⑷の式がどうして62×4＋x=60×5になるのかを 教えて欲しいです。 また⑸のやり方も教えて欲しいです。 明後日受験なのでどうか教えてください😭　 お願いします🙇

(口 (4) 国語、数学、英語、理科の4教科のテストの平均点が62点であった。 これに社会を含めた5教科の平均 点は60点である。 社会のテストの得点をx点として方程式をつくり, 社会のテストの得点を求めなさい。 62×4+XL=60×5 x=52 ( 52点) コ ( 5 ある商品に320円の利益を見込んで定価をつけたが, 売れなかったので定価の2割引きで売ったところ 利益は原価の1割2分となった。 この商品の原価をx円として方程式をつくり, この商品の原価を求めな さい｡ SOBA 2(+320 (800円

中学歴史です。 このエは何時代のことを言っているのでしょうか

活動が活発となり, 14世紀には みなと ア 十三湊の豪族がアイヌとの交易品を畿内にもたらすなど遠隔地間の取引 商人が農民に材料や道具を貸し出して製品を製造させる問屋制家内工業 ウ 東南アジア各地に日本町がつくられ, 大名や豪商によって朱印船貿易 イ 工金・銀・銭の貨幣の両替で利益を上げた商人による大名への金銀の貸し付け

製造物責任法（PL法）と消費者基本法の違いってなんですか？

ロック、モンテスキュー、ルソーは何をした人ですか？

この問題をわかりやすく解説していただきたいです🙇‍♂️ マークシート式なのでどんなやり方でも大丈夫です！

ある品物に、仕入れ値の20%の利益を見込んで定価をつけたが、 売れなかったので, 定価の10%引きで売ったところ, 160円の利益があった。 この品物の仕入れ値はいく らか。 ただし、消費税は考えないものとする。 17 ① 1200円 ③ 2000円 ② 1600円 ④ 2400円

国民主義と民主主義と立憲主義の意味についてそれぞれ教えて欲しいです🙇‍♀️

中2社会の【戦乱から全国統一へ】です。キリスト教の禁止が不徹底だった理由として、「東南アジアやヨーロッパとの貿易を認めていたから」となっていますが、なぜ貿易を認めているとキリスト教の禁止が不徹底なんですか？

行政サービス、公共サービス、インフラの違いが分かりません😭

解説お願いします！ 利子って借りたお金よりも多く返すことですよね なので、これは場合によって変わるんじゃないんですか？ 大混乱しています よろしくお願いします🙇‍♀️

000000 000000 預金 (2) 図の利子Aと利子 B で は,どちらの利子の利率 が高いですか。 1 (3) 記述 (2) のように判 断した理由を,図中の語 かんたん 句を使って、簡単に書きなさい。 P.156 個人など 00 00 利子A 10000 資金の 貸し手 金融機関 (銀行など) 貸し出し be 利子B 企業など 資金の 借り手

現在の日本は減税政策を打つべきだと思いますか?? 出来れば、その理由も教えて欲しいです。