Mathematics Senior High about 2 yearsago 高一順列です!(2)が分かりません。1の位は3通り、千の位は5通り、までは分かるんですが、百、十の位は5P3通りなんです。(´;ω;`)どうしてですかね 80 6個の数字 0, 1. 2. 3. 4. ⑤を使ってできる, 次のような整数は何 個あるか。 ただし、同じ数字は2度以上使わないものとする。 (1) 4桁の奇数 応用例題 3(1) 左 (2) 4桁の偶数 20 Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High about 2 yearsago (5)の解説の黄色い線のところが分かりません。 *42 improve の文字をすべて用いる順列の中で,次の場合は何通りあるか。 (1) iとmが隣り合う (2) iとmが隣り合わない (3) imp がこの順に続いて並ぶ (4) imとのどの2つも隣り合わない (5) iとmの間に文字が2つある すべて用いる順列の中で母音と子音が交互に並ぶ並べ方は何 Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High about 2 yearsago (3)です。なんで5!なんですか? 子を すべて用いる順列の中で,次の場合は何通りあるか。 (2) iとmが隣り合わない (1) iとmが隣り合う (3) iとmとpがこの順に続いて並ぶ (4) iとmとpのどの2つも隣り合わない (5) iとmの間に文字が2つある 742 次の文字をすべて用いる順列の中で、母音と子音が交互に並ぶ並べ方 Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High about 2 yearsago OB=OA=√10とあったのに、赤枠のところで OB=OA=√10-2 となっている理由が分かりません 重要y=-2x+y=10 図のようにA.B.Hをとる OB=0A-010 y=x-2 B またOHは(0.0)と → INTO 7. OH= x-y-2=0の距離となるから 10-0-21 √12+(-112 ・2. √2 OB=0A=110-2=18=212 よってAB=20B=452 Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High about 2 yearsago 高一順列です!黄色い線のところがわからないです!!なぜ1を足したのか、なぜ5×4をしたのか教えてください! ILUIT MAG... atama + atama +- atama + 順列 (整数の個数) +++ 講義 6個の数字 0, 1,2,3,4,5から異なる3個の数字 を選び, 順に並べて3桁の整数をつくる. 425 以上の整数は何個できるか. 百 + 百の位は 4 または5 5 ○ ○ のとき 43*, 45* は 4 個ずつ 1 + 4 + 4個 5** のとき 十の位の決め方5通り 一の位の決め方 4通り 9+20= 29 個 04:49/05:54 再生速度 1.1倍 中止 Resolved Answers: 1
Contemporary sociology Senior High about 2 yearsago 😄高一の公共です。答えは3なんですが、何故ですか??その能力に応じて、等しく教育をうける権利は平等権の法の下の平等では無いのですか??そして3は国家賠償請求権で合っているように見えるのですが、何が違うんですか? てい や政 一的な (条 化す Step 2 基本問題 日本国憲法が保障する権利のうち, 社会権に当てはまらないと考えられるものを,次の①~④のうち から一つ選べ。 ①健康で文化的な最低限度の生活を営む権利。 法 ② 勤労者の団結する権利及び団体交渉その他の団体行動をする権利。 とど され ③公務員の不法行為で損害を受けた場合, 国または地方自治体に賠償を求めることができる権利。 ④その能力に応じて、ひとしく教育を受ける権利。 M A. Resolved Answers: 1
English Senior High about 2 yearsago 完了形の問題です。教えてください。🙇🏻♀️ Put the Japanese sentences into English. 1) ケンはどこ?佐藤先生が探してるよ。たった今、家に帰ったよ。 Where is Ken? Mr. Sato is looking for him. - He 2 私はまだ旅行の準備ができていません。 I have 3) 佐々木先生はこの学校で教えて 8年になります。 4) 今朝起きたときからずっと頭が痛い。 (prepare for) (have a headache) Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High about 2 yearsago この式をA*2-2AB+B*2/A*2-B*2として考え、解説では、√2+√3をAとしているのですが、私はA=√2B=√3+√5と考えてやりたいです‼️このやり方でやっても答えのようにならないので、教えてください! 問題4/5解説 問題 √2-√3+√5 の分母を有理化せよ。 V2 + V3 + V5 ヒントを見る 全ての選択肢 正解 √10-√6 2 解説 0130 Univer あぁ Resolved Answers: 1
Mathematics Senior High about 2 yearsago -0.4のように-が着いている少数を既約分数で表すという問題で、答えは1枚目のような感じなんですが、-は必ず上につけなければいけないですか?問題は2枚目にあります bc} (3) 2v 54 (1) 11 (2) (2) 12/23 (3) -2 1/12 (4) 5 (4) - 23/31 25 -4bc}a+b 70 (1) (5) 9 (6) c(b+c) 33 5/3 26 29 (7) (8) 111 198 Resolved Answers: 1
English Senior High about 2 yearsago That's where the difference in culture comes in.(そこで文化の違いが表れる) この文のwhereはどういった使い方なのでしょうか?関係副詞の時のwhereは続く文化にin やatなどの前置詞を必要としないと思いました。come... Read More Resolved Answers: 1