2枚目の藤原氏全盛期の空欄の部分教えて欲しいです🙇‍♀️🙇‍♀️ 1部だけでも構いません。

藤 原氏進出の 2. 藤原北家の発展 ふゆって くろうどのとう ○藤原北家の台頭 )を初代蔵人頭に任命 援の秘葉 薬子の変の後、(1 山巻山井 → 藤原北家の台頭のきっかけとなる )天皇は北家の_(2 tいpn tき イ他子#兵(ライバルをけ落とす) セっかしや ☆藤原氏による関政治(%3D摂政·関白による政治) PeL 天皇(略) 事件の経過·影響 藤原氏 年代 嵯峨 冬嗣 810年|藤原冬嗣、 初代蔵人頭に就任 (略) “ わ 永和 )の変 (3 )|842年 (4 とえ ち。 → 皇太子派の伴氏 橋氏ら失脚 清和 858年|幼少の_(5 清和 )天皇即位 94 t。しう )に就任 よしふさ 藤原良房が臣下初の実質上の(6 摂政 本うマんまん 866年 (7 の変 とキaし3 伴善男ら流罪 4c3} もとつわ (8 基経 872年|藤原経が摂政に就任 (略) ミう:。 884年|基経の尽力で光孝天皇即位 光孝 → 基経は事実上の(9 )に就任 宇多 うた し 宇多天皇は基経の死後、 親政開始 かんびょう 「覚平の治」 3ネ5 aみちも (10 )を登用(894年 達唐使中止) 醍醐天皇も宇多天皇につづいて親政開始 醍醐 えん 「(11 延 )の治」 (略) じょうへい てんぎょう 901年|※平笑慶の乱(935~939) 平将門·藤原純友らの反乱 ま 村上天皇による親政 村上 んリやー =「(12 天 )の治」 (略) あし。 969年 (13 雪和 )の変 txの たかるきち → 左大臣(14 源 品明 )を失脚させる *以後、摂政関白(摂関) を常置 RA0 KLIYG

答え合わせお願いします。

be 動詞 問題B 1 次の( (1) 絵美と私は姉妹ではありません。 Eni ond 1 arent sister )内の語句を並べかえて,日本文に合う英文にしなさい。 / sisérs / Fi/ adá / aryft I) (2) あなたはロンドンの出身ですか。 (6m/gé/ Lodon / yayr) Are you from Londen ? (3) あの小さな動物は何でしたか。 (ys/wya/ apmal / tiát / smál の What was thatmall. animal ? (4) あなたの学校にはアメリカ人の先生がいますか。 (G/e/ sc6ol/ tyfre / yGr / Amfican teaprers/ id ) Are there Anericon feachars in any youn sehool? 2 次の各組の文がほぼ同じ内容になるように, に適する語を書きなさい。 I teach math to them. There their math teacher. are The science club has fifteen boys and ten girls. There are fifteen boys and ten girls the science club. 3 次の対話文を読んで,あとの各問いに答えなさい。 Masami: Where is your bag, Judy? Judy: My bag? Oh, no! Where did I *leave it? On the bus? Masami: Did you have it when we @( is, was, were ) on the bus? Judy: 5 Masami: Well, your bag is black, and I think so, but I'm not sure. there is a picture of tennis balls on it. ⑤( Am, Is, Were) I right? Judy: Yes, I had some books and notebooks in it. Masami: All right. Pll call the *bus company.(A few minutes later) Judy, you ©( is, are, was ) lucky. They told me your bag was on the bus. There was a letter in your bag, 10 too. Judy: Oh, I forgot about。that. 2 【注) leave 残す,置き忘れる bus company バス会社 (1) O~©の( )内から適する語を選んで書きなさい。 Am の were (2) 下線部のを, it が指しているものがわかるように日本文になおしなさい。 あたたのいれべンは、テニスポ-しの絵の上にあります。 (3) 下線部のは,どのようなことを指していますか。日本語で答えなさい。 あ企たのnバンに入っている子紙。 are ト

1枚目の写真の問題は、(0≦X≦〇) の丸の場所も教えてほしいです🙇🏻‍♀️💦 お願いします！！

例」式から1次関数であるかどうかを判断する方法 1200mの道のりを分速60mでx分間歩いたときの残りの 道のりy mとします。このとき, y は次のようなxの1次式で 表されるから, y はxの1次関数です。 -1200m- u09選 UT09 ui

1枚目 どうしてlive なのか？ 複数だからsが付くのでは？？ 2枚目 どうしてhas？ 3枚目 なぜaが付くのか。 多いですがお願いします😭

3) トムは 4) 彼らは大阪に住んでいます。 > Th They (live /lives) in Osaka.

ROS 活性酸素種（ROS）．ROSとは，酸素分子 （O2） に由来する反応性に富む一群の分子群の総称である．ROSはミトコンドリアの電子伝達系における副産物として，またNOXなどの酵素によって産生される．ROSにはO2の逐次1電子還元産物であるO2-，H2O2，・OHなど... Read More

お願いします🙇明日までです

濃度が, 6%の食塩水と 10%の食塩水があります。 この2種類の食塩水を混ぜ合 わせて, 7%の食塩水を 600g作ります。 (1) 7%の食塩水 600g に含まれる食塩の質量を求めなさい。 67.10717% 食塩水の質量 食塩の割合 食塩の管察 600 0.06 0.00 0.07 0.06 a.001 42 42 (2) 6%の食塩水をxg, 10%の食塩水をygとして,連立方程式をつくり, 6% の食塩水と 10%の食塩水の質量をそれぞれ求めなさい。 xナン600 (スto.0o- ¥ん

英検2級のライティングの添削お願いします🤲 また、高得点のコツなどあれば、教えて貰いたいです。 英語得意な方、よろしくお願いします👍

Loyeglee with the opNon thet the num per of people That do not nant o sart workilng for Inge Compaie will Ik chease in the fature . I have tmo reaso for that Fiet, the people that work for layge compohre s seam More Ihcome that the peple thatakark for lange Companies .u tah SoyLt that they fel hoprer oncs eepe Second, the pesple thet work for laye compohie~ have a lof of opportontie to talk to ofher worfere. So the r Tos Commanica tion stil mill be betiet. SoI dmogtee wih the opnioh thot the humler of potb that gosg nat fo start wortilg for 1age Companies wil ikcreare in the tapare しま玉

どうしてこれが一次関数なのか教えていただきたいです🙏🏼

問5 次の(ア) ~ (オ) のうち、yがx の一次関数であるものをすべて選びなさい。 300gある小麦粉から、x g使ったときの残り yg

日本語に訳してください( . .)"

Enjoy Communication の 宝物を伝え合おう。 もうい わ 準備するもの 宝物紹介カード 縦コミュニケーションカード Step 1 (1)音声を聞いたあと、 次の4文を声声に出して読もう。 目目) (2) p.86の「わたしのせりふ」 を声に出して読み、 友達に伝えよう。 (3) 友達と教科書を交換して、友達の うゅん 「わたしのせりふ」を声に出して読もう。 My treasure is this soccer ball ●住んでいるところ I live in Ueda in Japan. ●通っている学校 Igo to Naka Elementary School. ●ふだんすることなど o Iusually watch soccer games on Sundays. 宝物など p.86へ My treasure is this soccer ball. Step n (1) ヒントを手がかりにして、 p.86の 「わたしのせりふ」 をふくらまそう。 (2)巻末コミュニケーションカードを切り取って、 「宝物紹介カード」 を完成しよう。 (3)「宝物紀介カード」 を見せ合いながら、 ベアで接習をしよう。 2 ヒント 宝は実物を 用意しても いね。 メモ OMy treasure is this book. If's interesting. elusually get upat six I use this ckock OMy fovorite ploce is our ployground ○0○

この問題なんですが、自分は黒文字のように思ったのですが、コレはなぜダメなんですか?

3右の表は,食品 食品塩分の量(100g 中) A, Bそれぞれ100g中 1.5g A ふく に含まれている塩分の B 2.0g 量を示したものである。 A, Bがあわせて200g, 塩分の量の合計が3.6g のとき, A, Bはそれぞれ何gか,方程式を つくって求めなさい。 食品Aをxg, 食品Bをygとすると A, Bをあわせた重さの関係から, (石川一部略) 2+y=200 含まれている塩分の量の関係から 1.5 xX- 100+9 ×100-3.6 36枚+) (00 2.0 の×3 30+3y= 600 ②×200 -) 3c+4y= 720 ーリ=-120 リ=120 をOに代入すると, x=80 これらは問題に適している。 リ=120 A 80g B 120g 東2年。51