生きていくうえでお金は必要だからと、仲間と交流することは大切だからって英語でなんて言いますか？翻訳は使ったら減点されるので教えてください😭

解法お願い致します 部分積分したら詰みました

√ √sime cos³x dx I

中学英語です。 この問題を教えて欲しいです。 私は、untilだと思ったのですが、答えはby でした。 このふたつの違いはなんでしょうか。

simov?! (1) Try to finish your work ( ア on Audeni. (2) We hope ( qolioish ) the end of this week. 1920 1 by for Yo you will be a doctor in the future. 1 I until FROG T that

青チャートの練習問題43についてです。 自分は2枚目の答案のように考えたのですが、答えがあいません。間違いを教えてほしいです。

Vim B組 : 男子4人, 女子1人 練習 2つの組 A,Bがあって,各組は次のように構成されている。 ② 43 A組: 男子2人, 女子3人; この2つの組を合わせた合計10人の生徒から任意に3人の委員を選ぶとき (1) 3人の委員の中にいずれの組の女子生徒も含まれる確率を求めよ。 (2) 3人の委員がB組の生徒だけになるか, または男子生徒だけになる場合の確率を求めよ。 ならま! (1) B組の女子生徒1人は,必ず含まれるから、 次の場合が考え られる｡ [1] A組の女子生徒2人が含まれる場合 ← [2] の場合 [2] A組の女子生徒1人が含まれる場合 事象 [1],[2] は互いに排反であるから,求める確率はAの女子3人から11 3C3C1×6C1_ + 30 3 18 7 A,Bの男子6人から tx 1人を選ぶ 。 10 C3 10C3 120 120 40 (2)3人の委員が, B組の生徒だけになるという事象を E, 男子 生徒だけになるという事象をFとすると 5C3 P(E)= P(F)= 10C3' よって, 求める確率は + 人の生徒から任意! 6C3 10C3' 13 60 P(EUF)=P(E)+P(F)-P(E∩F) 10 20 + 120 120 - 4 120 08=5do P(EnF)= 4C3 = 10C388 10C30 ) SIME÷8+8= TE 個以 [1] ←ENFはB組の男子 人から3人を選ぶという 象。 ←直ちに約分しない方が 後の計算がらく。 [2] しか 練 ③ 4

この計算過程を教えて下さい🙇‍♀️

4 [+ sinzz-+sim 42]

この英文はあっていますか？ 教えてください❕ お願いします(* . .)))

過ぎたことより未来を見て、 今を正すことが大事です 英語 (アメリカ) It's more important to look at the future and correct the present than the past.

最後の写真から2番目の行で、sin75°はどう計算すればいいですか？

A: B: C= 5: 4:30 A, B, C, a: b: c I 80 & ²² A=50, B = 40₁ C ²30 A+B+C = 180° (=²014 50+40+30 = 180° 1 Love A = 75° ₁ B = 60° ₁ C = 45° &#3 ( a = b = c = sin Asin B = sin(= sin 25° = sin 60° + Sim Gar =(√√6 + √2) = 2√ √²3 = 2√2 Jud+ 0 = 15°) - 0-10

最終文の訳が、 身なりはとてもきちんとしており、 「生きているって楽しいね」 という気持ちが伝わる態度のおかげで、 時折見せるやんちゃぶりさえも人を喜ばせるのだった。 どういう文法ですか？

Lesson 10 All the Good Things <授業プリント> Ten Lifelong treasure of memorable words - idquers sodux ad'T I Saint Mary's School in Morris, Minnesota. neem vilno od tedw boereroben t'at Soi - Very neat () abery brids 1 He He was in the third grade class I taught All 34 of my students were dear to me, but Mark Eklund was one in a million. 愛おしい in appearance, he had that happy-to-be-alive attitude that made even his occasional 時々の atnemelsta toemaa owl erit e2o0rQ that talking JT nd him again and again t 2 Mark also talked incessantly. I tried to remind him esmit vasm mid bedoorros Todtus edi bas yod auoveidosim s asw bould deM.S numission was not acceptable. What impressed me so much, though, was the mischievousness delightful. いたずら好きの

数学2です (1)赤ペンは私が解き直しした途中式なのですが、なぜ答えがルート2になるのかわかりません。 (2)なぜ赤ペンの斜線の前が答えになるのでしょうか？

17 次の式の値を求めよ。 (1) √3 sin sin 12 + cos 7 √√3 = √31 √6-√2 + √2+√6) √4 T 3√2 60 so Assin (7-4) - cos (5-7) √3 (5. ½-½ : 1) 1 coss. To = √3 (√6-√2 ) + (-√√6) __√6 √4 2 9 2 √2+√6 4 (2) sin 12 850 → & 30⁰ 850 T r >) sin ( 7 + 7) - Cos (747). Zrensen sendſ ・π-COS・ 552² √2016-√6-√2 G 600.450 (1) √3 STM (7-4) + cos (7-7) 3 27 +26 √3 (simboo.cos 450+ cos 60574 45 + cos60° cos 15° + simbosit 15) B T r √3 (3-√₂+ √2 -T $(2a6 = √2. √₂. 4 Sin 30 cos 45 + cos 30 STh 45° - COS 30005 45-5Th 305inys √√3 √√√3 3 √2 = √3 (√6 +(2²) + ( √2+√3) こ 1/1/12)-1/ ) - ( √6-6²) 450 o T √ 2 ) + ( 2² - 3/2 + 1/² √2) T

Students have to think about the time and the way they should use sImartphones.　の文なのですが、〜the way とthey〜.のところがどのようにつながっているのかわかりません。