どっちが正しいですか？

Is Becky ploping agome Beky playing the gome ? Is

この問題分かりません 教えて下さい

次の図のように1から9が書かれたボードと、それを支える枠があります。これにボ ールを投げて、数字が書かれたポードをぬくことで競う『ストラックアウト』という ゲームがあります。このように数字が配置された場合、中央の縦、中央の横、そして2 つの斜め、それぞれに示されたポボードの数の和は15になります。 123 456 789 この特徴的な性質に注目して、ポードに書かれた数字の和が15となるように、数字 が書かれてあるボードを、ソフトボールを1球ずつ投げてぬくことに挑戦します。 設問1(配点50) さて、数字の和が15となるような、ボードのぬき方は、何通りあるでしょうか。た だし、投げられるボールは4球までで、ボードに当たらない場合も想定します。また、 いわゆる2枚抜きは、今回のゲームでは認められないとします(発生しても、その投球 はなかったことにし、元の状態に戻します)。

自分で解いたのですが、自称ごとに分けていったらカオスになりました。解説も分かりにくいです。考え方わかりやすく教えてくださいお願いします。

数字 17 兵 貨が1枚箱から出てきて, 表か裏になる.2人の子供がこの箱を使って,以下のよ 場合1 出てきた硬貨が赤い硬貨であれば,箱を振った子供を勝者とし,ゲーム うなゲームを行う.ただし, 以下の試行で出てきた硬貨は箱に戻さない。 箱の中に赤い硬貨1枚と白い硬貨n枚 (n21)が入っている。箱を1回振ると硬 |4(配点率 25%) n える。辺 ) があ LO0 まず,どちらかの子供が箱を振り, 場合1出てきた硬貨が赤い硬貨であれば,箱を振った子供を勝者とし、ゲーム TOTY 長さ。 場合2 出てきた硬貨が白い硬貨でかつ表のとき,箱を振った子供が続けてもう 一度箱を振る。 は終了する。 式で 場合3 出てきた硬貨が白い硬貨でかつ裏のとき, 交代してもう一人の子供が 箱を振る。 大値 硬貨の出方に従って, 場合1~場合3をどちらかの子供が赤の硬貨を出すまで繰 り返し,勝者を決める。白い硬貨がn枚のとき, 最初に箱を振った子供が勝つ確 率を Pa, もう一人の子供が勝つ確率を Qn として, 以下の問いに答えなさい。 る (1) P とQ1 をそれぞれ求めなさい。 るic (2) Ps と Q3 をそれぞれ求めなさい。 (3) P, と Qn をそれぞれn の式で表しなさい。

中2理科の電流と磁界の問題で、これの解き方を教えてください。

けたり遊ぎ 2 電流と磁界 →教科書p.276,284·本誌p.130, 134 図1のような装置をつくった。 Z(1) 電源装置で直流の電流を流すと,検流計の 図1 A 針が左にふれた。このときのコイルAの上 All/ 部の極と,電流を流したままにしたときの検 流計の針のふれ方として正しい組み合わせを, の 検流計 次のア~エから選びなさい。 Aの上部 針のふれ方 電源装置 ア N極 左にふれた後,0にもどる 左にふれ,そこで止まる 左にふれた後,0にもどる 左にふれ,そこで止まる イ N極 LSUL ウ S極 電流の向き エ S極 Alal ロイ B

解答をなくしてしまって作ってくれる方居たら嬉しいです🙇‍♀️

102 Work Experience ト Part 1 103 教科書 Unit 6 p75-77 ネパール語 D3 Nepali 外国に[へで1,海外に[へで) 重要語句チェック ロD experience 体験,経験 口の girlfriend 口6 through D5 abroad の make friends 友達になる D2 languagge 言語 ガールフレンド ーを通じて、~によって 基本表現チェック 不定詞(副詞的用法·目的) DD He's here to help you. 口2I study English to travel abroad. 彼はあなたを手伝うためにここにいます。 私は海外旅行をするために英語を勉強します。 Lo blole 英すときにも便われる 外国へ旅行するため。 ヤ状態に説明を加える副詞のような働きをするので、不定詞の「副詞的用法」 と呼ばれる。 「町詞的用法」 の不定詞は、 Why 2 「なぜ…」の疑問文に,その目的を答えるときにも使われる。 (例)Why do you study Japanese? ダイゴ(Daigo) ミキ(Miki) 1 英語の本を読むため。 英語の教師になるため。 ショウタ(Shota) リカ(Rika) パイロットになるため、 (あなたはなぜ日本語を勉強するのですか。) ロ ロ 確認間題 トト 必修問題4 不定詞(副詞的用法))次の絵を見て、「私は…するために~へ行きました」という文を作りなさい。 |(2) the shop (4) the bookstore リーあなたはどちらの出身ですか, ブラウン先生。 (3) the cafe (例) the park (1) the library are you Ms. Brown? (辞書 )私は世界中に友達を作りたいです。 O 。 eat pancakes buy a dictionary I want to all over the world. play tennis do my homework buy some milk tala a (例)Iwent to the park to play tennis. 口(1) We 科書の内容理解)次のコワタ(Kota)とアシム(Ashim)の会話文を読んで,あとの問いに答えなさい。 口(2) 口(3) 口(4) Kota: We'll make a kite today. Do you fly kites in Nepal? hi: Yes. A kite is a changa in Nepali. We fly kites ( ) the Dashain Festival. 口教科書| p.76 That's interesting. In Japan, we fly kites at shogatsu, the New Year. 2 〈不定詞(副調的用法)〉次の日本文の意味を表すように, ( )内の語(句)を並べかえなさい。 口(1) 私は朝食を作るために早く起きました。I(up/early/make / got/ to ) breakfast. Kota: Ashim: Let's make a nice kite to fly at the New Year! 下線部のが 「ダサインフェスティバルの間に」という意味になるように, ( )に適する語を書きなさい。 Hfet ロ2) 下線部2の英文を日本文にしなさい。 ( 2の のを正し breakfast. 口(2) カオリはきのう, 母親の手伝いをするために家にいました。 Kaori ( home / help/mother/stayed /her/to) yesterday. Kaori yesterday. D3) 本文の内容について, 次の問いに答えなさい。 本の 自 口(3) ウォーカー先生は昨年, 教師になるために日本に来ました。 Ms. Walker ( to /Japan/become/came/ to/a teacher) last year. 1. Do people fly kites in Nepal? 2. When do people fly kites in Japan? howsund oh Ms. Walker last year. 口4)私の父はバドミントンをするためにときどき体育館へ行きます。 の水 My father ( goes/ the gym/ play /to/sometimes/ to ) badminton.m adt) のリスニングチェック 音声を聞いて、質問に対する答えとして適するものを選び, 記号で答えなさい。 ロア She went there to play basketball. イ She went there to play volleyball. My father 1表現次の日の意味を表すように、空所に適する語を書きなさい。 -Istudy to read books.,(私はの本を読むにを勉強します。) 口3) They used it to play games. ((2)への) badminton. ウ She went there to watch a volleyball game. ロ) We to the airport to my , o ●詞(to +動詞の)は「…するに」意味で、動作や状態の目的を表すときにも使われる。動 口2) Why did use ?

バレー部！！！教えてー！！！くださいー！！！

問題2 次の文は, バレーボールの特性について書いたものである。文中の( ) にあてはまる語句を 語群から選んで書きなさい。 (1) バレーボールは(①)型の球技で,それぞれ6人の競技者からなる2つのチームがボールを打ら日 い,相手にラリーを中断させることによって得られる得点を競うスポーツである。 てでせロて (2) ボールを扱う技能の中心はパスであり, それだけでもラリーを楽しめるが, パスの応用による(②) やトス,パスから派生したスパイクや ( ③ )を使って, チームとしての攻防を楽しむゲームである。 (3)相手に邪魔されないが瞬間的にしかボールに触れられないため, ボールの扱い方とともにボールに触れ ない間のプレー, いわゆる ( ④ ) のスキルが必要とされる。 (4) サービスによってボールの打ち合いが始まり, 攻撃が決まるか( ⑤ ) や反則があればゲームが中断 される。これがラリーである。サービスしたチームがラリーに勝つと1点を得てサービスを続け, サーブ レシープしたチームがラリーに勝つと1点と( ⑥ )を獲得する。 これが ( ① )である。 (5) 試合は「( ③ ) マッチ」 と「5セットマッチ」がある。「5セットマッチ」では3セットを先に取っ たチームが勝利する。 第5セット以外は( ③)を先取したチームがそのセットを取り, ( ① ) の場 合は2点差がつくまでゲームを続ける。第5セット目は15点先取したチームが勝利するが, 14対14の場合 は2点差をつけたチームが勝者となる。 く語群> レシーブ 3セット ラリーポイント制 25点 得点権 ブロック 21点 サービス権 24対24 ネット シュート ゴール 野球 ガード 20対20 ポジショニング 7セット ミス サイドアウト制 の の 3 の 6 6 の 8 ー ー 文の I間

この問題の式の立て方と途中式ふまえて解説してもらいたいです🙏 答えは230になります

このようにしてできる立体の辺の本数を求めなさい。 (4点) E 正正正正正市 3 正正 (8 ある中学校で的当てゲームを行いました。 この的当てゲームは満点が300点で, 得点がa点以上の ときに景品がもらえます。 挑戦者の40%が景品をもらうことができました。 景品をもらうことがで きた挑戦者の得点の平均は(a+30)点, 景品をもらうことができなかった挑戦者の得点の平均は (a-60)点でした。 また, 挑戦者全体の得点の平均は206点でした。 このとき, aの値を求めなさい。 (5点) (9) 1から6までの目が出る大小1つずつのさいころを同時に1回投げ,大きいさいころの出た目の数 をa, 小さいさいころの出た目の数を6とします。 このとき, abの値が10の倍数となる確率を求

どうやってときますか？

(2) A, Bの2人がじゃんけんをして, 勝ったときは+3点, 負けたときは一1点, あいこのとき は2人に+1点を与えるゲームをした。 20回じゃんけんをしたところ, Aの得点は24点で, あ いこの回数はBの勝った回数より3回少なかった。 このとき, Aの勝った回数を求めよ。

高2英文法の問題です。 単元は無生物主語、名詞構文です 誰かわかる人いれば教えてほしいです！ よろしくお願いします🙌

2)するべきことがたくさんあったので,ポールはテレビゲームができませんでした。 (Paul / things / to do / from / kept / a lot of) playing video games. playing video games. 3) 私はバスの到着が早まったことを知りませんでした。 I didn't know about ( early /the/the bus/of/arrival ). I didn't know about Evtra 無牛物主語·名詞構文

startとbeganの使い分け方を教えてください started shoppingではなくbegan to shoppingというのもよくわからなくて ingだからedのつくものとセットとおもっていたのですが どなたか優しい方教えてください わかりやすい方にはベストアン... Read More

時間に関する表現 余暇の過ごし方 Lesson 16 [ 123 TIPIE Point 1) を表すまS~) は、「~するとすぐに」という意味を表します。同様の意味 の彼女は、帰宅するとすぐに本を読み始めた。 O部屋に入るとすぐに、彼はテレビゲームで遊び始め た。 ©彼女が列車から降りるとすぐに、海のにおいがした。 the video game. O アウトレットモールに到着するとすぐに、私たちは 買い物を始めた。 自帰宅するとすぐに、父はテレビをつけた。 she smelled the ocean. > We had hardly [Hardly had we] reached the outlet mall when we began shopping. PTHE moment my father got home, he turned on the TV. (It 1Aill nat t ヒいう章味を表