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Japanese classics Senior High

青丸のついているところの、 む　が意思で、べき　が当然の意味の理由を教えて欲しいです！ 私は、三人称だからむは推量で、一人称だからべきは意思だと思ってしまいました…

2半 シン3の す6 世敵 @※GK将史据証 %G配選息選のっ ぇ己貴@瑞事呈四 Je還訟"了KS了居民 男攻es |o ご| 電 85SD@8" にG析くSS" | ス nh% 「拉 EG人人 3 幼9刻G球9りつ人銘つ守 宮弄- 司る尉【ー・臣つ合】 3 。oGy"」つざり| 韻レ逢選京87 くめ0信人完計6ピ" 深史つじ" 塞釣肌ン民紋回吉ょ o 和計 KA選恒しし迷 選KG』” 班 S* 」 得るし′ 交珍ツン” KKス"「野つ" - るとを因”「pS最<lg 倒りAZ 人@史6る 個」 つり くう束 のマ切SQ 及「牙虹避量拉内羽志0) 巡Rレ評のロー SS 「全ン内必玉@ス玩想らし釣人0毛羽6 4 人W23^計0評別く いP @陣し′ 史ふ @し志久明晃ロロ環つと剖つりりっ 男選くい CA4Q生侍避晃Xey07 全くA 4Q避つつ各介ロレ【目 ポ (玉】 "る村邊本つS0記OS2Uep。 る神マ工人の ト つり 【品名人生人39】押の 器隊つOSSSyG) 琶7 介せ8民人 避全09」るリン YYせJPIKS因衣 G要Gas 人き記 柚交8っ否る3 > おち: Po へり 則G舟 @可てし・起 省臣や央し< 意<o = P
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Japanese classics Senior High

青丸のついているところの、 む　が意思で、べき　が当然の意味の理由を教えて欲しいです！ 私は、三人称だからむは推量で、一人称だからべきは意思だと思ってしまいました…

2半 シン3の す6 世敵 @※GK将史据証 %G配選息選のっ ぇ己貴@瑞事呈四 Je還訟"了KS了居民 男攻es |o ご| 電 85SD@8" にG析くSS" | ス nh% 「拉 EG人人 3 幼9刻G球9りつ人銘つ守 宮弄- 司る尉【ー・臣つ合】 3 。oGy"」つざり| 韻レ逢選京87 くめ0信人完計6ピ" 深史つじ" 塞釣肌ン民紋回吉ょ o 和計 KA選恒しし迷 選KG』” 班 S* 」 得るし′ 交珍ツン” KKス"「野つ" - るとを因”「pS最<lg 倒りAZ 人@史6る 個」 つり くう束 のマ切SQ 及「牙虹避量拉内羽志0) 巡Rレ評のロー SS 「全ン内必玉@ス玩想らし釣人0毛羽6 4 人W23^計0評別く いP @陣し′ 史ふ @し志久明晃ロロ環つと剖つりりっ 男選くい CA4Q生侍避晃Xey07 全くA 4Q避つつ各介ロレ【目 ポ (玉】 "る村邊本つS0記OS2Uep。 る神マ工人の ト つり 【品名人生人39】押の 器隊つOSSSyG) 琶7 介せ8民人 避全09」るリン YYせJPIKS因衣 G要Gas 人き記 柚交8っ否る3 > おち: Po へり 則G舟 @可てし・起 省臣や央し< 意<o = P
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Japanese classics Senior High

青丸のついているところの、 む　が意思で、べき　が当然の意味の理由を教えて欲しいです！ 私は、三人称だからむは推量で、一人称だからべきは意思だと思ってしまいました…

2半 シン3の す6 世敵 @※GK将史据証 %G配選息選のっ ぇ己貴@瑞事呈四 Je還訟"了KS了居民 男攻es |o ご| 電 85SD@8" にG析くSS" | ス nh% 「拉 EG人人 3 幼9刻G球9りつ人銘つ守 宮弄- 司る尉【ー・臣つ合】 3 。oGy"」つざり| 韻レ逢選京87 くめ0信人完計6ピ" 深史つじ" 塞釣肌ン民紋回吉ょ o 和計 KA選恒しし迷 選KG』” 班 S* 」 得るし′ 交珍ツン” KKス"「野つ" - るとを因”「pS最<lg 倒りAZ 人@史6る 個」 つり くう束 のマ切SQ 及「牙虹避量拉内羽志0) 巡Rレ評のロー SS 「全ン内必玉@ス玩想らし釣人0毛羽6 4 人W23^計0評別く いP @陣し′ 史ふ @し志久明晃ロロ環つと剖つりりっ 男選くい CA4Q生侍避晃Xey07 全くA 4Q避つつ各介ロレ【目 ポ (玉】 "る村邊本つS0記OS2Uep。 る神マ工人の ト つり 【品名人生人39】押の 器隊つOSSSyG) 琶7 介せ8民人 避全09」るリン YYせJPIKS因衣 G要Gas 人き記 柚交8っ否る3 > おち: Po へり 則G舟 @可てし・起 省臣や央し< 意<o = P
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Mathematics Senior High

数三でやってて数三の解き方はわかるんですが、数1での解き方がいまいちわからないです。教えてください🙇‍♀️

| レク 次の関数のグラフワをかけ。 =/⑦) (2 ニー/⑦⑰) を代入した式で, 2⑫) 7び@)) は7で)の* に /(x) の 05ミ7(ぶ)く2 のとき 27(%), 0 (1) のグラフにおいて, 0</(x) <く2 となるそ り ーー 時 <底域ごとにグラフェをか (⑪) グラフは 図)。 )<の 27(*) (0=7の9く2 四⑦ 7の)-| 8-27<々) 23/(⑦)そ4 よって, (1) のグラフから 上寺のまき)ニグ6)ー2"2メー 1ミャく2 のとき ア⑦@)=8一27(④)ニ8一2・27 2ミァる3 のとき 2 き 7び@)=2/⑦)ー2(8一2*)王16一4 よって, グラブフは 図(②。 (6り/ アカ 7 デ8一4を (2) のグラフは, 式の意 5 味を考える てこ NM 員 7(々) が2 未満な5 2 倍する。 前 79 が2以上4以下なら, 8から 2 僅を引く ッニ/⑦⑦)) のグラフでぁ 9がッー700 赤の実線部分が 会 合成閲数 といい (の) と書く(詳し くは数学相で学ぶ) /の= 8記2を Gass 計っーー ェ ッの値 に基目 い電二 : 時 定義域によって式が変わる関数では, 変わる 境目の ら き 8一2/(*) 2名/(ヶ)全4 となるの条。 % @)=8-2/@)=8一2(8一2*)三4ンー9 2 (Q⑩ミ>。 こっ の 軌 る(1) のグラフから 4 変域は 0ミミァ<く1 のとき 0=7%332 1ミヶ全3 のとき 2ミ7(x)ミ4 3<ぇ各4のとき また, 1ミ3 のとき, げ(x) の式は 1ミzく2 なら (xy)=2x 2ミァ幸3 なら た(>)=8-。 のように, 2 を境にしてき が異なるため, (2) はた0W 答のような合計 4 通りの 合分けが必要になって< なお, 7(7(>)) を 7(ァ) と 7(*) の
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English Senior High

下のQ教えてください。

Yhen Woras Wear Work Words are Words and Pictures are Pictures、 information comes from Words、 more information from "pictograms." Most of our But we are gettiing more and little pictures、 We call them 記16) ご g Laneuage is an 回-13) connmunication、You exchange greetings, At school 加-1G) You listen to Your teachers、 have d⑪seussions, and enjoy NN with your classmates。 At home you do your homework、 For all of these activities You 9 use lansuage. important means of 1 tbut Yet、there is another important means of 介yet=bu communication。 Look around carefully。and you alook at - il notice lots of pictograms。 Take a look at the etakealooka look at一 following。、 Even Hittle kids may know them. る @ る クタ に 罰 『作 ス や 則helomelon ithe left shows an emergency exit. 75 中he one im the middle shows a Yestroom. The one on the right shows an escalator. 電員有 pietogram IDiKoOrm means [mn greeting lrttnl discussion [assn following [Room @mergency maizdsansil exit Iegzall middle Imidll restroom 3279more んore gmore people are viitng Tokyo をarong 7ook oong to be sure its safe We enjoyed playing basebal 加3 Iwillbe ie next month、 回1 when do ou use language at school? @2 whatotber means ofcommunication do we often use?
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English Senior High

第1文型～第5文型に振り分けて欲しいです。 (全文お願いしたいです)

A small seed can becom。 二 tree. But can a paper clip gro。 int Cgつの something big? For Kyle MacDo 。 a 26-year-old Canadian, と人 paper ch MA 1 Ce 。 grew to become a house! Here 18 the story. N Kyle wanted to own a hOu89. But he did not na。。 と の d su所icient money to purchase On“・ He decided to try a Kyle used the Internet 2 game called “Bigger and Better. for exchanges. He posted a photo of aredl paper chn. a * np want to trade this paper chp with you for something bigger or better,” Kyle wrote. Soon, Kyle received an offer. A woman traded him a | pen for the paper chp. Kyle put a picture of the pen upD | on the nternet. Some me later,he was able to exchange | 5 the pen for a doorknob. After a few days, he traded the doorknob for a camping stove.
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