教育を受ける権利って十分に守られていますか？

1.3.4.5以外を教えてください💦

高1 現代社会 プリント NO.2 ユ年 幼 番 氏名 次の教科書、資料集を参照しながら、下記の空欄にあてはまる語句を答えてください。 ※教科書PP 3 6P. 43 ※資料集P、54一PJ61 [ライフサイクルと青年期] 青年期の出現] [第二の主] |アイデンティティの砂立) [現代青年の肛題] 1 青年基.10代前半から20歳ごろ。出益其とも言われる。 <資pS54> ⑪⑬ 0 ) 精神的な自立にともなう、茎存の権感や制度などへの反抗が 見られる。 ⑫) ② 》 他者との下訂感などについて試税調を繰り返し身に付けていく時期 @ ⑬ ) (失界人、周辺人)….レヴィン(扶) 体は大人だが、精神的には子どもであり、心理的に不安定な捧台 ⑲ @ ) 6 ) () 主閉 『エミール』 1田目(の衣生)…内体の証生、2回目..精神の衣生 @⑮@ ) の時代.…ホール(米).…感情の起伏の激しい時期 (6)理的区乳。 (7 ) () <商p54I> 親からの精神的自立(11ご13意ごろ) ※仙体的北季は1蔵ごろ の@ ) …エリクソン(※) く盗p55I2] > 社会人としての責任や義務をある程度猪子される燃間 ※ (8 ) の延長(青年期の延長) -・近年、青年期の終期が30和前後まで延長しているといわれる ー@ ) の増加卒業後も自立せず級に生活を依存する未多者 ※青年期の始期の人年齢 (10 ) という ※時代・文化によっては、 (1 ) (イニシェーション) を経ることに より大人とされた。 一生に一度 く資p63[5]

分かるところだけでもいいので教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

正己の形成 | 1 因と上の形 一倫理 = 1 <青年のあり方と > っちからーつ革べ 1 wmoN okoをなものを 5 移行に作って諾れる・ 休的な性差の計々な特徴は 第一次性徴と呼ばれる。 3 へきの-つとして。 時 の WMから失人への AN ゃをのための下仙をげた= 、。 の OMmまりと終りの ④ レッィンは どもと大人 ーーシナル・マンとんだ を務える前にあらかじめ層成して ji Rxかなったとしてもをでちるら きれ げれの上にも3には抽しにくい人を所えて 基叶用にある人を oe:の の訂oO=のうちからつきこ 2間 (WDNRID 利用に関する5として電での ⑨ それいまで本にに信奉しでいた背年。 から放されるととを所み。夫に革 ャしょうとする過iは所と呼ばれる。 づ ポーEMMは、 の人が高まり。邊な 放し:うとするが が0 と大人 人7する叶誠とされる= 6 エリクソンはが大大ど のをなから抽ずされていうーー とを 本・ 人9なモラトリアムと時んだ。 たJaはなくSHなするだめに生まれもと とであるとした。 olsxar 2 @ ルツーは. の中 を: のを。 丈の -④のうちから一つ選べく 2どじての仙人や義務を果たすことを朱そ に関する記入として宙当でな ⑤ 6yモラトリアムとほど 、 scいるとした。 の ハウツィカーズドはぱ 学生生活に対 96Wは。 スチューテント・ ④ 主生に。 親や大人に叙 本どじで人の選所やそのだめの代などを学げた 本和誠の学生にみられることがある無力な HEれる。 自立に向けて貴み出すことは。 心理抱と呼ばれる。 GO-ま0 箇4問 自分5しさ) 次の: に入る末や大作の入合せとして最も適当なものを、 の0-@のうちか5 間和誠から めら成人間いの への件剛信りの位札すなわちムコを生 るように, 社会から求めら の 帳生が自分らじその確立に向けて取り組5 として。 時間の流れのなか したし は. 背年基の発震還の-? こう した珠層がき記されな であることの確信を得ることを挙けた ⑨ A モラドリアム @ A モラトリアム き A 1と自己の形成 へ倫理ご

(6)の②を教えてください

で の提邊家を見て 次の問いに答えなさい。天回 回 回 「) 年表中のA・Bから. 軽業が発達した時期と信和 ~できこと [楽が発達した時期を選び。 記号で符えなきい 4 篤工業( A 〕 重工業( |) ) (@) 下線め⑤について. 次の問いに答えなさい。 ① 足尾鋼山があるのは. 現在の何県か、答えなさき is (衝和県 ) (②③ この事件の解決に力をつくし。 乱尊流出防止 披害者救済の運動を進めた衆議院議員であった人 | :ろ産生命が送わ。 -A | 日間争がおこる。 | りこ 2中山芋作がおこる | 聞教育の年限を延長する。 介 の之事作がおこる。 物の名を答えなきい。 [ 四宮和寿凌 ) G) 下線は。 ある理争の双償金を基につくられだ。この時欠の名を答えなさい。〔 日 や 半 ⑳ 下線@について. このとき義務教育の期間は何年にたったか、答えなさい。 【 6征 (6) 下線のはどのような事件か。 説明しなさい。 (和信A 店槍もた Ltして、衝絶魚 AD 4 お合妹名 大人RW そかか (6) 年表に表さきれたころの社会の変化について. 次の問いに答えなさい。 ① このころに成長し. 多業種に進出した資本家を何というか, 答えなさい。 〔 [② 製糸業の発展によって盛んになった産業を2つ答えなさい。

予習プリントなんですが教科書みても書いてなくて分からないのでお願いします 真ん中らへんの反対一揆が起こる理由のところです

ヽ\w ノ に4 高等教育機関… _ 大学など (⑥ ) を教師にする。 と 多くの が欧米に派遣される ・ 学制反対一挨一授業料が( ) の負担、子どもたちが働き手だったから。 く 軍制の改革 > @ 1873年:(⑦ ) (⑥満 歳以上の ) は土淫、平民にかかわらず (⑨ ) の義務 を負う。※ (⑨ 規定) あり ・反対一控がおこる一理由 : く 税制の改革 〉 e 1873年:(⑯ ) の実施 > 目的: を整えて_ ー を安定させること と 土地の所有者と価格 (地価) を定め、(⑪ ) を発行 江戸時代まで う 地租改正後 |

大門1から大門3の答え教えてください！

ミングアップ癌題 ウォー jいについて, あては か する」 と 5 本還aoこい 1 EN団 B 本的人李のな尿 1立法において、 天昌は日本同の何で。 2 B 区 C ネ放 TRYをする」 という. 日本思ったlmo」 本 B 軍国二義 C 交本主半 」 02ち基本人権の経活動自由にあたるものはとかお、 人提束の茜止 。 B 表現の自由 で 明生選択の自由 [ 。 ] 。 のうち 国民の三大義務にふくまれないものはとれか.。 貞放HB 前税。 C 所人の投票 つは休か 由 *革9条にめられて いらる 【夫連) 01-3のは日本国法の名条文の一部である。補所には 本EACDから 1 つずつ選べ。 | 且還その他の了力は これを保持しない。回の[ 。 ] は.これ をめない。 (第9 条) なも いというこ 2 人権は 侵すことのできない [ として. 現在及び香の。 hcbsu いる適切な 思にべられる。(第11 条) 3 0自由及び幸福追水に対する国民の権利については。[ 。 ] に反 人のWi. !放い眼り。 立法その他の国政の上で, 最大の音重を必要とする。(第13 MOREの ことがある。 久 4 公共の福祉 B 水久の権利 C 自衛権 D 交戦権 だキャレン>症 Howmcouc あてはまるものを 1 つずつ選べ。 1 村上潜の公布日はいつか。 ) 5 B 1946年月3H C 1947年5月3日 〔 」 間な生活を他人の平潤からる権利何というか。 [ 1 B プライバシーの権利 C 知る権利 』 する ときの条件はどれか。 『 人議院の各議院で議貞の 3分の 2 以上の傘 (人基貞の3分の2以上の対成 寺 上中の 3 分の2 以上の代成

かっこには何が入りますか？

相続に関する法律 } 死亡した人が生前持っていた財産の一切の権利義務を他の人が継承ること。 2 ) が優先。なければ ( ) となる。 ・配但者も兄弟姉妹もなければ、相続人のない財産として ( 同 ) のものになる

教えてください

昭 1インダス川中六寺のパンジャープ地方にあるインダス文明を代表 湯川を何というか SS 8調 2。インダス潮のシンド地方にあり。「玩者の氏)を意味するイジ ダス叉明生大の導電味を何というか 8.インダス文男の他い中とされ。 現在章インドに分する民誠を休ま が @ イインダス文胃で作用された示放の和形地を何というか | 5. 1600年張カイバル姉をこえて西北インドに疾入し。 前1000 生記証記5 頃ガンジス川に移動・住した民族を何というが 6. バラモン(包・クシャトリヤ(下放・武人・ヴァイシャ シュードラ(欠必R)からなる を人というか 7ウェーダを和 下を何というか d 8所式を 7 を拓し か角度 * 内面連を重梓た殺学を何というか 9公孝を開いたブッダの本名を no ょって思かれ。 震行や不生の和際を説いた示析 有 れ. 5世紀にはコーサラ国 を併合した | 選 を マウリヤ昌 | s クシャーナ朝の最 4 14 た旧来の上敦 導他をもとに全ての の和済を目指す新仏才を が 5 4人 クプクタ朝最期を策いた和 ] 6 間 WW 定着した守才を が 17. 上妃6 のそれぞれの守導的義務や生活規細を定め | 18 7作紀前半贅インドをま ハルシャ一人 19 還(放) とインドを陸和で往復し。『大過j aa 173

次の法律の問題について皆さんの意見を聞かせてください！　沢山の回答待ってます‼︎ 「法律」は、多かれ少なかれ、国民の行動や自由を制限するものです。そこで、以下のような法律の条文を読んでみて、 ①国民のどのような自由を制限しているのか。その具体例はどういうものがあるか。 ... Read More

（3）はこんな感じでいいのでしょうか？？ 制限に対して文字数が少なすぎる気がするのでもう少しいいのあればお願いします…！

こ。 。 ) 本合突約説の立場から。 国家には自然状態における万人の万人に対する関争を防ぐ役 割が与えられると説いた。 マルクスは, 重商主義を批判する立場から, 市場の役思を重視し, 賠証仙人での5あは天内 の利益になめ京いと説いたゝ、 ⑱モンテスキュー は, 自由主義を支持する立場から, テー .アメリ ろ 人財を横細とした三要立の必要性を本いた。 (2008センター記了・ 本 家の領域や主権に関する記述として最も適当なものを, 次の①-④のうちから一つ選べ。 ①国家は,「一定の領域」・「共通の言語」・「主権]をもっており。 とれけは国家の三朋楽呼ばれる。 (⑳月その他の天体を含む宇宙空間に対する領有権を国家が主張することは条約上。 できない。 現在では, いずれの国家の主権や及ばない地域は, 地球上に存在していない。 国際連合(国連) 憲章は。 令土をめぐる国家間の誠争については, 国際司法着所に付族すること を紛争当事国に義務づけでいる。 (2010センター試験・本失) 3)一般意思とはどのような括信か。35字以内で答えよ。 ||愉は 司【。 門人 図史岡本内較茹 民| | 殿|