（2）の問題お願いします

3/3 7 刺激と反応に関する(1)~(3)の問いに答えなさい。 図のように、 11人が手をつないで輪をつくり、ストップウォッチを 持った最初の人が右手でストップウォッチをスタートさせると同時 に、左手でとなりの人の右手を握った。 右手を握られた人はさらにと なりの人の右手を左手で握るという動作を次々に行い、最後の人は、 自分の右手が握られたら、 左手でストップウォッチを止め、かかった 時間を記録した。 これを5回くり返した。 ただし、ストップウォッチ は、最初の人と最後の人が一緒に持っており、それぞれの操作に影響 はないものとする。 表は、この結果をまとめたものである。 図 202839 10 2 11 ストップウォッチ 表 回数 1回目 2回目 3回目 4回目 5回目 かかった時間(秒) 2.9 2.4 2.5 2.5 2.7 (1) 測定結果として、 より正しい値を得るためには、この実験のようにくり返し測定し、平均値を求め る必要がある。 そのようにする理由を、 簡単に書きなさい。 (2) 右手を握られてから左手を握るという反応にかかる時間は、 1人あたり何秒になるか。 表をもと に、計算して答えなさい。 ただし、かかった時間は5回の実験結果の平均値を使うこと。 (3)次の中の文が、 実験結果から考えられることを適切にまとめたものとなるように、文中の (あ)~(5)のそれぞれに補う言葉や記号の組み合わせを、下のア~カの中から1つ選 び記号で答えなさい。 ヒトが刺激を受けとってから反応するという現象を、 信号が伝わる現象としてとらえる。 この 実験の右手から左手までの経路を1人あたり2.0m として、 実験結果から計算によって求められ る信号が伝わる速さは、ヒトの感覚神経や運動神経を伝わる信号の速さ約50m/s よりも (あ)なっていた。 これは、( ) が ( 5 ) ための時間が影響したと考えられる。 ア あ遅く 感覚器官 ⑤ 反射を行う イ 遅く 脳 ⑤判断や命令を行う あ 遅く [い 筋肉 ③ 反射を行う あ エ 速く 感覚器官 オ あ 速く [い] 脳 カ あ 速く II 筋肉 (1) 誤差を (2) ⑤ 感覚を生じる (感じる) ⑤ 感覚を生じる ( 感じる ) ⑤判断や命令を行う すしするため (3)

総勉強時間ってなんですか？

MnSO4のMn、CaH2のH2についての酸化数の求め方が分かりません。 解説お願いします

中２一次関数「変化の割合」です。 解答と符号が毎回違います。 間違いがあれば教えてください。

1次関数y=4x+7で、xの値が 次のように増加したときの変化の 割合をそれぞれ答えなさい。 73から5まで -4×3+7-4×5+1 ②-6から-2まで -4x-6+7-4x-2+7 =25-9=16 =-11-(-19)-8 + -2-6=4 5-3-2 X64 り 4 4 54 本当の解答は4ですが、4になってしまいます。 計算の仕方や間違いなど教えて下さい。

この問題の⑴の水素原子の個数や、⑵のマグネシウムイオン，塩化物イオンの個数を写真のように解答したのですが、解答は、3枚目の写真のようになっていました。 なぜ小数に直すのですか⁇ 有効数字とかの条件は書かれていませんでしたが、あるのでしょうか⁇ 明日テストです💦助けてください🙇

6 物質中の粒子の数 次の空欄に適切な数値を入れよ。( 各粒子の物質量 ル 1.0molの水分子 を求める 水素原子 (1) H2O (s) mol 粒子の数を求める MAU 水素原子 H 3601) 酸素原子 0 粒子の数を求める )mol 酸素原子 0 個 Ox (M 各粒子の物質量 2.0molの塩化 を求める (2) マグネシウムイオン 粒子の数を求める マグネシウムイオン マグネシウム MgCl2 Mg2+( mol Mg2+( )個 FOR HO 塩化物イオン CI-( 粒子の数を求める ) mol O CI-( 塩化物イオン CI-( )個

この問題の解き方が分かりません💦

練習 29 次の和を求めよ。 n k=1 (3k2-7k+4)

『ケ』がわかりません。 どなたかすみませんがよろしくお願いします🙇‍♀️

練習 3 外部から入力された正の整数について, 素数かどうかを判定する次のプログラム の空欄に入れるのに最も適当なものを、 後の解答群のうちから一つずつ選べ。 (1) seisuu = 【外部からの入力】 (2) wareta = 0 (3) iを ケ 1 ずつ増やしながら繰り返す: もし seisuugi == 0 ならば: (4) (5) wareta = 1 (6) もしwareta == コならば: (7) 表示する (" 素数です") (8) そうでなければ : (9) 表示する (" 素数ではありません") ケ コ の解答群 ⑩ 1 から seisuu まで ② 1から seisuu -1 まで ④ 0 ⑤ 1 ① 2から seisuu まで ③ 2から seisuu - 1 まで ⑥ 2 ⑦ seisuu ⑧ seisuu/i ⑨ seisuu÷i 4 9 Note 素数とは,1と自 分自身でしか割り 切ることのできな い数。 変数 wareta は 問題 最初に 代入 されており、ある 条件が成立したと きに1になる。 解答 3

『キ』がi になる理由がわかりません。 どなたかよろしくお願いします🙇‍♀️

(1) seisuu = ( 2 ) kosuu = 【外部からの入力】 0, goukei = 0 (3) iを1から seisuu まで1ずつ増やしながら繰り返す : オ 1 === (4) | もし seisuu (5) 0 ならば : kosuu = kosuu 1 goukei + キ (6) LL goukei = (7) 表示する (" 個数 ", kosuu, " 総和 , goukei) オ ク の解答群 ⑩ + 1 / 4 i ⑥ (3) 間 ⑦ (4) 間 Note ある数の約数とは, その数を割り切る ことのできる数。 基礎 ⑤ seisuu (7)の後ろ 解答 X 3 実 4 ?

『キ』が0ではなく、2のTokuten[0]になる理由がわかりません。 他の問題(2枚目の写真)は普通にsaitei=999とか書いてあるのになんでなのか知りたいです！！ どなたかよろしくお願いします🙇‍♀️

練習 3 10人分のテストの得点が配列 Tokuten に入っているとき, 10人中の最高点と 最低点を表示する次のプログラムの空欄に入れるのに最も適当なものを,後の解 答群のうちから一つずつ選べ。 なお、 配列の添字は0から始まるものとする。 (1) Tokuten (2) saikou (3) saitei = [62, 55, 43, 99, 74, 35, 97, 85, 50, 68] キ = キ (4) iを0から9まで1ずつ増やしながら繰り返す: Note (2) 行目と (3) 行 目で同じ値が代入 されていることに 注意する。 通常、最大を求めるとき は小さい数、最小を求め るときは大きい数を当てに めるけど、今回みたいに 同じものが入るときは、先 頭霊素の値にある!! ( 5 ), もし Tokuten [i] ク saikou ならば : (6) saikou == Tokuten [i] (7) そうでなくもし Tokuten [i] (8)LL saitei ケ saitei ならば: = (9) 表示する ( 最高点 11 Tokuten [i] saikou, "最低点", saitei) キ ケ の解答群 2 ① 999 Tokuten [0] (4) == (5) < キ 解答 S

この問題の方程式の作り方を教えてください 見にくくてすみません

ライブ授業 到達度チェック なな 図1のように, 9つのますの縦, 横, 斜めのどの列にお図1 いても、1列に並んだ3つの数の和が等しくなるよう 異なる整数を1つずつ入れる遊びがあります。 このような遊びについて, 次の問いに答えなさい。 3 8 6 9. 5 7 ('19 北海道 ) 4 9 1列に並んだ3つの数の和は,どの列 2