地学

領域別評価問題 3年地学 思考・判断・表現 観測地点と天体の動き 春分の日に、 北半球の 北緯50の地点で真東からの ばり真西に沈むある星の動き を観測すると、図のAのよう になりました。 またB~D は、 同じ日に地球上の異なる 3つの地点で観測した同じ星 5 季節の変化 [3 x 51 15 ほくい 1で、夏至の日の記録を表し ているのは、 A~Cのどれです か。 1つ選び、記号で答えなさい。 図1は、日本の北緯35°の地図 点で、夏、秋分、室のそれぞれ の日に透明半球に太陽の動きを記録 A. したものです。 図2は、この観測を 南 行った地点での1年間の昼の長さの 変化を表しています。 次の問いに答2 えなさい。 (1) 6 C 24 20 16 12 8 ちゅう 234567891011120- (2)図1のAの太陽の南中高度は何度ですか。 ただし、地球の地 軸の傾きは23.4”とします。 32で、日の入りの時刻を表しているグラフはPQのどち らですか。 記号で答えなさい。 (4) 図1のBの日は、 図2のア~エのどの日ですか。 1つ選び、 記号で答えなさい。 (5) 夏の気温が冬よりも高いのはなぜですか。 その理由としてあ てはまるものを次のア~エからすべて選び、記号で答えなさい。 ア 夏は冬よりも日の出の時刻が遅いから。 イ夏は冬よりも太陽の高度が高いから。 ウ 夏は冬よりも昼の長さが長いから。 夏は冬よりも太陽が南寄りからのぼってくるから。 の動きを表したもので、 3つ /50 【3点×5】 /15 A C の地点はそれぞれ赤道付近、 北極点付近、南半球のいずれかにあ ります。 次の問いに答えなさい。 (1) ①赤道付近、 ②北極点付近での星の動きは、それぞれ図1の BDのどれですか。1つずつ選び、記号で答えなさい。 〕〔 J (2) この星が子午線を通過するときの、 星の高度は、 緯度が高い 場所ほどどのようになるといえますか。 (3) 図のAでのこの星の南中時刻は午前0時でした。 1か月後の この星の南中時刻は何時ですか。 最も適切なものを次のア~エ から1つ選び、記号で答えなさい。 ア 午後8時 イ 午後10時 午前2時 エ 午前4時 (4) 図のAを観測した北緯50℃の地点で北極星を観測すると、 北 の方位、 高度約50℃の位置にありました。 このとき、地球上の 別の地点で北極星の高度を観測すると約40℃でした。 この地点 の緯度を次のア~エから1つ選び、 記号で答えなさい。 ア 北緯40° イ 北緯50* なんい 7 活用しよう! ある日の夕方、 たかこさん とかずおさんが空を見ると、 図1 図1 なう のように月と金星が並んで見えま ウ 南緯40° エ 南50* [45] /20 (2) この日の月と金星は、 図2のどこにあると考えられますか。 A~Hからそれぞれ1つずつ選び、記号で答えなさい。 した。 2人は、このときのようす について話し合いました。 金星 たかこさん: 夕方に三日月が見えるのは ( )の空だね。 かずおさん:そうだね。 じゃあ、夕方に図1のように見える 金星を何とよぶか知っているかい。 みょうじょう たかこさん 「よいの明星」だよね。 かずおさん:そうだね。 このときの月と金星の位置関係を、 します 模式図で考えてみよう。 そこで2人は、 図2のような模式図 図2 B を用いて月と金星の位置関係を考えま PA ca 金 木曜 D にあては した。 次の問いに答えなさい。 まる方位は、東西のどちらです (1) 上の会話文中の( か。 ] 北 ECH 月 FOG 地球 月 [ 金星 〕 〔 (3) たかこさんは、 金星の形がはっきりわか 図3 ア らなかったので、 天体望遠鏡で観察しまし た。 このとき見えた金星の形は、図3のア ~エのどれですか。 1つ選び、記号で答え なさい。 ただし、 図3は肉眼で見たときと 同じ向きにしてあります。 ウ (4)この日からちょうど1年後に、金星はどのように見えます か。 次のア~エから正しいものを1つ選び、 記号で答えなさ い。 ただし、金星の公転周期は0.62年であるものとします。 こうてんしょう ア 明け方の東の空に見える。 イ 明け方の西の空に見える。 ウ夕方の東の空に見える。 エ夕方の西の空に見える。

（4）が分かりません。 2MnO4-が、2KMnO4から生じるイオンというのはどうして分かったんですか？2という係数かどのタイミングで分かったのでしょうか、💧‬（6H+が3H2SO4から生じるインというのも同様に分かりません。）解説して頂きたいです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

思考実験 論延 184. 酸化還元滴定■濃度不明の過マンガン酸カリウム水溶液の濃度を,シュウ酸標準溶 液による酸化還元滴定によって決定した。 まず,シュウ酸二水和物 (式量126) を1.49g はかり取って水に溶かしたのち,200mL メスフラスコでシュウ酸標準溶液をつくった。 この溶液10.0mLをはかり取り、適量の希硫酸を加えてあたため, 濃度不明の過マンガ リン酸カリウム水溶液をビュレットで滴下すると, 16.0mLで終点に達した。 (1) この滴定に用いたシュウ酸標準溶液のモル濃度を有効数字2桁で求めよ。 (2) 過マンガン酸イオン,シュウ酸の働きを,それぞれ電子 e を用いた反応式で表せ。 (3)この滴定では,過マンガン酸カリウム水溶液を酸性にするために硫酸を用いる。 塩酸を用いない理由を20字以内で説明せよ。 (4) 硫酸酸性下における過マンガン酸カリウムとシュウ酸の反応を化学反応式で表せ。 (5) 過マンガン酸カリウム水溶液のモノ

答はゥです。 これ系の問題は本当に分からなくて解き方から解説して欲しいです

縮みし 実験 1 台車を手で支えて静止させ、糸のもう一方におもりをつけてつるした｡ 台車を支えてい 手を静かに離したところ, 台車とおもりは運動を始めた。 やがて, おもりは床に達して静止し たが,台車はその後も運動を続けた。 図1のように, 紙テープをつけた台車をなめらかで水平な机の上に置き,台車に糸を結び, ゆか 1.0() 図1 紙テープ、 記録タイマー 台車 かっしゃ 糸 滑車 ゆか 床 `机 \mo f F

重い球体と軽い球体を糸で繋げて落とした時物体に働く力はどのようになりますか？

免疫の問題で、 もし、B細胞が、ヘルパーT細胞による働きかけを必要とせず、自身の抗原認識のみで活性化するようなしくみであったならば、生体にはどのような不都合が生じると考えられるだろうか。 がわかりません。 よろしくお願いします。

英語の関係詞で、who、whose、whomの使い分けの基準が分からないので教えて頂きたいです。

主格と目的格は必ず前に先行詞があるけどWhatは先行詞がなくてもつかうのことの出来る関係代名詞だから前が名詞ではなく動詞でもそのあとはwhatを使っていいんですか？

問題文の方に書いてある反応式を使って考えないんですか？解説で問題文には書かれてない別の反応式が新しく出てきたのはどうやって分かったんですか？

思考 175. 酸化剤と還元剤の強さ 次の各問いに答えよ。 (1) 酢酸鉛(II)水溶液に亜鉛を入れると,鉛が析出する。 この変化から, 亜鉛と鉛のと ちらが強い還元剤と考えられるか。 Zn+Pb2+ → Zn²+ + Pb (2)次の反応がおこることから, Cl2, Br2, I2 を酸化作用の強い順に化学式で示せ。 ●2KBr+Cl 2KCI+Br22KI+Cl2 2KI+Cl2 ● 2KI+Br2 → 2KBr+I2 → 2KCI+I2

赤線で引いたATPやADPなどの係数はどのようにしてわかるのでしょうか?解説よろしくお願いします🙇

0 される。 ン酸 グルコース C6 (C6H12O6) Link アニメーション ATP 2 ADP ADP 代謝 ※印部分の反応で起こる H+ の出入りは省略している ピルビン酸 23 (2C3H4O3) 4 ATP 2 NAD + 2 NADH 2 NAD + NADH CoA 2 C2 アセチルCoA CoA オキサロ酢酸 2 C4 |クエン酸 2C6 ・6H2O 2 NAD+ •2 NADH 2 NADH 2 C5 6 CO2 2 NAD+ 2 C4 2 NAD + NADH 2C4) 2 FAD 2 ADP 2 ATP 24H 解糖系 サイトゾル H ン 回 路 三 (ミトコンドリアのマトリックス) コ T 電子伝達系 ド リ (内膜) ア 10 NADH 602 24(e 2 FADH2 12 HO H+ H+ H* H H H+ H+ H+H+ H+ ADP タンパク質複合体 10 NAD + ATP 2 FAD H ATP合成酵素 e は電子

be動詞と同じ働きをする自動詞、とは具体的にどういうことなのでしょうか？？

113 13 al this tial:現時点で The Edge Technology Web site ------- several tutorial videos demonstrating the various functions of its software. (A) watches (C) features (B) remains (D) appears エッジテクノロジーのホームページには同社ソフトウェアの さまざまな機能を紹介するチュートリアル動画があります。 正解 C 他動詞 vs 自動詞語彙 [正答率 81.8% ] 選択肢はすべて動詞の3人称単数現在形。 several tutorial videos (チュートリアル動画) を目的語にとり、 文意が通る他動詞の (C) features > feature : [際立つもの] を持っている) が正解。 (A) watches (> watch) は「~を見る」という意味の他動詞。 (B) remains と (D) appears はbe動詞と同じ働きをする自動詞で、 remain は「~のままでいる」、 appear は 「~のように見える」 という意味。 Vocab.tutorial 「個別指導の」□ various 「さまざまな」 □function 「機能」