(2)について 窒素だけの状態方程式を立てるときに、混合気体の体積を使える理由がわかりません💦赤い四角で囲ってあるところもどういう意味なのかわからないので教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️

56 (1) 40°C (2) 6.0L (3) 24L 解説 (1) ヘキサンと窒素はそれぞれ 0.20mol ずつなので, ヘキサン の分圧は,分圧=全圧×モル分率より, *3 1.0×105x- 0.20 0.20 +0.20 -=5.0×10^(Pa) ヘキサンの飽和蒸気圧が,この分圧よりも小さくなる温度では, 一 部が液体となる。 よって, 蒸気圧曲線より 40℃。 (2) 17℃のとき, ヘキサンは気体と液体が共存するので,その分圧は 飽和蒸気圧に等しく, 蒸気圧曲線より 2.0×10'Pa である。 このとき, 窒素の分圧DN2 は, PN2=1.0×105-2.0×10=8.0×104 (Pa) 混合気体の体積を V1 〔L〕 とすると, 窒素だけについての状態方程 式PN2VI = NRT より, *6◄ 8.0×10×V=0.20×8.3×10®×(17+273) V1≒6.0 (L) (3) 体積を膨張させてヘキサンがすべて気体になったとき, ヘキサン の分圧は17℃ での飽和蒸気圧 2.0×10Pa に等しい。 全体の体積 をV2〔L〕 とすると, ヘキサンだけについての状態方程式 Phex V2 = nhex RT より, 2.0×10 x V2=0.20×8.3×10×(17+273) V2≒24(L) モル分率=- 1*4 気液平衡のときのヘキサンは, 体積に関係なく飽和蒸気圧を 示す。 ヘキサンと窒素の分圧の変化 を示すと, (×105 Pa)↑ 1.0 圧力 その物質の物質量 全物質量 0.8 0.5 N₂2 ヘキサン 0.2 0 17 40 60(°C) TAB 1⑥ ここでの体積V」 は,窒素分 子の動ける範囲であると同時 に、混合気体の動ける範囲で もある。 つまり, V1 が求め る体積である。

この問題の解き方と答えもよろしくお願いします🙇🏻‍♀️

問5 ある液体試料の分子量を求めるために、次の実験を行った。 下の 各問いに答えよ。 (ただし、 気化した試料の密度は空気より大きい) ① 内容積 300mLの丸底フラスコに、小さい穴を開けたアルミ箔をかぶせ て質量を測定すると、 134.50gであった。 ② このフラスコに液体の試料を入れ、 アルミ箔でふたをした。 これを右図 のように、 77 ℃の湯につけて、 液体を完全に蒸発させた。 ③ フラスコを湯から取り出し、 室温 25 ℃ まで手早く冷やして、 フラス コ内にあった蒸気を凝縮させた。 まわりの水をふき取って質量を測定 すると、135.25 になっていた。 ④ 大気圧を測定すると, 1.0×105 Paであった。 (1) 操作② (右図の状態) で、 フラスコ内にある蒸気の質量は何gか。 (2) 操作②(右図の状態)で、フラスコ内の蒸気の圧力は何Paか。 (3) 操作② (右図の状態) で、 フラスコ内の蒸気の温度は何℃ か。 (4) この液体試料の分子量を求めよ。 アルミ箔 穴 温度計

化学の中和滴定の問題です。 （2）の求め方が分かりません…。

問14 【思考】 食酢を5倍にうすめた水溶液10mL を 0.15mol/L水酸化ナトリウム NaOH' 水溶液で中和滴定すると、 9.6mL を要した。 ただし、 液体はすべて密度を 1.0g/mL, CH3COOH=60 として､ 有効数字2桁で答えること。 (1) 食酢中の酸はすべて酢酸CH3COOH とすると、うすめた後の食酢中の酢酸のモル濃度 は何mol/L か 14mo116 (2) うすめる前の食酢に含まれる酢酸の質量パーセント濃度は何%か。 4.3% or 4.2%

（2）の答えはAがイでBがエになるんですがどうしてなのか教えていただきたいです。

7. 土の中の微生物のはたらきを調べるために、次のような実験を行った。 以下の問いに答えなさい。 A 土 B加熱して冷ました土 【実験】 ① ふた付きのベトリーA・Bに、デンプンを入れた培地をつくる。 ② 右の図のように、ペトリ皿Aには林からとってきたそのま まの土、ペトリ皿Bには充分に加熱して冷ました土を、 それぞ れの培地の中央に少量入れ、ふたをする。 ペトリ皿 デンプンをふくんだ寒天培地 十分な日数が経過した後に、 ペトリーA・Bの中の土を除き、それぞれの培地にデンブンが残っているか調 べるため、デンプンと反応して色が変化する液体Cを培地の表面全体に加える。 (1) 【実験】 の手順①で、培地をつくる前に、 ペトリ皿A・Bとそのふたに対して行うべき操作とそ の目的を、簡単に書きなさい。 093 0 (2) 【実験】 の手順③で､ 液体Cを加えたところ、色の変化が見られた。このとき、 ペトリ皿A、B について、色の変化が見られた部分を示した図として正しいものを、次のア~エからそれぞれ一つ ずつ選び、記号で答えなさい。 ただし、ア~エの図は、ペトリ皿の中の培地を真上から見たようす であり、塗られている部分が色の変化のあった部分である。 'O O C (3) 液体Cは何か、その名称を答えなさい。 また、液体Cとデンプンが反応すると、何色に変化す るか答えなさい。 (4) ペトリ皿Bの実験は、ペトリ皿Aと、ある一つの条件だけを変えて実験を行うことで、 実験の うな実験のことをなんとい 然界 生物 [食~ 答えた 生物 でつ 図の い。 生物 0 何か 矢印 によ 印の ふ D さい。 納豆

(7)の問題が何を言いたいのかよく分からないのですが、「収率は必ずしも多くない」の部分って収率が3%とかほとんどない事があるという話ですか？ (出典:化学の新演習 256)

17 芳香族化合物 256 <エステルの合成実験> ★ 次の文章を読み、下記の問いに答えよ。 200mLの乾いた丸底フラスコにサリチル酸 16.3g,エタノ ール40mLを加え,さらに濃硫酸3mLを徐々に冷却しなが ら少しずつ加えた。 沸騰石を入れたのち, コルク栓で還流冷却 器を取りつけ, 湯浴上でおだやかに1時間加熱還流した。 反応液を室温まで冷却後、分液ろうとに移し, b水70mLと ジエチルエーテル40mLを加え、よく振り混ぜたのち静置し、 下層液を除去した。 次に, 分液ろうとに残った液体に。飽和炭 酸水素ナトリウム水溶液30mL を加え,気体が発生するので注 意しながら振り混ぜた後,静置し,下層液を除去した。 この液 体は捨てずにビーカーにすべて集め、ここへ希塩酸を十分に加 えたところ、白い固体が生成した。この固体をよく乾燥し,そ の質量を測定したところ2.5gであった。 CO 147 還流冷却器 沸騰石 湯浴 分液ろうとに残った液体に50%塩化カルシウム水溶液を加えてよく振りまぜた後 静置し,下層液を除去した。 分液ろうとに残った液体に飽和食塩水30mLを加えてよく振り混ぜた後静置し,下 層液を除去した。 分液ろうとに残った液体を三角フラスコに移し,無水硫酸ナトリ ウムの固体を少量加え,一晩放置したのち, 固体をろ別した。 液を枝付きフラスコに入れ, まず水浴上で,g 液体が留出しなくなるまで加熱し た。 残った液体は沸点が高いので, 実験装置の一部を取り替えたのち, 沸点220~ 224℃で蒸留することにより, 芳香のある目的の化合物A10.5gを得た。 (1) 生成物Aの構造式と名称を書け。 HORA SE (2) 下線部aで,濃硫酸を加える目的は何か。 希硫酸ではなぜ不適当なのか。 (3) 反応液の加熱に,直接丸底フラスコを加熱せずに, 湯浴を用いるのはなぜか。 (4) サリチル酸よりもエタノールを過剰に加えて反応させる理由を述べよ。 (5) この実験で使用した還流冷却器の働きについて述べよ。 (6) 化合物A の生成量は, 反応式から期待される理論量の何%にあたるか。 (7) (6)で計算した収率は必ずしも多くない原因として考えられることを簡単に記せ。 (8) 下線部cで起こった反応を、化学反応式で示せ。 (9) 下線部cで,飽和炭酸水素ナトリウム水溶液の代わりに10%水酸化ナトリウム水 溶液を用いたとしたら,どんな不都合があるのかを説明せよ。 00) 下線部b,c,d,e,fの操作は,それぞれ何の目的で行うのか。 下線部gで留出してくる液体は何か。 その示性式で示せ。 図2 下線部hでは,どのようなことを行う必要があるのか。 (千葉大改) 3 生成した有機化合物が固体物質の場合, 純物質であるか否かはどのように調べた らよいか。 その実験法の概略と純物質である場合に予想される結果を述べよ。

この問題の解説お願いします🙇‍♀️ (１)です！

BTB溶液は酸性で黄色、 中性で緑色、アルカリ性で青色を示す試薬である。 また、二酸化炭素は 水に溶けると、その水溶液は酸性となる。これらをふまえて2つの実験を行った。 次の問いに答えな さい。 <実験I > ① 同量の水を入れた2本の試験管A・Bを用 意し、青色のBTB溶液を加えた。 そして、ス トローを使って、両方の試験管にじゅうぶん に息をふきこんだ。 ②2 本の試験管のうちの1本にオオカナダモ を入れ (試験管A)、 もう片方の試験管には オオカナダモを入れなかった (試験管B)。 こ れらの試験管を 24 時間じゅうぶんな光に 当てた。 A B (1) 光 -BTB溶液 テ 結果 ・①では、息をふきこんだあとの試験管の液体の色は (ア) 色になった。 ・②では、試験管Aの液体は (イ) 色に変化したが、 試験管B の液体は(ア) 色のままであった。 <実験2> 実験1のあとの試験管 A･Bの液体だけを捨て、 新しく同量の水を入れ、 青色のBTB溶液をそれぞ れ加えた。 そして、両方の試験管を24時間暗室に置いた。 結果 ・試験管 A の液体は緑色に変化したが、 試験管Bの液体は青色のままであった。 アニ IB 価 (ア)、 (イ)にあてはまる色を次の①~④の中から選び記号で答えなさい。 ① ア青緑 ② ア青イ黄 ③ ア緑イ黄 ④ ア黄青(5) -EAS

資料学習がよく分かりません。動画も見たのですがさっぱり分かりませんでした💦明日テストがあるので早めに教えてくれると嬉しいです！

栄養分は いる。 包に取り て 20 分 その他の有機物 約1%) 資料学習 体重60kg のヒトには 4.8kgの血液があり, 血液1mm あたり500万個の 赤血球が含まれているとする。 赤血球はつくられてから120日後に破壊されるとする と、1日あたり何個の赤血球を産生しているか求めよう。 ただし, 血液1gは 1000mm に相当するとする。 まとめ CHECK▼ 恒常性とは,生物が体内環境を一定に保とうとする性質のこと。 脊椎動物の体液は, 血液, 組織液, リンパ液で構成されている。 血液は, 液体成 など 重要用 □ 体 口恒 ■血 ロ リ □赤

全ての答えを書いてください

次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 中学三年生の部は、テニス部の部長をしていたが､途中入部してきた幼なじみの太に 代選手の最後の大会に出ることができなくなった。 太の父で、レ ストランのシェフをしている｡ 「努力してきたことが、必ずしも報われるということはないんですね」 早苗はため息とともに、空虚なまなざしを足元に落とした｡ がまた集まってきて、少しずつ行儀のいい列を成し始めている。 「早苗ちゃんはテニス、楽しんでた?」 「..... 最近じゃ、全然楽しくなくて、部活が憂響です。 あんなに好きだったの に嫌いになんか、なりたくなかったのに。嫌になってしまったのかもしれま せん」 拳が軋む。薄い皮膚が突っ張って、 関節のところから裂けていきそうだ。 どっちのことをいっているのだろう､と登磨は淡く検討する。 あるいは「どっち」ばかりではなく、それには自分自身も含まれるのだろう お茶を口にした登磨は、太ももに肘を乗せて前屈みになる。 首のところをつ まんだペットボトルの中で、 わかば色の液体が揺れる。 「つまりは負けたから嫌いになって、勝ってるうちは好きでいるってことか。 勝ち負けって影響力すごいね。ところがどっこい幸いなことに、勝ち負けを重 視する部活はそろそろ終わる。 終わるんだからもう誰かと競うこともない。 こっからは自由だってこと。 やりたくなったらやればいいし、やりたくなかっ たらやんなくていいわけ」 早苗は、顔を上げて目を丸くして登磨を見る。 「休めば、また向き合えるようになるよ」 「なりません!」 早苗が強く否定した。 磨は眉を上げる。 【君、否定する声は大きいんだね」 が目の周りを赤くにじませる。 店長さんには分かりませんよ。挫折なんてしたことないですよね」 「分かんないよ、テニスはやったことないから」 早苗が、意表を突かれた顔で登を見た。 目の周りの赤みが一 料理で、ですよ RECO 問一 一部a、bの漢字の読み方を、ひらがなで書 問二~~~~~~~~部「未熟」と、熟語の構成が同じものを、次のア~オから一つ選 び、記号で答えなさい。 早春 閉会 寒冷 ア イ 無力 腹痛 問三 部1の表現には、どのような効果がありますか。 最も適切なもの を 次のア~エから一つ選び、記号で答えなさい。 ア お節介を続ける登磨に対する早苗のいら立ちの思いを表す効果。 イ テニスの試合に出られないという早苗の悩みの深さを表す効果。 ウ辛さを必死に我慢しようとする早苗の苦しい気持ちを表す効果。 エ苦しみを理解してほしいという早苗の真剣な気持ちを表す効果。 問四 どのようなことを否定したのですか。その内 部2とありますが、 容を次のような形で説明したとき、Ⅰ~Ⅲに入る最も適切な言 葉を、本文中からそれぞれ五字以内で抜き出して書きなさい。 "をはっきりさせることにとらわれない Ⅱ な環境になれ ば、テニスに再び ということ。 問五 一部3とありますが、早苗はなぜこのような顔をしたのですか。 そ の理由を、次の二つの言葉を使って、「~のに、~」 の形で、四十五字以 内で書きなさい。なお、二つの言葉は、どのような順序で使ってもかまい ません。 料理 テニス 問六 部4とありますが、このときの早苗の様子を、次のような形で説 明したとき、 口に入る最も適切な言葉を、あとのア~エから一つ選 び、記号で答えなさい。 登磨の言葉が、自分の悩みの □ように感じている。 ア核心をついている ウ裏をかいている 1 H じょうてん なさい イ片棒をかついでいる エ焦点をしぼっている

(4)がわかんないです

(4) 【実験1】では、炭酸水素ナトリウムを加熱すると、固体、液体、気体の3つの物質に分解された ことがわかった。この化学変化と同様に、1つの物質が複数の物質に分解される例について述べたも のを、次のア~エの中から1つ選び、記号を書きなさい。 ア氷をビーカーに入れて加熱すると、 無色の液体に変化する。 イ 塩化ナトリウム水溶液を加熱して水を蒸発させると、白色の固体が残る。 ウ 酸化銀を試験管に入れて加熱すると、 白色の固体が残る。 マグネシウムを二酸化炭素中で燃焼させると、 黒色と白色の固体が残る。 エ 2 一定量のうすい塩酸に加える炭酸水素ナトリウムの質量と、 反応によって発生する二酸化炭素の質量 との関係を調べるために 【実験2】 を行った。 あとの (1)~(4) の各問いに答えなさい。 【実験2】 5つのビーカー A、B、C、D、 E を用意し、 図 2

この問題の解き方がわかりません！下にあるのが解答なのですが、これまでたどり着くとこができません。どなたか解説してくれませんか？？

「液体」 図のように、断面積 5.0cm²のU字管の中央に半透膜を取り付け、 A側に水50mLを、B側にグルコース C6H12O6 (分子量 180) 3.0mg を溶かした水溶液50mL を入れ、 300K に保った。 長時間放置すると、 どちら側 の液面が他方に比べて何cm高くなるか。 ただし、 水溶液の高さが1.0cmのときの圧力は100Pa V266=16.3 とする。 R=8.3×103Pa・L/ (mol・K) 273 27 27℃ 純水 半透膜 A (b)側が 6.3cm高くなる。 グルコース水溶液