解説お願いします🙏

②2 右の図で,C,D は AB を直径とする半円 0の周上の点であり, Eは直線AC と BD と の交点である。 半円0 の半径が5cm, 弧 CD の長さが2cmのとき, ∠CEDの大きさを求めなさい。 AB=2m×5×12=5m 25 (cm) だから, ∠COD: ∠AOB=2 : 5 ∠COD: 180°=2:5 ∠COD=72° よって,∠EAD=72°×12 °x 1/13=360° 12cm =90°-36° ABは直径だから,∠ADB=90° したがって, ∠CED=∠ADB-∠EAD =54° -5 cm B 愛知 54°

この写真の筆者の主張と理由と具体例はどこでしょうか…？ 教えて頂けたら嬉しいです！！

130 PELION STA PONEDABAR 今井むつみ オカピの胃袋はいくつか 私たちは世界について、膨大な知識を持っています。 そして、直接見たり、経験したり したことがないことについても、たくさんのことを知っています。 私たちは多くのことを 学校で学びますが、それが私たちの知識のすべてではありません。 ことばを自然に、知ら ないうちに覚えたように、私たちは世界についての非常に多くのことを、自然に、知らな いうちに身につけます。 しかし、どうして直接経験したことがないこと、教えてもらって 5 いないことについて知ることができるのでしょう。 「突然ですが、 みなさんは「オカピ」という動物を知っていますか。 写真を見ると、ちょっ とシマウマに似ています。 シマウマのように全身にシマがあるのではなく、体の大部分は こげ茶で脚だけにシマがある、とても美しい動物です。 最初に見つかった時は見た目のせ いでしょうか、シマウマの仲間であると発表されましたが、あとからキリンの仲間である。 ことがわかりました。 ところで、事典やインターネットでオカピについて調べる前に、オカピがどのような特 徴を持つ動物か、自分で考えてみてください。 例えば、オカピには蹄があると想像できま ひづめ すね。では、オカピの蹄は一つでしょうか、二つに分かれているでしょうか。ちなみに、 シマウマの蹄は一つ、キリンの蹄はウシなどと同じで二つです。 蹄が一つの動物と、蹄が 二つの動物では、胃のつくり、食べ物の消化のしかたなどが異なります。 例えば、蹄が二 1はんす つある動物は、一部の例外を除いてみな、ウシのように複数の胃を持っていて、食べ物を 反芻しながら順番に消化していきます。 オカピはいくつの胃袋を持ち、どのように食べ物 を消化するのでしょうか。 おそらく、みなさんは、オカピのことを知らなくても、 キ リンの仲間だと聞いただけで、草食動物だと思ったはずです。 もしかしたら、首を伸ばして木の葉っぱなどを食べる、と思っ たかもしれません。 蹄もキリンと同じように二つに分かれて いる、と思い、さらに、複数の胃を持っていてウシのように 徐々に食べ物を消化していく、と思った人が多いのではない でしょうか。 これらはすべて正解です。このように、オカピはキリンの 仲間である、という知識から、私たちはオカピについてさま B ざまなことを類推することができるのです。 「私たちは、一つのことを知れば、それを元に、似た事例に ついて類推していくことができます。そうすることによって、 直接経験していなくても、教えてもらっていなくても、おの ずと、世界について多くのことを身につけていくのです。 5 論理を読み取る 読む 論理の展開を読み取ろう V KALAU ADA SVAKODN 筆者の主張とその根拠を しながら読もう。 □具体例の働きをとらえ、 具体 と抽象の関係を考えながら読 もう。 1反芻 ウシなどの動物が、 一度飲 み込んだ食物を口の中に戻し、か み直して再び飲み込むこと。 語句 ちなみに おのずと 漢字 経験(経過・経る) 体験 突然 突撃・唐突) 特徴(象徴) 特長 除く(除去・削除) 加える 87

分かりません！！！ 助けてください！！ お願いします！！！ 英語です！！ 2枚目、3枚目は問題文です！！

weive 4 Use every word once to fill in the blanks. Give the correct forms. ebrow (The English Language-Where Did It Come From?) Ino I become begin borrow build call go invade remain stop use Julius Caesar (1. ) the island with his Roman army in 55 B.C. and named it Britain, but soon they (2. ) back to the Continent. In 43 A.D. the Romans invaded Britain again. They (3. ) strong towns and wonderful roads. During the 5th century the Romans left and the Angles and the Saxons invaded Britain and (4.) it Angle- land, or England. The people of Britain (5. ) to speak English. Then the Danes ) by King and the Vikings invaded the island from the north. The advance was (6. Alfred in 871, but the Danes (7. ) in the east and left many of their own words. ) Christians, so English (9.) Meanwhile, the Angles and the Saxons had (8. ) in the church. many words from Latin, which was widely (10. 7678 100 W mil nedW 4) 1) (9) 7) 5) 8) 6) 2) 3) 10)

この問題の解説を お願いしたいですヽ(；▽；)ノ 答えを読んでもわかりませんでした。

2 次の図のABCD で 指定された線分の長さの比を ■ (1) AP: PQ: QC A 3 cm 3cm B4cm P -6 cm C D REDA

(18)のthat's sorryとthat's too badの違いはなんですか

ess 駒澤大-一般選抜T方式 S方式 2022年度 英語 13 問題N 次の二人の会話を読み, 設問 (16-20) に答えなさい。 on eda od gaibrans A JaDry stool f'nesób yanət tadikasoiton bived A David: Hi Jenny! Are you okay? You don't look so well. yamebainid) hiva 8 Jenny: Hi David. I'm a little tired today. I haven't been sleeping very well lately. David: That's no good. Are you getting enough (le16do)? gnivad ei yrasta Jenny: I think so! I've been jogging for an hour a day six days a week. I'm training to complete a full marathon.sta tón tol aevig kvm 21 de A David: You're really jogging six days a week? Jenny: Yeah, why? mul olil abnuos Ji aus esizom sxil d'usob oda sauss 8 David: I think I know what the problem is. You need to get some more rest. aren't a professional athlete! nions-fast of abson are sauso98.0 (17) Jenny: You might be right. I'll try to relax a bit more. David: Hey, I have a good idea! Why don't we go to the movies tonight? That will be a good opportunity for you to relax and have some fun. (as-IS) VON Jenny: That sounds like a lot of fun, but I already have plans tonight. David: What a shame! What are your plans? C. study You RISU (18) Jenny: I'm going for a run. mis ned their fingers 16-20 Read the conversation above and select the best option for each question. their basiersbruction A BEATS A 16. Select the best option to fill in (16). D. work 28A.) exercise bak B. help otre Ineve tonosnog mahatoslqosq baimer of blind gaibling an outstrida is 17. What does David mean when he says, "You aren't a professional athlete!"? (17) A. She has the potential to earn money through sports. B. She is training too much for an amateur runner.lnu bas gnijaugaib ES C. She needs to find a sponsor. elda molto mal time in gnistme.A D. She needs to train harder. Det their wits' end pangan telitiaq a rol babaon at an doum as AS 18. Which of the following is closest in meaning to "What a shame!"? Job A (18) B. That's fantastic! Hool1970 A. That's a great idea! C. That's sorry! pode noiolai to D. That's too bad! wombbal 25 ●幼児の手の届か HIGHLIGHTER Keep out of reach of children. イン

間違っている問題の解説をお願いします

5 [総合問題①〕 次の各組の文がほぼ同じ意味になるように,( )に適語を入れよ。 She was so kind that she carried my bags. She was kind (to 2 We could not see any stars in the sky. No stars were (have (been ) seen in the sky. )(have) carry my bags. 3) He hoped to join the party, but he did not. He hoped to be joining) the party. (4) Mary saw me fall down. I was seen ( to )( be ) down by Mary. (5) You are to come here immediately. You (Should ) come here immediately. (6) It is reported that he won the gold medal. He is reported (to )(have) won the gold medal.

見にくくなってしまっててすみません🥲💦💦 図の火成岩A、地層B〜E、不整合X,Y及び断層Zの形成順が、EDAYCZXBになるのですが、どの理由、知識からこの並び方になるのか教えて欲しいです🥺🥺🥺！！

962020 センター追改) ごあ よ 灰 ・か 合礫 *** A 不葉合え錠 OBRA CHESS FIGURA **B C 982 AITNEAMA 触変成作用を受けた部分 REED VOUS HLEDARELASY 3

順番を教えてください！！

あなたは教室でお父さんが撮ったお寺の写真を見ています。 そこに外国人の同級生がやっ てきて,あなたに話しかけてきました。 下線 ① ② のついた文が成り立つように,それぞれ【】 内のアからキまでの語句を正しい順に並べかえたとき, 2番目と4番目にくるものを選んで, そのかな符号を答えなさい。 ただし, 不要な語がそれぞれ一つずつ含まれています。 文頭に くる語も小文字で始めています。ubday networl bal 0216 316 対話文(A: 外国人の同級生, B : あなた) 100 10 A: What are you doing? B: I'm looking at this picture. Look. 【ア long ① イtemplesh ウ this エ build オ is 力 built aral ago. siqoed oe A: Did you go there and take this picture? naqsh on isiliyobi 100 B: No. My father took it. 【アme イ didn't ② there I he オ to 力 let go 1. I 219 want to go there someday. A: I see.

問題17なんですけど解答で3メチルがないのはなんでですかね？

問題 17 ◆ 次の S1 反応により生成する置換生成物を書けベン a. 3-ブロモ-3-メチルペンタンとメタノール b. 3-クロロ-3-メチルヘキサンとメタノール we WATOA TACCHINAENUKSEN

模試です! 画像の問題で1が正解にならない理由を教えて頂きたいです🙇‍♀️ 私は1のallを入れて、参加者3人の全員が..だと思い1を選びました。構文?的にもall of the three でいいと思ったのですが、eachとallではなにか明確な違いがあるのでしょうか？... Read More

5 () of the three participants in the speech contest from this school is likely to win a medal. 1 All 2 Both 3 Each 4 Every