イラスト系のノートでアニメ等のキャラの 模写は駄目ですけど、模写ではなければ 良いのでしょうか？ 許可が必要と言っている方もいたのですが、 clearから許可を頂けば良いのでしょうか？

clearってTwitterやInstagramみたいにサブ垢って作れないんですか?? もし作れるならやり方教えて欲しいです

(２)の問題の選択肢がどれになるかわかりません。教えてくれませんか？

(2) 水の入ったビーカーに茶色いコーヒーシュガーを 静かに入れ,かき混ぜることなく, しばらくその ままの状態にしておきました。 時間の経過ととも |物体Y にコーヒーシュガーがとけていくようすの説明として, 最も適当なものを次か ら1つ選び,記号で答えなさい。 ア 液の下部だけがこい茶色になった。 その後, 変化はなかった。 イ 液の上部だけがこい茶色になった。 その後, 変化はなかった。 ウ 液の下部がこい茶色になったあと, 液全体がうすい茶色になった。その後, 変化はなかった。 ェ 液全体がうすい茶色になったあと、 液の下部がこい茶色になった。 その後, 変化はなかった。 (3) 60℃の水を100g入れたビーカーに, ミョウバン を40g加え,すべて溶かしました。 この水溶液の 図3 温度を20℃まで下げると ミョウバンの結品がで 000

フランシス・コザビエルは、普通名詞ですか？固有名詞ですか ？また、そう答えた理由をできたら教えてほしいです。よろしくお願いします。

下の熟語の構成がわかりません。教えてください。

次の0~0の二字熟語の組み立てとして適切なものを、それぞ れあとから一つずつ選び、記号で答えなさい。 放水 ○ 海上 決定機 ア 似た意味の字を重ねたもの。 ィ 反対の意味の字を重ねたもの。 ゥ 上の字が下の字を修飾しているもの。 ェ 上の字が主語、下の字が述語の関係になっているもの。 オ 下の字が上の字の目的語(~を~に)になっているもの。 カ 長い熟語を省略したもの。

下の写真の内容のレポートを書きたいんですが、書き方教えてください❗️ 急いでます！

ーー 木 2.環境保全や暮らしに役立つ「中和」の科学 3こんな展開はいかがでしょう (中学3年:酸·アルカリと塩) 酸とアルカリの中和反応や、その結果できる生成物は 1.酸性中性アルカリ性、水溶液の性質の利用 日常生活に活かされ、「先人の知恵」として伝えられてい 中学3年では、酸性·アルカリ性の水溶液の性質を示 ることもたくさんあります。 すもとは、水素イオン、水酸化物イオンであることを学 多くの台所で汚れがひどいのは、レンジ周りの油汚れ びます。発展として、色々な水溶液を子どもたち自身に と水道栓の水垢です。油汚れは酸性の汚れですので、ア 用意させてはいかがでしょうか? ルカリ性の性質をもつ「重曹」で中和させて落とします。水 身の回りの色々な水溶液(漂白剤、洗浄剤、食酢、リンス、 道栓の水垢は、水道水に含まれているカルシウム分など かゆみ止め薬品、目薬、果汁、スポーツ飲料、プール消毒 が固まったアルカリ性の汚れですので、酸性の性質をも 薬など)をPH試験紙やPHメーターを使って、酸性かア つ「クエン酸」で中和させて落とします。食酢を薄めて使う ルカリ性か、その度合い(強さ)はどのようかを調べー覧 こともできます。衣服や皮膚の汚れを落とす石けんも、酸 にしてみます。 とアルカリの中和反応を利用して作っています。 また、水溶液に含まれる元素やイオンなどがラベルに 中和反応は、自然の状態を少し変えて生活に役立てて 表記されている物もありますので、水溶液の働きと、元 もいます。地域によっては、畑の土壌の性質を栽培する 素やイオンを結びつけて考察させてもよいでしょう。 農作物に適したように改良し、農作物の収穫を増やす など、中和の科学を利用しています。 展させた また、川の水が強い酸性を示し、自然のままでは魚が 関与する成分の瀬度 Ne'50rmEg/l、 K"20mEg1, CF50mEqn、ブドウ1周 成分分 (100gたり すめず、農業用水などにも使用できない川では、水質管 経口補水液 理所の人が一定のpHになるよう管理しながらアルカリ OS-1 性の石灰石を砕いた粉を人工的に入れて、魚などや私 オーエスサンゼリー たちの暮らしを守っています。 例えば、髪の毛を溶かす水酸化ナトリウムを含んだ洗 浄剤、こんにゃくを固める水酸化カルシウム水溶液、殺 菌や漂白作用のある塩素を含んだ水溶液のほか、温泉 水にも酸性やアルカリ性の性質があることを取り上げ、 もし身近にあれば、ぬるぬるする温泉水、銀製品を黒く する温泉水など、様々なものを調べてレポートを作成さ せたり、相互に意見交換や発表の機会をもったりしては このように、様々な事例を紹介したり、調べさせたりす いかがでしょうか。 ることによって、理科で学習したことが私たちの日常生 私たちが理科を利用して日常生活や社会を豊かにし 活の様々な場で役立つばかりではなく、私たちの仕事や ていることに気付き、理科を学ぶ意義や有用性を実感さ 職業とも密接に関連していることにも気付き、理科の有 せることができるでしょう。 用性に対する実感が高まると思われます。

至急お願いします🙇‍♀️ 赤で囲ったところがなぜそうなるのか分かりません。 詳しく説明していただけると助かります。 よろしくお願いします ((画像見ずらくてすみません💦

実数の整数部分·小数部分 ある日、助さんと格さんが、旅の途中に、ご隠居から次のような質問が出された。 1 の整数部分aと小数部分bを求めよ。 3-V7 質問: 茶屋で、助さんと格さんは出された質問にっいて会話をした。 2人の会話を読んで、 次の問いに答えよ。 助さん:まず、簡単な例として12の整数部分と小数部分を考えてみようよ。 格さん:V2は「ひと夜ひと夜に人見ごろ」の語呂合わせで、1.41421356 と覚えたよね。 だから、整数部分は で、小数部分は0.41421356 になるのかな。 助さん:でも、 V2は 義数で無限小数だから、 小数部分は 0.41421356……と 不規則にずっと続くよね。 格さん:整数部分と小数部分を分けると、V2=| | +0.41421356-… と書けるから、 この小数部分は2-1 という式でも表されるね。 助さん:なるほど。V2-|| なら答えとして問題なさそうだね。じゃあ、質問を解いて みようか。質問の式は、まず、 分母を有理化した方がよさそうだね。 格さん:分母を有理化すると (3+円) 3-7 x (7+7) 1 ?+7 となるね。 3-V7 9-7 2 助さん:流石、助さん。 でもV2 の値は覚えていたけど、7の値はわからないなぁ。 格さん:V7 がどの整数の間にあるかを調べる必要があるね。 2 <7く 3 だから、 2<7< 3 になるね。 助さん:なるほど。これを使えば、 3 +7 ロ回.回 国 。 53+ラ< 6 より、 となるから、 2 2 2 +7 3+ 7 2 の整数部分は 2で、小数部分は、 3-V7 2 2 ご隠居:助さん! 格さん! もういいでしょう。 二人:はぁつ

【clearについて】 最近アンインストールして垢をまた作り直したんですけどこういうのって 利用規約に反するものなんですか？少し不安で気になってて… 誰か教えてくれたら嬉しいです。

左は答えで、丸の付いている数字は何なのか分かりません。誰か教えてください🙇‍♀️

まれる DNA の全長は, 1.0 × 101 × 5.9 × 10-12 10 × 3.4 × 10 -9

（3）教えてください🙇‍♀️

36. 遺伝情報の発現に関する次の文章を読み, 以下の問いに答えよ。 アンパク質が合成されるときには はじめにDNAの塩基配列をもとにして(ア A かつくられる。 この過程のことを(イ)という。 次に, この RNA の連続した )つの塩基が1組となって、1つの(エ )を指定し, タンパク質が合成される。 この過程は( オ )とよばれている。このようにして合成されたタンパク質は, 生体 の構造や機能において重要なはたらきをしている。 (1)文章中の(ア)~(木)に適する語句や数字を記せ。 (2)) 文章中の下線部について, 合成されたタンパク質として適するものを次の①~8の うちからすべて選べ。 1アクチン ④グロプリン 8アントシアン ②カタラーゼ 3 グリコーゲン 5 インスリン 6 ケラチン の クリスタリン (3) ヒトのゲノムは30億塩基対から構成されている。 また, タンパク質をコードして いる遺伝子は2万個あるとされている。 DNAの一方の鎖だけが端から端まで読み取 られると仮定し, タンパク質の平均分子量を 90000, タンパク質を構成する( エ 1個の平均分子量を120 としたとき, ゲノムの何%が遺伝子として利用されている と考えられるか。小数第1位まで求めよ。 [15 芝浦工大改