文学的文章についてです。 写真の(3)の答えが解説を見てもあまり納得出来ませんでした。 どなたか教えてくださいm(_ _)m あとできたら、なぜ「ア」ではないのかも教えて欲しいです。 よろしくお願いします(＞人＜;)

春 HITC 作品2「黄色い目の魚』 休み時間が終わると、私は絵の具の準備をした。自分の下書き にたいかいうんざりしたので、せめて色をつけて、もう少し絵の ようなものにしたいと思ったのだ。 下手は下手なりに、いつも、 あれこれ考えてればって奮闘するのだが、今日はどうしても集中 できなかった。見るより、見られるほうに、描くより描かれるほ うに、どうしても気持ちがいってしまう。 つくづく思った。 私は絵ができていくのを見るのが好きだ。いい絵ができていく のを見るのが、何より何より一番好きだ。 絵のそばにいたい。 好 絵のそばにいたい。どうしようもなく惹きつけられる。 六時間目が終わりに近づいても、木島は絵の具を出す気配はな く影や色を灰色や黒のトーンで細かく描きこんでいる。鉛筆の 数は三本に増えた。 美術の大森先生はゆっくり巡回しながら、アドバイスをしてい たが、木島の後ろで歩みを止めた。顔つきがすっと険しくなる。 「何をやってるの?」 三十半ばで、神経質 ･大森先生は男にしてはかん高い声で とげとげしく聞いた。 「デッサンをやれって誰が言った?」 木島の鉛筆が静止した。 「どうして、君は、いつも、そういうことばかりするの?」 ここの六個の机の生徒たちは、みんな描くのをやめた。男の子 たちは互いに顔を見合わせている。どうやら前科があるらしい。 木島はスケッチブックとペンケースを持って、 ってしま 一年の時のことは、私は知らないけど。 木島は自分の絵に目を落 としたまま黙っていた。 大森先生はイライラした様子で片足のかかとを細かく踏みなら した。 「あのねえ、美大を受けるにしても、デッサンだけやればいいっ てもんじゃないよ。 それにね、これは授業なんだから、ちゃんと 言った通りにしてくれないと困るんだよ」 「受験とか、そんなんじゃないス」 木島はぼそりと答えた。 「じゃあ、なんだ?」 ・先生の声は低くなり、そのぶん、怒りが激しくなったのが感じ られた。ほかのグループの生徒たちも、こちらを注目していた。 木島は細い目をいっそう細めた。 視線は空に泳ぎ、何もとらえ ていなかった。一瞬、何か鈍い悲しみや痛みのようなものが彼の ははっと胸を突かれたが、彼はまたす ぐに目を伏せてしまった。机に置いている両の拳に力がこもった。 何かに耐えているように、何かを激しく迷っているように。節の ところが白く尖って見えた。 顔に浮かんだ気がした。 私はは とが そして、彼はゆっくりと口を開いた。 「鉛筆でちゃんと描けるようにならないと、色が使えないんで 「だから、なんで?」 先生の声には苛立ちのほかに強い侮蔑と圧力がこめられていた。 木鳥の顔からぶっと表情が消えた。いつか見たことのある寒い 顔になった。それからは何を聞かれても言われても一言も口をき かなくなり、ついに教室から出ていくように命じられた。

8の(2)の問題で、答えはアになるのですが、何故なのか解説をお願いします。

8 台車の運動を調べるために, 1秒間に50回の点を打つことができる記録タイマーを用いて,次の実験1, 2を行った。この実験に関して,あとの問いに答えなさい。 ただし, 紙テープ,台車, 糸, 滑車にはたらく摩 擦力は無視できるものとする。 【実験1】 図1のように、紙テープをつけた台車を水平な机の上に 置いて, 台車に糸を結び, 糸のもう一方におもりをつけ、その糸を 滑車にかけた。 台車が動かないように押さえていた手を静かに放す と, 台車はおもりと一緒に動きはじめた。 台車が動きはじめてまも なく、おもりは床に達して静止したが, 台車はその後も動き続けた。 このときの台車の運動を紙テープに記録した。 A B 6.0cm 13.5cm 24.0cm 0.0cm 1.5cm C 37.5cm 図 1 記録タイマー 図2は、台車の運動を記録した紙テープであり, 実験後, 紙テープに、記録された最初の打点の位置と、 そこから5打点ごとの位置に線を引いた。 また, 紙テープの下に示した数値は、 最初の打点から,それぞ れの線までの距離をはかったものである。 7.5cm/0.1s 図2 6,83 机 52.5cm 紙テープ (台車 /s = 75cm/s 37:10.35 67.5cm D 82.5cm 【実験2】 糸につけるおもりの質量を小さくし、 はじめの台車の位置と, おもりの床か らの高さを 【実験1】と同じにして,【実験1】 の手順で実験を行った。 実験後、紙テ ープに、記録された最初の打点の位置と,そこから5打点ごとの位置に線を引いた。 滑車 おもり 図3 60 500 100 315cm/

29のBの加速度と張力の大きさを求める問題です。 自分で計算してみましたが、解答とどうしても合いませんでした。どなたか解説お願いします。

T 運動方程式の利用(定滑車のあるとき) なめらかで水平な机の面上に質量Mの物体Aを置き,これ に軽い糸をつけ、糸を軽くなめらかな滑車にかけ、糸の他端に 質量mの物体Bをつるし, A を手でおさえた。 手を静かにはな すとAもBも運動するが,このときのAの加速度の大きさと、 糸の張力の大きさを求めよ。 重力加速度の大きさをg とする。 重要例題 7 考え方 解答 A の水平方向の運動方程式 Ma=T Bの鉛直方向の運動方程式 ①②から また a AとBはつながって動くので、加速度 α は等しい。 糸と滑車は軽いので, Aにかかる張力TとBに かかる張力 T は等しい。 Aにはたらく重力と垂直抗力はつり合っている。 T= mg a=- M+m Mmg M+m ma=mg+(-T) 答 a A M T A T B m ling T B Ba ↓a mg 29 摩擦力がはたらくとき 上の重要例題7において,物体 A と机の面の間の動摩擦係数をμとする。手をはなしたらAは右へ, Bは鉛直下向きに運動した。 このときのBの加速度の大きさと、糸の張力の大きさを求めよ。重力加 速度の大きさをg とする。

４でfullの品詞は何になりますか?形容詞でparfaitを後ろから修飾してますか?

4. 接客係はフルーツでいっぱいのパフェを運んできた。 100 The waiter brought me a parfait with 1/1 full of a S 91 5. 机の上のコンピューターはトムのものです。 wor The computer On the desk is Tom's. Quiz 「チョコレートで覆われ lot of fruits. fruits Quiz 「青い表紙の本」 に。 JVD

なんで発生した液体が加熱部分に流れると、試験管が割れることがあるんですか？試験管に液体を入れて加熱する時は大丈夫なのに、なんでこっちでは割れるんですか？ よろしくお願いします

2 加熱のしかた 液体や固体を試験管に入れ、加熱した。次の問い に答えなさい。 (1) 図1のようにして, 液体を加熱した。 ふっ ① 液体に沸とう石を入れた理由を答えな さい。 ② 液体を試験管に入れて加熱するとき, 液体を試験管にどのくらい入れ,試験管 をどのようにして加熱するか。 (2) 固体を加熱するとき, 試験管を図2のよ うにすると危険である。 その理由を答えな さい。 図 1 沸とう石 図2 固体 Makanan 液体 2の答え (1)① 2 (3) エタノールは直接加熱せず,湯せんして 加熱する。 この理由を答えなさい。 (4) エタノールを試薬びんからビーカーへ注ぐとき,どのようにす ればよいか。 次のア~エから選び, 記号で答えなさい。 ア ガラス棒 I イ Butter A (2)

5番を教えてください！

10月3日 (火) の課題 ①13系でつながれた2物体の運動②[2013 鳥取大] 図のように、質量mの物体 A をあらい水 平な机の上に置き, 軽い糸でなめらかに回転 できる滑車を通して、 質量 mgの物体Bをつ り下げる。 床から物体Bの下面までの高さを んとするとき, 次の問いに答えよ。 ただし, 糸は伸び縮みせず, 質量は無視できるものと する。 なお, 重力加速度の大きさをg とする。 3 (1) MB-4 MAのとき, AとBは動きだした。 MA MON Mag fig T T B MB=47 机の面と物体 A.との間の静止摩擦係数μ を求めよ。 (2) (1) の条件のもとで, AとBが運動しているとき, Bが降下するときの加速度の大き さを求めよ。ただし、机の面と物体Aとの動摩擦係数を とする。 1/3 (3) (2) のとき, 糸の引く力の大きさを求めよ。 (4) (2) の運動において, B が床に達した瞬間の速さ B を求めよ。 (5) (2) の運動において, B が床に達した後もAは運動を続けた。 Aは初め静止してい た位置からどれだけ動いて静止するか。 その距離を求めよ。

18.3 6個あるものから4つ選び（6C4）、 その中の1つを固定して考えた（3!）のですが この解き方でも大丈夫ですかね？？

324 基本例題 18 円順列・じゅず順列 (1) 異なる6個の宝石がある。 (1) これらの宝石を机の上で円形に並べる方法は何通りあるか。 (2) これらの宝石で首飾りを作るとき, 何種類の首飾りができるか。 (3) 6個の宝石から4個を取り出し, 机の上で円形に並べる方法は何通りあるか ■p.323 基本事項 解答 (1) 6個の宝石を机上で円形に並べる方法は Po =(6-1)!=5!=120 (通り) 6 (2) (1) の並べ方のうち, 裏返して一致するものを同じものと考 (6-1)! 2 指針 (1) 机の上で円形に並べるのだから, 円順列と考える。 (2) 首飾りは,裏返すと同じものになる。 例えば 右の図の並べ方は円順列としては異なるが, 裏返す と同じものである。 このときの順列の個数は、円順 列の場合の半分となる (下の検討参照)。 (3) 1列に並べると 6P4 これを,回転すると同じ並べ方となる4通りで割る。 200 いずれの場合も基本となる順列を考えて、 同じものの個数で割ることがポイントとなる。 CHART 特殊な順列 基本となる順列を考えて同じものの個数で割る えて (3) 異なる6個から4個取る順列 P4 には、円順列としては同 じものが4個ずつあるから JARL 4 = 60 (種類) 6P4_6・5・4・3 4 -T = = 00000 -=90 (通り) (3) 2 20 3 Q T 1つのものを固定して他の ものの順列を考えてもよい。 すなわち, 5個の宝石を1 列に並べる順列と考えて! 一般に、異なるn個のもの からr個取った円順列の Pr 総数は 4+ (1 (2)

電流の問題で、なぜ答えが上向きということになるのか教えて欲しいです。

図 1 2 電流と磁界 ② (愛媛改) 図1のような回路で,棒磁石のN極をコイ ルAに近づけると, 点aにXの向きの電流が 流れた。 次に、図2のように鉄しんの入った コイルBを用意し, 点bに一定の大きさの電 流をZの向きに流した。 図2の点Pは,中心 を通る軸上にある。 検流 線は, コイルAとコイルBの中心を 通る軸で, 机に対して垂直である。 (1) 図2のコイルBに流れる電流によって点Pには, 上向き, 下向きのどちらの磁界ができているか。 SN ガイド ② 〈5点×3〉 図2 近づける! /水平 な机 |棒磁石 X 検流計 and s フコイルA 線は, コイルAと棒磁石の中心を 通る軸で、机に対して垂直である。 [ ] 鉄しん 1000 遠ざける Z $18 PXY 水平 be コイルB 電源装置 a 机 フコイルA

高2の物理です。 計算にしかたがわからないので誰かわかる人教えて欲しいです。 お願いします

力学的エネルギー保存則を用い、g=9.8m/s2として、 振り子が最下点を通過したときの速さ を求める。 机) どちらで計算したか、 ○をつける 9.8×0.2 1.96 感想 重力による位置エネルギーの基準点 → (振り子の最下点 最下点/1/2×1.77+9.8×0.028 - = 1,56645 振り子が最下点を通過したときの速さ (計算値): 結果 振り子が最下点を通過したときの速さ(実験値): 1,77 m/s m/s 考察 振り子が最下点を通過したときの速さについて、計算値と実験値は一致したか。 一致しな い場合は、誤差の原因について考察しなさい。

これ教えて欲しいです。

B の法則は,カ 軍動している 気力, 磁気 成り立つ。 ■る力の反作用 するかが 月を押し返す チを押し直す , AからBに の大きさ 練習 1 1〜6では,物体の受けている力が1つだけ示されている。 この力とつりあいの関係にある力, 作用・反作用の関係にある力を図示し,それぞれ何が何から受ける力か答えよ。 机の上に置かれた本 2糸でつるされたおもり 壁に押しつけられた物体 4手で引き伸ばされたばね 10000000 Check 作用反作用の法則について簡潔に説明しよう。 5 積み重ねられた物体 A 物体 A 物体B AA 机の上に置かれたりんご 地球 ●中心 53