オ　の解説がわかりません、なぜtは分数じゃないのに分数にして考えているんですか？どなたか教えてください！🙇‍♀️

とおく。 -1 (3) -2 √√2 2 7 t = 11 x2 +1 + x lim t x→+8 - I である。 ただし, I オについては,以下のA群の~⑨からそれぞれ1つを 選べ。 ここで, 同じものを何回選んでもよい。 A群 00 4 2 lim t (8) 8118 オ ① 1 5 2 ∞ ② 2 (6) (111) 1 2

増減表の➕➖ってどうやって考えるんですか？どなたか教えてください🙇‍♀️

eを自然対数の底とし, 対数は自然対数とする。 関数f(x) を, f(x) log(x+1) x+1 とし, 曲線y=f(x) (x≧0) をCとする｡

⑸最後なぜそのように積分されるのかわかりませんどなたか教えてください！🙇‍♀️

(5) e²x ex 1 2log 2 3 2log e+1 S 1 2 4 +1 dx を ex+1=tとおくことによって求めよ。 e+log e+1 2 5 e-1-log e+1 2

問6のl＝1のところが理解できません なぜ0にはならないのですか？

62023年度 数学 第4問 (100点) 2つのレポートの異なる度合い (非類似度)を数値化することは, レポートの独創性を の単語の集合をU={W,W2,...,W9} とする。 レポートAに, Uに属する単語が含まれる 評価するために重要である。 レポートのテーマに関する異なる9個の単語を選び,それら と表す。 同様に、レポートB についても調べたところ, 単語の集合 B が A∩B={ws}, かどうかを調べたところ, W2, W3, W's が含まれていた。 このとき, 単語の集合Aを A={w2,W3,Ws} AUB = {W1, W4,Wg} を満たしたとする。 次の問いに答えよ。 ANB 問1 集合 B を求めよ。 問2 集合Aの部分集合をすべて求めよ。 問3 集合ひの部分集合の個数を求めよ。 140*3 & ROTER) ( 問4 集合ひの部分集合X,Y について,集合 z=(XP)(1) の要素の個数n(Z) , n(X), n(Y), n() を用いて表せ。 ここで,Uの部分集合 X,Y に対して、XとYの非類似度d(X,Y) を次の式で定義する。 ((x)(x))) > n(A)th(B) - 2n (AMB) d(X,Y)= n(XUY) →n(A)+(B)-n(AB) 問5 集合 A, B に対して, AとBの非類似度d(A,B) を計算せよ。 NAKON ENCH 18-0 (0) E E-f(xgol)x= (22 E25023 問6 C,DをUの部分集合とする。 n(C)=4, n(D)=6のとき,CとDの非類似度 d(C,D) がとりうる値の最大値と最小値を求めよ。

至急！数cの問題で明日までに提出なのですが全くわかりません泣教えてください

4 放物線y2=4x において, 焦点Fと準線上の点Pを結ぶ線分 FP の垂直二等分線は,こ の放物線に接することを示せ。

80％は、どこを見て、どういう計算で80％なんですか？至急教えて欲しいです

相対度数, 累積相対度数 1 右の表は, ある中学校 の生徒15人の反復横とび の記録を調べてまとめたも のである。 階級 (点) 以上 未満 35~40 40~45 45~50 50~55 55~60 計 ア 相対度数 0.13 0.27 0.40 0.13 ア 1.00 (1) ア, イにあてはまる数 を求めなさい。 ア 1.00- (0.13 +0.27 +0.40+0.13) = 0.07 イ 0.13 +0.27=0.40 (3点×3=9点) 累積相対度数 イ 0.07 0.40 (2) 記録が50点未満の生徒の割合は、全体の何%か求めなさい。 80% 0.13 イ 0.80 0.93 1.00 may

(33)番のwhenの用法がわからないです。ideaまでで完全文になっているように見えるのですが、何用法で使われているのか教えて頂きたいです？

by when we have.to 5) redt og of ydw word froh I (7 [when, where, whyl (31) We need to find out have/tc/we/when] leave.muel of been hido en T (いつまでに出発しなければならないのか調べる必要がある) (1語不足)おす (32) I'd like to know I going/to/we're/when] wait. until when we're going to (我々はいつまで待つつもりなのか知りたいのですが) (1語不足)金 (33) I have no idea been/going/they've out. Sin ce a when they've been going thin I◆ 彼らがいつから付き合っているのかまったくわかりません) (2語不足) stor where you eraduated from college. Torianiw radioset your bodas I

問3(2)のやり方が分かりませんどなたか教えて下さい！🙇‍♀️

〔ⅡI ] 次のAおよびBの文を読み, 下の問 1. ~ 7. に答えよ。 ただし, 原子量は, H=1.0, C=12, 16, Na=23 とする。 A. 水酸化ナトリウム NaOHの溶解熱を求めるために, 次のような操作を行ない 水温を測定した。 実験終了後, 得られた値をグラフ化し, 水温の上昇度を求めた。 (操作1) 断熱容器に水100mL (100g) を入れ, 水温を測定した。 Loone! 固体の水酸化ナトリウム 4.00g を素早く量り取った。 (1) (操作3) 量り取った水酸化ナトリウムを操作1の断熱容器に入れ, ガラス棒 で素早くかき混ぜて溶解させた。この操作中, 水温は急激に上昇した。 (操作2) (操作4) 水酸化ナトリウムの溶解後もしばらく水温を測定した。 水温の温度上昇度を10.5K (操作5) 水温の測定終了後, グラフを作成し, (2) と求めた。 問1. 下線部 (1) で, 固体の水酸化ナトリウムを素早く量り取る必要があるのは なぜか。 簡潔に記せ。 問2. 下線部 (2) で, 水温の温度上昇度10.5K は、 下のグラフ中のどの温度範囲か。 次の(a)~d)の中から1つ選び、(a)~(d)の記号で記せ。 (a) (ア)~(オ) (b)(イ)(オ) (c) (ウ)~(オ) (d) (エ) (オ) 温度 (イ) NaOH を入れる 問7. 次の文中 数値は有 測定終了 時間 問3. 水温の温度上昇度 10.5Kから、この実験での発熱量を計算すると 4590 J となった。 次の(1) と (2)に答えよ。 (1) 発熱量を4590J と計算するときに用いた水溶液の比熱は何J/(g・K) か。 答えの数値は有効数字3桁で記せ。 現在, CH₂) 境への アンモ 生しな 今、 タン 量と 比 〔II〕 (2) 水酸化ナトリウム (固体)の溶解熱を表す熱化学方程式を記せ。 ただし、 溶解熱の数値部分は有効数字3桁で記し、 多量の水や水溶液にはaq を使用 Aalt

このingはなんで必要なんですか？

26 By the end of this year, I () for this bank for eight years. had been working 2 had worked 3 will have been working 4 will work OHUT il pro

何で②はダメなんですか？ 受動態＋未来形ですよね

9 I expect she() her mind before long. 1 will be changing will be changed 2 3 is changed 4 was changed