この文章を読んで彼のその後のことを考えるためにどんなことを書けばいいのか分かりません

もらいた 木に上った子供 小川未明 国語科課題 力をつけるため 4語に備えまし あるところに、皆といつ こども かめ 等がありました。器は、小さな時分に、や 1QUE にい 母に別れて おばあさんの手で育てられました。 ほかの子供が、やさしいお母さんにかわいがられたり、解さんや、見さんにつ れられて、遊びにいったりするのを見ると、辰吉は、自分ばかりは、どうして、 ひと おも み たつきち 独りぼっちなのであろうと悲しく思いました。 「かあ たつきち 「おばあさん、僕のお母さんは、どうしたの?」と、辰は、おばあさんにたず ねました。 すると、 おばあさんは、しわの寄った手で、辰吉の頭をなでながら、 「おまえのお母さんは、 あっちへいってしまったのだ。」と答えました。 たつきち かあ くもおうらい そら た 辰吉は、あっちというところが、どこであるか、わかりませんでした。ただ あちらの雲の往来する、 そのまたあちらの、 空のところだと思って、 目に涙ぐむ のでありました。 ぼく かあ かえ たつきち 「おばあさん、 僕のお母さんは、いつ帰ってくるの? 」 と、辰吉はたずねまし た。 まご あたま すると、おばあさんは、孫の頭をなでて、 かあ そら のぼ ほし かえ 「おまえのお母さんは、 空へ上ってお星さまになってしまったのだから、 もう帰 み ってこないのだ。 おまえがおとなしくして、大きくなるのを、 お母さんは、 まいばん そら おお かあ 毎晩、空から見ていなさるのだよ。」 と、 おばあさんはいいました。 辰吉は、そ たつきち まいばん あおぐろ しん おもて で れをほんとうだと信じました。それからは、毎晩のように、 戸外に出て、 青黒 よる そら かがや ほし ひかり みあ い、夜の空に輝く星の光を見上げました。 ぼく かあ かれ よるそら 「どれが、僕のお母さんだろう?」といって、彼は、ひとり、いつまでも夜の空 かがや ほし さが に輝いている星を探しました。 たつきち にんげん いつであったか、 辰吉は、 おばあさんから、 人間というものは死んでしまえ てん のぼ ほし き ば、みんな天へ上って、 星になってしまうものだと聞いていました。 よる そら かがや ほし なか 夜の空に輝く星の中には、いろいろありました。 大きく、 ぴかぴかと、白びか おお 何しろ あか かがや りをするものや、 また、 じっとして、赤く輝いているものや、 また、かすかに、 ちい ひか たつきち び 小さく、ほたる火のように光っているものなどがありました。辰吉は、どれが、 じぶん こい かあ ほし おも 自分の恋しいお母さんの星であろうと思いました。 かあ ぼく うちやね うえ ぼくみ 木の 「お母さんは、きっと、 僕の家の屋根の上にきて僕を見てくださるだろう。」 6/51051_51582.html

図形と計量の問題です。 (3)が全く分からないので、教えてください。

標準 標準 応用 図形と計量 3 △ABCにおいて, AB=2√3, BC=2, 120°である。 (1) ∠Aの大きさを求めよ。 また,CAの長さを求めよ。 (2)△ABCの面積をSとするとき,Sを求めよ。 (3) △ABCの内接円の半径をとするとき,rを求めよ。 また,△ABCの内接円の中心を I, 外接円の中心を0とするとき, 線分OIの長さを求めよ。 C

二次関数の問題です。 (3)なのですが、全く解き方が分からないため、解説をお願いします。

3 2次関数y=x-2ax+6 +5 を通っている。 2次関数 ･･･ ① (a, bは定数であり,a>0) のグラフが点(-2, 16) 基本 標準 応用 (1) bをαを用いて表せ。また、関数①のグラフの頂点の座標をαを用いて表せ。 (2)関数①のグラフがx軸と接するとき,aの値を求めよ。 ( (1)0° 90の である (s) (3)(2)のとき,0≦x≦k(kは正の定数)における関数 ①の最大値と最小値の和が5となるような

（7）の文はshowではなくてtellでも可能ですか？和訳は彼は親切にも私に駅への道順を教えてくれた。です。

(6) The water was too cold for a child to swim in. (7) He was kind enough to show me the way to the station.

数学、解の公式です。 写真の式の計算の仕方を教えてください🙇‍♀️

2a²+2a-9=0 -1±√19 a 2

この問題の解説お願いしますm(_ _)m！ (1)～(3)です。

関数 応用 応用 応用 4 2次関数y=ax2 ① のグラフは点A(4,2)を通っている。 y 軸上に点B を AB = OB (O は原 点)となるようにとる。 (1) Bのy座標を求めよ。 (2)OBAの二等分線の式を求めよ。 A (3)①上に点Cをとり、ひし形OCAD をつくる。このx座標をtとするとき,tが満たすべき2 次方程式を求めよ。 また, tの値を求めよ。

中2電流と磁界についてです。 このモーターはエの方向に電流が流れているそうですが電流はマイナスからプラスに向かって流れるのではないでしょうか？ また、力の向きがクの方向らしいですが、それはなぜでしょうか？ 回答お願い致します。

B A オカ C D + イ

中1 社会地理 (1)を教えてください。 できれば、理由もお願いします。

総復習完成 OK問題 3 右の資料1・2と地図をみて, 次の問いに答えなさい。 資料1 地図 (2012年) 783億ドル 野菜・果実 ベネズエラ パルプ 古紙 3.2 (1)資料1は地図中のア~ウのい ずれかの国の輸出品目割合を表 しています。 あてはまる国を選 び,記号で答えなさい。 銅 ※ 54.2% 銅鉱を含む。 赤道 その他 0° 7.44.8 30.4 ア ・魚介類 資料2 ベネズエラの輸出品目割合 (2013年) 880億ドル 石油製品 原油 85.1% 12.5 その他 2.4- ( 公益財団法人 矢野恒太記念会 世界国会 2015/16年版』ほかより (2) 資料1と資料2 から, 2か国の貿易や経済に共通している特徴を,輸出品目に着目 して簡単に答えなさい。 3.8 260.6 25 3/231.9 6.7 75.0 25.7277.6

解き方を教えてください🙇‍♀️

塀を修理するのに、A君だけでは50時間, B君だけでは60時間かかる。 いま, A君とB 君が2人で18時間修復した後, A君だけで修理すると, 終わるのにあと かる。 時間か 答 17

マーカーを引いた部分の文構造を教えていただきたいです！

5 次の英文の下線部 (1) (2) を日本語に直しなさい。 (1)5点 (7点) (1) The problem of unemployment among young people in Japan is not one of personal responsibility but one caused mostly by the global and domestic economic slump*. It is feared that, even when the economy recovers in the near future, some of those jobless The youths will not be able to find a job because of their lack of on-the-job* experience. situation, providing it is left as it is, may deprive the unemployed not only of opportunities to find a stable job but also of their motivation to work. SP E) slump, on-the-job [0] gnibsex influegribse in