至急です！ 夏休みの課題で人権についての作文を書くんですが、みなさんのコロナウイルスについての差別や偏見だと思った体験などを教えてほしいです！ コロナについての考えや意見とかでもいいので聞きたいです！

波線部の式わからないです。教えてください🙇‍♀️

基本 例題57 高次式の値 x=1+V2iのとき,次の式の値を求めよ。 家さ余 余tcp(x)=x4-4x3+2x2+6x-7 1 基本8 指針> x=1+V2iをそのまま代入すると, 計算が大変である。このようなタイプの問題では, 計 算が複雑になる要因を解消する手段(次の手順(1, 2)を考える。+ [D 根号と虚数単位iをなくす] x=1+V2iから この両辺を2乗すると [2 求める式の次数を下げる) (x-1)=-2 を整理すると x-1=2i (x-1)°=-2 根号とiが消える 2. ーまあ(x)4先 T8 11 ーェ(x)生,) し 次数を下 x?-2x+3=0 P(x)すなわちx*-4x°+2x?+6x-7をx°-2.x+3 で割ったときの商 いい Q(x), 余り R(x) を求めると,次の等式(恒等式)が導かれる。 P(x)=(x°-2x+3)Q(x)+R(x) L1次以下 Lx=1+/2iのとき, 30 さでOx=1+V2iを代入すると, 右辺は 0·Q(1+/2)+R(1+/2i) となり,1+xス 880 大爆 1次式の値を求めることになる。 CHART高次式の値 次数を下げる メ(x) eE 解答 (x-1)°=-2 両辺を2乗して の x=1+/2iから 整理すると P(x)をx°-2x+3 で割ると,右のようになり x-1=/2i x=1+/2iは①の解。 x2-2x+3=0… 1 -2 -5 1 -2 3)1 -4 2 6-7 余下さる1-2 -2 -1 3 商x-2x-5, 余り 2x+8 る 6 である。よって P(x)=(x?-2x+3)(x^-2x-5)+2x+8 x=1+/2iのとき, ① から P(1+/2i)=0+2(1+V2)+8=10+2/2i -2 4 -6 を求める 検討参照。 -5 12 -7 -5 10 -15 2 8 禁自の Sお 無NS んH UMIUUNT

３と４の解説お願いします🙇‍♀️

I 次のそれぞれの英文を完成するために, 空所に入る最も適切なものを (A)~(ID) より選び, その 記号をマークせよ。 1. Once it is in the ocean, various factors including ( ① ) action break down plastic waste into( ② ) pieces, often under one-fifth of an inch in diameter. These so-called micro-plastics are spread throughout the oceans and have been found in ( 3 ) areas of the world, from Mount Everest, the highest mountain, to the Mariana Trench, the deepest ( ④ ) of the ocean. (A) small (B) part (C) all D) wave

問2と問3が説明を読んでも分からないので、教えて頂けると嬉しいです😢😢😢

タマネギの食用部は鱗片葉が多数重なった構造 t 0.植物細胞の観察■次の文章を読み,下の各問いに答えよ。 位置から,内側表皮を5mm 四方くらいの大きさ い長方形に見えるため, 図2のように長さと幅を ではがし取り観察した。細胞の形は上下方向に長 設定し,ミクロメーターを用いて長さと幅を計測 デ人学共通テスト対策問題 157 鱗片葉1 一鱗片葉2 一鱗片葉3 した。各鱗片葉の表皮細胞の長さと幅の平均値を開 幅 図1 下表に示す。 図2 表表皮細胞の大きさ 鱗片葉1 鱗片葉2 鱗片葉3 アスト 長さ(um)× 幅(um) 315.3 × 60.1 360.2 × 66.4 440.7 × 72.5 開1この測定で用いたタマネギ鱗片葉表皮の一定面積当たりの細胞の数と形の特徴を。 外側の鱗片葉と内側の鱗片葉で比べた記述ア~カの組み合わせに関して最も適当なもの を、次の①~9のなかから1つ選べ。 誰におす 【細胞の数)ア、外側ほど多い 細胞の形 0 ア, エA ② ア,オラX③ア,カ開再 ④イ,エ ⑤イ, オ 6イ, カ ⑦ウ, エ 818ウ, オ 9ウ,カ 問2.タマネギの鱗片葉の成長に関して, 表から各々の表皮細胞の成長が表皮全体の成長 「の要因になっていると考える。その上で, さらに次の2つの仮説を立てた。課原職S 【仮説1】タマネギの鱗片葉表皮全体の成長の要因は,各々の細胞が大きく成長するこ ( じ ウ、外側と内側で変わらない エ、外側ほど細長いオ。内側ほど細長い』カ:外側と内側で変わらない イ.内側ほど多い とだけでなく,表皮を構成する細胞の数がふえることも要因である。基量 【仮説2】 タマネギの鱗片葉表皮全体の成長の要因は,各々の細胞が大きく成長するこ 以下のグラとであり, 表皮を構成する細胞の数は関係ない。国の題 どちらの仮説が正しいかを明らかにするために,各鱗片葉についてある計算をして出 した値を比較することにする。どのような値を比較すればよいか, 次の①~⑤のなかか ら1つ選べ。 開 調和の / 各瞬片葉の表皮を採取した位置における円周の長さを表皮細胞の幅で割った値 谷瞬片葉の上下方向の長さをそれぞれの表皮細胞の長さで割った値 残微鏡の視野の範囲の面積をそれぞれの表皮細胞の面積で割った値バぐ 面積で割った値 2 (18. ① 仮説1) 仮説2 長さ

社会関係資本の社会的格差とは何ですか

【問題】以下の文章および図は、現代のアメリカ社会における「社会的なつながり」に関するものである。これらについて、下記の 問1、問2、間3に答えなさい。 「社会科学者がしばしば用いる「社会関係資本(ソーシャル·キャピタル)」という用語は、社会的なつながりの程度を表現している。 ーそれはすなわち、家族や友人、知り合いとのインフォーマルな関係、市民組織や宗教、運動チーム、ボランティア活動への参加、その 他といったものである。社会関係資本は個人の、またコミュニティの健康度の強力な予測要因であることがこれまで繰り返し示されてき た。コミュニティのきずなと社会的ネットワークは、健康や幸福度、教育上の成功に経済上の成功、治安、そして(とりわけ)児童福祉 に強い影響を持っている。しかし金融資本や人的資本と同様に社会関係資本の配分も均等ではなく、そしてこれから見るように社会的つ ながりにおける違いは青年期の機会格差に貢献してしまう。 これまで多くの研究が示してきたのは、教育水準の高い米国人は、家族や友人といった最も緊密な輪の内側にも、またより広く社会の 中にも、広範で深い社会的ネットワークを有しているということである。それとは対照的に、教育水準の低い米国人がもつ社会的ネット ワークは、よりまばらで、それらは家族の中に集中している。すなわち大卒の親は教育水準の低い親と比べ、近しい友人も、会釈する知 り合いも、どちらもより多いのである。 図 5.1が示すのは、人種と階級の双方が、「親密な」友人を持つ度合に影響するということである一これらはある種の「強いつながり」 で、社会的一精神的な、そして(いざというときは)物質的支援を提供してくれるものになっている。 おそらくさらに重要なのは、(図 5.2 が示すように)教育水準の高い米国人にはより多くの「弱いつながり」もあることである。これ は、より広範で、多様性の高いネットワークとのつながりを指す。こういった社会的つながりに手が届くこととその多様性は、社会移動 や教育的また経済的前進にとって特に価値を持つが、それはこのようなつながりが、豊富な専門性やサポートを利用することを可能とす るからである。」(注:社会移動とは社会的地位の移動を意味する用語である。) 図5.1 教育水準が高く裕福な白人の親が持つ親密な友人の多さ 図5.2 教育水準の高い現が持つより広範な社会的ネットワーク 7- 100%- 開非白人 高卒以下 白人 80%- ■大卒以上 6 5,9 60% 5.4 5.1 40%- 4.7 20%- 4.0 4 0% 3 「~に知り合いがいますか」 SES下位1/5 出典:Social Capitai Community Benchmark Survey, 2000 年。 SES中位 SES上位1/5 出:Pew Research Ceater 2010年11月調査。 (注)SES とは、社会経済的地位という意味である。 (出典:ロバート.D.パットナム『われらの子ども米国における機会格差の拡大』創元社、2017年、一部改変) アメリカにおける社会関係資本の不平等について、図 5.1と図 5.2 の統計的結果から客観的に分かることは何であるかを、筒潔に 説明しなさい(200字以内)。 問1 「弱いつながり」を多くもつ家庭では、家族の生活の中で、具体的にどのような形で有利さが存在すると思うか、上記の文章を参 考にしつつ具体例を挙げて説明しなさい(400字以内)。 間2 問3 インターネットやスマートフォンの普及は、社会関係資本の社会的格差を縮める助けになるだろうか。あなたの考えを明確に述べ、 その理由についても具体的な事例を挙げながら論じなさい(600 字以内)。 親密な友人数 国会議員 大企業CEO 大学教授 ビル管理人 中学校教師 弁膜士 警察官 看護師 近所の人

夏休みの宿題に、洗濯しようというものがあります。 洗濯機だけで洗濯した場合と部分洗いしてから洗濯機で洗濯した場合の汚れの落ちの違いがわからないので教えてください。

これで丸にしていいか教えてください！

2 今年の春休みに計画していること, あるいはしてみたいことを1つっ取り上げて, その理由も含めてと 文以上の英文で述べなさい。ただし, 語数は全部で20語以上, 30語以内とします。 (.,?!などの記号は 語数に含めません) (12 島根県) 監復習 優ポイ want Ta risit lokohamaadur ing the spning La caticn. Becaase I can Chine re food there eat ヨhey Sa dericious. are

構造式で表すと、CO2とH2Oは形が一緒なのに、分子の形が違うのはなぜですか？

高2生物　生命現象と物質です 分かる方教えて下さい!!

6444 180 6F32 の 6CO2+12H.0+光エネルギー → CoHi2O6+602+6H.O 問1,反応式を利用して①, ② を計算せよ。 のグルコースが45g生産されるときに吸収される二些 酸化炭素の質量 の酸素が50g放出されるときに生産されるグルコー 回スの質量 問2.図の点A, Bのときの光の強さをそれぞれ何と呼 ぶか。また,点Aにおける光合成の限定要因は何か。 問3.葉面積100cm?のこの植物の葉が, C点において1時間当たりに行う光合成速度 吸収される二化炭素の質量で示せ。 開 間4.図で、光の強さが20キロルクスのとき,この植物の葉100cmが2時間で光合成 大。 ー 16 BC 12 8 4 00 R(学 ぶ 0 [A -4 (ウ) 5 10 15 20 ー(光の強さ(キロルクス 合 よって生産するグルコースの質量を求めよ。 二酸化炭素の吸収量 (mg/100cm-1時間)

5の意味がわからないので丁寧に教えて欲しいです🙏

9 Function ○原因 理由を述べる P mou 1.“Why were you absent last week?” “Because I had a bad cold." 2. Since he was in Britain for ten years, he speaks English very well. edinora simid morih e 3. “She lost her purse.” “Oh、that'swhy she was so upset." 4. Because of the traffic jam, we were late for the concert. 5. The spread of hay fever is partly due to air pollution. Q0aせいで aoが帰因で