Japanese classics Senior High about 5 yearsago 二重敬語で「せ給ふ」(せ/給ふ、せ=尊敬の助動詞「す」未然形)となっているとき、この給ふは本動詞か補助動詞のどちらですか? Resolved Answers: 1
Japanese Junior High about 5 yearsago 質問失礼しますっ💦 大きい2番ような問題が解けません💦 大きい1番のような問題だと解けるんですけど、、😭 コツなど教えてください!🙇💦 1次の熟語の構成を、あとから選びなさい。(同じものを何回 選んでもよい。) 洗顔 (I) 寒冷( 7 ) 市営(7 ) 取捨業 早春 速報( オ ) ア 意味が似ている漢字の組み合わせ 意味が対になる漢字の組み合わせ。 ④ 仲縮(イ) d) 定 ウ 主語と述語の関係。 下の漢字が上の漢字の目的や対象を示す。 H オ 上の漢字が下の漢字を修飾する。 2次の熟語と同じ構成の熟語を、あとから二つずつ選びなさい。 (レH( 4 乗車の?)(1) ア新旧 イ 国営 ウ 着席 ェ 歓喜 オ 船出 カ敬語 キ苦楽 ク 免責 ケ温暖 コ 砂浜 ( 4 ○ (H( 4 ( 4 Resolved Answers: 1
Japanese Junior High about 5 yearsago 仕事の都合で、明日の個人面談の時間を一時間させてもらえないか。」ということを担任の先生に聞いてくるように、母親に頼まれた 教えてください 【少し忙しそうな先生に話し ことを担任の先生に聞いてくるよう 宏生すみませ人。お忙しい時間 【要件を伝える】 歌の時間を三時から四時にする】 【お礼を言う】 K話の中には、敬語の使い方の誤っている部分が に訂正してみよう。 から質問を受 ナ あ Resolved Answers: 1
Japanese Junior High about 5 yearsago 今日国語のテストが帰ってきたんですが、 点数が低くすぎて、、、、 何かいい勉強法ないですか? Resolved Answers: 1
Contemporary writings Senior High about 5 yearsago 教えて欲しいです🙇♀️ の 2 5(例〉のように、次の0~©の敬語の使い方に問題がある表現を 解答 P9 抜き出し、ふさわしい表現に直そう。 〈例〉私たちは、先生のお宅でご馳走を召し上がった。 召し上がった いただいた はい、父はお客様にそのようにお話しになったはずです。 先生がわが家を訪問いたしたのは、昨日のことだ。 母は今、ご在宅しているはずです。 これは、先生が私たちに差し上げたものです。 私は先月、久しぶりに小学校の先生とお会いになった。 先生は今、どちらにいらっしゃれるのですか。 Resolved Answers: 1
Japanese history Senior High about 5 yearsago これってどういうことですか? 教えてください🙏 史料 にしおもて (法成寺阿弥陀堂の)御犀風の西面をあけさせ給ひて,九体の阿弥陀仏を(見)まもらへさ せ奉らせ給へり。· (中略)…御心には極楽をおぼしめしやりて, 御手には弥陀如来の御 手の(五色の)糸をひかへさせ給ひて, 北枕に西向きに臥させ給へり。 ふ (『栄華物語」巻30,「つるのはやし」) Resolved Answers: 1
Japanese classics Senior High about 5 yearsago させたまへばのところが最高敬語となる理由を詳しく教えて欲しいです。 24 |中納言参りたまひて たかいへ N 中納言参りたまひて、御 扇 奉らせたまふに、「隆家こそいみじき骨は得て はべれ。それを張らせて参らせむとするに、おぼろけの紙はえ張るまじけれ ば、求めはべるなり。」と申したまふ。「いかやうにかある。」と問ひきこえ させたまへば、「すべていみじうはべり。『さらにまだ見ぬ骨のさまなり。』 JAJ となむ人々申す。まことにかばかりのは見えざりつ。」と、言高くのたまへ LO ば、「さては、扇のにはあらで、くらげのななり。」と聞こゆれば、「これは リJ 隆家が言にしてむ。」とて、笑ひたまふ かやうのことこそは、かたはらいたきことのうちに入れつべけれど、「一 つな落としそ。」と言へば、いかがはせむ (第九八段) Resolved Answers: 1
English Junior High about 5 yearsago 中2ですが登校日数がかなり少なく 1年生の知識が最も必要な英語を勉強しています。 勉強していて疑問に思ったのですが isとareは同じ『は』という意味 wasとwereは同じ『だった』という意味です 後に出した単語が主語にyouがつき 前に出した単語がそうでないのは覚えたの... Read More A 1年の復習? n be 動詞 am.are is was. were am gre Are 1S Was were 13 Was ()あは。 単語 am わたし I 現 he.she.it 在 is は だった 過 was I.he.she it are は 現 だった you were 過 Resolved Answers: 2
Japanese classics Senior High over 5 yearsago 源氏物語の桐壺の一部なのですが、この「思ほし」って、敬語の尊敬語の「おもほす」と同じですか? 教えていただけると嬉しいです🙏🏻 よろしくお願いします🙇♀️❕ のみ動かし、恨みを負ふつもりにや ありけむ、いとあつしくなりゆき、もの心細げに里がちな かずあはれなるものに思ほして、人のそしりをもえはばか ためし 3かんだち め 4うへびと の例にもなりぬべき御もてなしなり。上達部、上人など* もろこし ばめつつ、「いとまばゆき人の御おぼえなり。唐土にも、 あめ りにこそ、世も乱れあしかりけれ。」と、やうやう天の下 5ゃう き 人のもてなやみどぐさになりて、楊貴妃の例も引き出でつべ とはしたなきこと多かれど、かたじけなき御心ばへのたぐ Resolved Answers: 1
Japanese Junior High over 5 yearsago 宿題で (ルロイ修道士の考え方や生き方について、自分で考えてまとめる) というのがでました。 どんなことを書いたらいか教えてください🙇♀️🙏 Resolved Answers: 1