we are ( 1 ), and that_our effort to help others is simply our attempt to feel good about ourselves,

写真の005の（1）と（3）の問題がわかりません！ 誰か教えてください〜！🤲

試験管B 005)[水の電気分解, 気体の量, 燃料電池) 試験管A 右図は電気分解の装置である。この装置では電極をそれぞれ試 験管AおよびB で囲み, 発生する気体を集める。電極は陽極脚, 陰極側ともに白金めっきをほどこしたチタン電極を使用してい る。発生した気体は電極と反応せず, 水溶液に溶けないものと する。次の問いに答えなさい。 電源装置を接続し電流を流すと, 水の電気分解が起こった。 1) 試験管A と試験管Bに集まる気体の体積比はどれか。ア~ オから選べ。 うすい水酸化ナトリウム水溶液 ア3:1 イ 2:1 ウ 1:1 エ1:2 オ 1:3 (2) 試験管Aに集まる気体はどれか。ア~オから選べ。 イ 水蒸気 ア 酸素 ウ 水素 エ ナトリウム オ 二酸化炭素 電気分解により試験管AおよびBの中に気体が十分にたまってから, 電源装置をはずして 代わりに電子オルゴールをつないだら, 電子オルゴールが鳴った。 X3) このとき起こった化学変化を化学反応式で書け。 (4) 次の文の (3)では, 装置の中で ① 2に入る最も適当な語を,ア~カからそれぞれ選べ。 |エネルギーへの変換が起こってい |エネルギーから② ウ 化学 オ 熱 O[ ア 位置 イ 運動 エ 電気 カ カ学的 ] OL ガイド(3)白金は燃料電池のはたらきを助ける触媒として使われている。 200 000 ooe 電極 ○。000 。 o000o0o00

全て教えてください！ 出来れば今日中にお願いします！

【2】 化学変化の前後における質量の変化を調べる実験を行った。これについて,次の 問いに答えなさい。 【実験1]右の図のように,ペットボトルに二酸化マンガン2gとう すい過酸化水素水 30g を入れた試験管を入れ,ペットボトルのふ たをして密閉し,全体の質量をはかった。 【実験2]ペットボトルを横に倒して、二酸化マンガンとうすい過酸 化水素水を反応芯させ,しばらくしてから全体の質量をはかった。 【実験3]ペットボトルのふたをゆるめて気体を発生させ, 再び全体 の質量をはかった。 次の表は,[実験1] うすい 過酸化 水素水 二酸化 マンガン 【実験3]の全体の質量を表している。 実験1 実験2 実験3 全体の質量 [g] 84.52 84.52 84.27 1.この実験で発生する気体の性質として正しいものを,次のア~エから1つ選びなさい。 ア.空気中に体積の割合で、約 80%ふくまれている。 イ、ほかの物質が燃えるのを助けるはたらきがある。 ウ、気体の中でもっとも軽い気体である。 エ.水に非常にとけやすいので,集めるときは上方置換法を使う。 2.[実験1]と[実験2] では,全体の質量は変わらなかった。その理由を「化学変化の 前後では,」という書き出しに続けて、「原子」,「気体」という2つの語句を使って説 明しなさい。 3.この実験で発生した気体の質量は何gか。

It does not waste energy の動詞ってdoesじゃないんですか？

He helps people that have escaped to his country. この訳は 彼は彼の国へ逃げてしまった人々を助ける で間違いないですか?