質問です。 何故か答えがことなってしまうのですが何故なのでしょうか?? よく分からなくて、、 教えて下さい〜!!! 宜しくお願いします。

(2) 糸bを切るとおもりは円 運動を始める。 おもりとと もに運動する観測者から見 ると, おもりには遠心力が はたらき, 糸にそった方向 図 b について力のつりあいが成りたつ (図b)。 糸bを切った直後は、おもりには重力 mg, 糸a が引 く力 S2 がはたらく。 おもりの速さは0であるから, 遠心力は0である。 糸にそった方向の力のつりあいよ り S2-mgcos0=0 よって S2=mg cos of a 0 S 2 mg sino mg mg cos A 0

答えないです。解説少し含めて教えて頂きたいです。

松蔭女子丼 t ( 東京電性 ning 岐阜聖徳学園 238 (福) lem. (松山 松蔭女子学 エリス女学 future. take cou 東北医科薬用 3amoc 3 意味の通る英文になるように,( )内の語句を並べかえ,全文を書きなさい。 (1) Most European countries are(coming / from/on/relying / workers) other countries. (2) Jazz is (a / characterized / music / type of) by unique rhythms. ainsqe alsoge ori (大阪経済大) 71880: (3) The doctor(has / John recommended / areputation / as / to me) a good brain surgeon. T up arie yn mon goin omen yliaubing mi aid aled of (X) SÁUAR Wir bed (15 14 日本語の意味になるように,( )内の語句を並べかえ, 全文を書きなさい。 (1) 盗まれた自転車は、駅の近くで見つかりました。 The (bike / found/station/ stolen / was / near / the ). (4) My sister shops too much, and she knows it. She says: “I can't (buy/control / my desire / things / to )." 078-608.00 (5) Daichi stayed with a Canadian family last summer, (a / for / great / was / which / experience) him. (獨協大) (2) その訴訟を扱っている弁護士は優秀だ。 The (case/ dealing / is / lawyer / that / with) brilliant. (aikage insuff somnosed giniuyen liw ( MONU send swis teomals el lög am baxan »H « (4) 私は留学するためにほしかった奨学金をもらえなかった。 I failed to (to / get / I wanted / study / the scholarship) abroad. ( 清泉女子大) riginhim snoted hed of ang exania Ⅰ vİysın ✨ aqed190) anal svirus ilivad eqodas¶ (津田塾大) (6) あなたの夢がかなう日がいつか来ますよ。 Tonto (come / day / the / when / will / your dream ) will come true. ( 兵庫医療大) (3) メディアは大衆に最新の情報を提供する義務がある。 raineart hasers lbment b (東京経済大) The media have a (public / the latest / with / responsibility / to / the / provide) information. Uon (7) 現金はいつか消滅しそうだと思いますか。 Do you (cash/ disappear / is / likely / some/that / think / to ) day? (産業能率大) jonnas ensliswali yasm, domum del Ja919ve vibrad Ⅰ seolid luod ill moblea SH (福井工業大) (5) その監督は式典で自分の映画に影響を与えた数人の芸術家に言及した。ad fall onigani sw bib all (武 (武蔵大) At the ceremony, the director (influenced / referred / some artists / to / who) his movie. BE to viilup off (佛教大) (東京理科大) mietol s ganster MO ( 京都女子大) 23

答えないです。軽く根拠と答え教えていただきたいです。

1 ()内に入る最も適切な語句を①~④から選びなさい。 (1) As far as I know, there are ( each 2 few (2) In developing countries, there are still a lot of villages with no 1 run 3 running ran (3) I didn't like the movie. It was not as ( 1 excited 2 exciting (4) I was so ( 1 disappoint (6) The company is planning a trip ( ) studies on the history of the region. 3 little ) when I heard the news 2 disappointed 3 disappointing and grolle Halid (5) Our office will not accept responsibility for items lost or ( 1 steal 2 stealing 3 stealth to go to swimming going swim (8) My sister ( 1 likes (7) Can I borrow something 1 to write (10) The student ( 1 what ) as I had expected. 3 excite (9) The singer is very talented and is sure 1 to win 2 won juo beatio )? I don't have a pen. 2 to write for (14) One reason 1 which (11) To my surprise, Paul gave me all the books ( 1 of 2 of which ) at a beautiful beach in Okinawa. 3 going to swimming CHE 3 to write with mundo ) the singing contest. ) he had. 3 that (13) Barcelona is the city () I spent last summer. 11 those 2 where 4 much lood a hell ) water. to pass the exam, for she spent a lot of time preparing for it. 2 is liking 3 likely nulol 3 which 4 have run Bürostuler e'an enw triguor (#****** to disappoint excitement Svi no es mob amse salt sven 4 stolen J - 4 what (12) There are only a few places around this area for children to play, (x) is 1 that 2 what 3 where E 4 is likely (東京電機大) idquodi L 4 to go swimming arbonogeek(岐阜聖徳学園大) 4 to write on COPY winning 4 3 for winning MAZSPRODAT ) had a temperature has gone to the nurse's room. lir)) (f (神戸松蔭女子学院大) 2 who 3 whom 4 whose VYSTIM 4 while is really a problem. 4 which (名城大) (日本大) 東京電機大) as C ESPERIEN (松山大) Kenji likes that class is that it is directly related to his dream for the future. 2 when na we 13 where ignoolew\ iady Soa 2 下線部のうち, 誤った英語表現を含むものを1つ選びなさい。 (福岡大) (甲南大) (S) ( 愛知学院大 ) og a spelliver to teriqeorts sil フェリス女学院大) 4 why X (1) Students who choose to 2 major in one of the Liberal Arts disciplines 3 will take courses 4 designing to foster independent thinking. (東北医科薬科大) (2) 1 After serving in the military, the man went back to his native village, 2 which he lived 3 among his Dk. \ ei, childhood friends 4 until he died. her family. (京都外国語大) (2 (2 (3) (5) (6) B D

熟語です ()に入る単語を教えてください

A enable A to do on the other hand be worth doing be engaged in A opular. be the case Adoすることを可能にする その一方で do する価値がある A に携わる 事実である make it (possible *強めると on the contrary (それ ≒ be (b to do ≒ be ≒ be the (s ) in A

このように来たのですが、何をどう訂正すればいいかわかりません。お願いします

13:33 6月14日 (水) あなたの 作文 添削結果 fruitfulenglish.com I do not agree some people say that children should not use smartphones or tablet computers. First, children can increase their motivation to look forward to smartphones and tablet computers. As a result, children can raise their exam scores. Second, everyone has electronic devices, and you are the only one who does not have them. In that case, you won't be able to understand everyone's topic and information. For these reasons, I do not agree that some people say that children should not use smartphones or tablet computers. I do not agree (A) that children should not use smartphones or tablet computers. First, children can increase their motivation to look forward to smartphones and tablet computers. (B) For example, As a result, children can raise their exam scores. Second, (C) today most adults have their own electronic devices, (D) therefore In that case, (E) For these reasons, I do not agree (A) that children should not use smartphones or tablet computers. Index無しに変換 98% DACE TOD

答え合わせして欲しいです🙇‍♀️ 間違っていたら、理由も教えて欲しいです💦 ベストアンサーします！

復習テスト 5 1 ( )内から適するものを選び, ○で囲みましょう。 (1) I (can/have/must) to study math today. (2) You (aren't / don't / must not) have to eat it. 食べる (3) You (must / have/ has) listen to your teacher. 聞く with (4) He mustn't (swim/swims/swimming ) here. (1) Can I use your pencil? ア Yes. I can. (2) Do I have to go now? ア Yes, I do. (3) Will you close the door? Sure. (4) Shall we go shopping ? ア Yes. we did. 2 次の質問に対する答えの文として適するものを1つ選び,記号を○で囲みましょう。 [各6点 計30点】 ア Yes, please. help (人) with~ : (人) の~を手伝う 答えは別冊16ページ イ OK. Here you are. イ No, thank you. イ Yes, you will イ No, you don't. (5) Could you help me with my homework? イ No, thank you. 064 得点 【各5点 計20点] ウ No. Ⅰ can't. 100点 助動詞 ウ No. Ⅰ don't. ウ No. you don't. ウ Yes, let's. I'm sorry, but I'm busy today. 3 次のような場合、相手にどう言えばよいですか｡ ( つくりましょう。 (1) 「お手伝いしましょうか。」 と、 相手に申し出るとき。 (shall) Shall I help you. ? (2) 相手の部屋に入ってもいいですか。」 と、 許可を求めるとき。 (may) May T cometh room? X: come in (3) 「窓を開けてくれる?」 と, 相手にお願いするとき。 (can) )内の語を使って英文を 【10点 計50 canyou open the window? (4) 「心配する必要はありませんよ。」 と、 相手に言うとき。 (have) "Noudon't havetlo worry need. 心配する : worry (5) 「2時にここで会いましょうか｡」 と、 相手に提案するとき。 (shall) shall we meet twoo'clock here? ここで here here 会う.... : meet ◆ 「~したほうがよい」 ･もっとくわしく should の意味と使い方 助動詞の should は, 「~したほうがよい」 という意味です。 軽い提案や、 自分のおすすめを伝えるときに使うほか、 「~すべきだ」 という忠告やアドバイスを表すときにも使います。 You should watch this video. 答え合わせが終わったら. 音声に合わせて英文を音読しましょう。 (この動画を見たほうがいいですよ。) Where should I get off the bus? (どこでバスを降りるのがいいですか。) ◆ 「~すべきである」 ・You should ask your mom first. (最初にお母さんに聞くべきです。) ・You should be more careful. (あなたはもっと注意深くあるべきです。) 065 30 また, Should I 〜? の形で 「(私が)~しましょうか」と申し出るときにも使われます。 Shall I 〜? よりも気 軽な言い方です。 Should Ⅰ open the window? (窓を開けましょうか。 〈開けたほうがいいですか。〉) 1

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1. A particle of mass m moves in one-dimensional potential given by V(x) = Am cos(x) where λ, A > 0, with initial position xo and initial velocity vo. Draw a graph of the potential, and describe the motion of the particle in the following cases: TT a) x₁ = and v₁ = 0; 22 b) = = 0 and v0 = 0; 3πt 22 Xo c) Xo = - and vo= -2√A. - 2. A particle is dropped in the presence of Stokes drag Farag = -bv, where is the velocity of the particle and b> 0 is a constant. Write down the equation of motion in terms of , and show that the vertical component of the equation of motion is satisfied by: v₂(t) = mg 19 (exp(-)-1) b What is the terminal velocity of the particle? Is it possible to determine the terminal velocity without solving the equation of motion?

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1. A particle of mass m moves in one-dimensional potential given by V(x) = Am cos(x) where λ, A > 0, with initial position xo and initial velocity vo. Draw a graph of the potential, and describe the motion of the particle in the following cases: TT a) x₁ = and v₁ = 0; 22 b) = = 0 and v0 = 0; 3πt 22 Xo c) Xo = - and vo= -2√A. - 2. A particle is dropped in the presence of Stokes drag Farag = -bv, where is the velocity of the particle and b> 0 is a constant. Write down the equation of motion in terms of , and show that the vertical component of the equation of motion is satisfied by: v₂(t) = mg 19 (exp(-)-1) b What is the terminal velocity of the particle? Is it possible to determine the terminal velocity without solving the equation of motion?

この写真の文章の2行目の文について質問です。asが接続詞として扱われていますが、うしろにsvがないのになぜ接続詞になるのでしょうか、svが省略されているのならどこのsvを補えば良いか教えてください。

人間はを持っている 能力 を創る 自分自身の 環境 Man 10 has the ability (to create his own environment), 150 Vt O (不形) (Vt) Soll 105 bis のではなくて instead of, (as (群前) (挿入)(接) とは違って ()場合 の中に (それ) 人間はを見出す [in which he finds De Vt (前) (関代) S を強いられる こと 屈服する に環境 being forced (to submit (to the environments (動名) (受) C→ (不) (Vi) (先) のほかの 動物たち in the case of other animals), (群前) (名) (0) 自分自身 himself])). 0 (再帰代名詞) obulont albatt of C

x=2.0とあるのにaxのxに代入せずaxは無視していいんですか？

80g 1次関数の決定 (2) 重要 例題 50 関数 y=ax-a+3 (0≦x≦2) の値域が 1≦y≦b であるとき,定数a, ba た場合の感 される 値を求めよ。 CHART & OLUTION MOITU グラフ利用端点に注目 1次関数y=ax+b というと,a=0 であるが,単に 関数というときは, α = 0 の場合も考える。 a=0, a<0 の場 この例題では、1次の項の係数がαであるから a>0, 合に分ける。 得られたαの値が 場合分けの条件を満たしているかどうか検討するのを忘れ ずに｡ 解答 x=0 のときy=-a+3, [1] a>0 のとき この関数はxの値が増加するとyの値も増加するから,x=2 で最大値 6, x=0 で最小値1をとる。 よって a+3=b, -a+3= 1 これを解いて a=2, b=5 これは, a>0 を満たす。 [2] α=0 のとき この関数は y=3 このとき,値域はy=3であり,1≦y≦b にはなりえない。 [3] α<0 のとき この関数はxの値が増加するとyの値は減少するから, x=0 で最大値 6, x=2で最小値1をとる。 よって -a+3=b, a+3=1 これを解いて これは,α<0 を満たす。 x=2のとき y=a+3 a=-2,6=5 基本43 (a, b)=(2, 5), (−2, 5) -25 [1] YA ba+3 1 [3].y 0 ◆定数関数 1 [1]~[3] から PRACTICE････ 50 ③ J(1) 定義域が −2≦x≦2, 値域が −2≦y≦4 である1次関数をル (2) 関数y=ax+6 (6≦x≦6+1) の値域が lit +. a+3 ba+3 a+3 0 関 E 2 X