数学Aの図形です。16番の問題解説を読んだのですが2番が分かりませんでした。解説お願いします！！

• 64 第2章 図形の性質 BB 16 鋭角三角形 ABCの垂心Hを通る直線が辺AB, AC と交わる点をそれぞれD, E とし,Hを通り DE に垂直な直線とBCとの交点をFとする。また,Cを 通り FH に平行な直線と直線BH との交点をKとする。次のことを証明せよ。 (1) KE // BD (2) DH: HE=BF:FC 17 △ABC の内心をⅠ, △IBCの外心をDとすると, 4点 A, B, C,Dは1つの 38 ARCE 117 31 円周上にあることを証明せよ。 18 1辺の長さが5の正八面体 ABCDEF の各面の重 心を頂点とする立体について,次の問いに答えよ。 (1) この立体の名称を答えよ。 (2) この立体の体積を求めよ。 ての面が三角形である凸多面体がある。 S8 B C きめ A F E ・D

世界史の勉強法ってどうすればいいんですか？？ (また中堅の私立大学ではどの範囲が入試にでてきやすいですか?(わかる方いたら教えてください🙇🏻‍♀️💦)

= P. certificate. 免許 or. 世界史B. ( 東南アジアの植民地化 <ヨーロッパ諸国の進出 (16~17世紀) ポルトガル マラーカ王占領→香辛料の大地 モルッカ諸島進出 →本国の王朝断絶、後退 ○スペイン マゼランがフィリピン(マゼランは殺される) レガスピードフィリピン領 拠点としてマニラを建設 ○オランダ... ジャク西部に貿易拠点 バタヴィア建設 イギリスとのアンボ事件に勝利 島独占 東アジアの植民地化(19世紀) ●インドシナ フランスが進出 仏戦争によりベトナムを支配 (釘)の黒期早抵抗したが、鎮圧させた。 工工条約とベトナムを保護国化 清仏戦争と宗主権を主張ある清に勝利、 フランス インドシナ連邦が成立 (日本への留学運動(東遊運動)をおこした ファンニボインチャウのベトナム後会による抵抗運動→弾圧 ○ビルユーイギリス ビルマ戦争によりイギリス外併合 →インド帝国の一部に マレー半島、イギリス ・シンガポール、ペナン, マランカとイギリス本国の直轄植民地化 海峡植民地) ☆マレー半北ボル材を育ッマレー連合州成立 COCCCC 草ガンア植民地化 ○インドキング オランダ ・東インド会社解放→オランダの直接支配へ 総督ファン・アン・ボスによる強制栽培制度導入 → イスラーム盟(クレガートンイスラーム)が成立運動の弾圧 ○フィリピン….スペイン→アメリカ スペインが◎ホセータがれがアギナルドの独立運動 アギナルドが一時独立アメリカサ介入、フィリピンを植民地化 ラタナコーシン朝のラーマ5世(チュラロンコーン大王)による近代化 体の勢力均衡策により独立を維持 1932 AC 18.01 ~ 1900) & 10 to イギリス領 ビルマ 海峡植民地 タイ 支配しない ✓マラッカー X29 0 ・フランス領 インドンナ。 21-114 2 ① オランダ領東インド マジか. スペイン 1 アメリカ { b 「アンボイ OPTEX EZ モバッカ諸島 AC1501~10 1700 ovoda 00 0 イール テイモード FR610 GE. B612

この問題で、なぜ150度が答えにならないかが知りたいです。arccos なのでコサインの範囲は0°以上180°以下ではないのでしょうか？

Question 2 Incorrect Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Find all the values of √3 2 arccos. Select one or more: a. 30° b. 60° C. 3 ✓ d. 150° e. ✓ f. 5л 6 T 6 X X <

この英文和訳で、at whichの前置詞+関係代名詞の部分でatは元々どこにあったものなのか分からないです。よろしくお願いします。

Although this phenom little or no conscious thought is often referred to as "muscle memory," ―▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ the (2) process of getting to that magical point at which one can execute a gymnastics move, play the guitar, or ride a bicycle with ease occurs primarily in the brain. In development studies, researchers have used *magnetic resonance

逆三角関数の式について質問です。式を変形するときにこんがらがってしまいます。どなたか教えていただけると嬉しいです。

Right Triangle Trigonometry - Finding Angles (Inverse sh Functions adjacent side hypotenuse cos @=cos½ O opposite side hypotenuse sin 8 = Sin-1(2) cos eps tan 0 = リンクをコ opposite side adjacent side

逆三角関数に関する質問です。問題を解くときに定義域について考えなければ答えを一つに定めることができないため、これを理解する必要があります。ですが、サインコサインタンジェントそれぞれの定義域がなぜこうなるのかが、ピンときません。どなたか教えていただけると嬉しいです。

ost (0) 1X=0 90° © tan (-1) → Tan X=-1 are sin (y) = x mening smu(x)=y for 90° ² x ≤ 90° D th are Cas(y) = x means Casbiety for 0°≤ x² 180° are tan (y)==x) menns tan(x)=y Đ for -10° <x< 90° & arccos (-1) O

(ィ)と(2)を教えてください🙏

Arch (イ) >D 109 (1) 次の不等式を証明せよ。 また, 等号が成立するのはどんな場合か述べよ。 (ア)xとyが実数のとき, (イ) x>0 かつy>0 のとき, 〔龍 √2(x+y)=√x+√y x2-4x+y2+2y+5≧0 CUTI) SUS+ +vs+ 16500+2+3+1+3 Arch 掛けると定数となる2数の和の最小値基本事項 [3] 5 (2) a>0 のとき, a+ 2a の最小値を求めよ。 〔同志社女

逆三角関数について質問です。 なぜ両方にsin^-1をかけるのかと、y=sin^-1xになるかがわからないので教えて欲しいです。

Inverse Trigonometric Functions Understanding Inverse Trigonometric Function その他の動画 tab y = sin x x = sin y sin ¹(x) = sin ¹(sin y) y = sin-¹x caps lock 1:08/6:53 Q W S #1 3 E $ 4 R % 5 T 6 7 U I 9 O O P 字幕 (c) HD YouTube # } 1 ( delete

先程の追加で、arctanの10√3分の10をどのように計算したら6分のπになりますか？

194 【例題6.3】 次式で表される2つの正弦波交流を合成 (加算) した e₁=10√3 sin wt (V) e2=10 sin(at+7) [V] 2 e-10 sin(at+=10 cos wt & 9, より, e₁+₂=10√3 sin wt +10 cos wt 1 =√(10√3)²+10² sin wt+tan - 20 sin(at +) (V) 6 10/3)

どこを抜き出して答えればいいのか分からないので答えをお願いします🙇‍♀️もし出来れば解説もお願いします🙏

次の英文を読み、以下の問いに答えなさい。 Cow. Chicken. Grass. Which two are in the same group? Your answer depends on where you were born and raised. T fedt af gnofed For a long time, *research psychologists have had an idea that East Asians and Westerners think about the world in different ways. There was not enough scientific *evidence to support this idea until recently. In the past 15 years, however, researchers have learned a lot about different thinking styles and the cultural differences that produce them. The story begins in 1972, when *Liang-Hwang Chiu, a professor of *educational psychology at *Indiana University, tested more than 200 Chinese and 300 American children. He showed some cards to each child. Each card had pictures of three things. One card, for example, showed a cow, a chicken, and grass. Chiu asked the children to say which two things were in the same group. Most of the American children picked the chicken and cow. They explained the reason by saying that "both are animals." Most of the Chinese children, however, put the cow and grass together because "cows eat grass." solib - People didn't think Chiu's study was very important in the years after its *publication because $*psychological scientists at that time paid little attention to cultural differences. In the 1990s, however, *cross-cultural psychology became 2"hot" and Chiu's findings were paid attention to again. 3 Researchers at the University of Michigan did Chiu's study again by testing college students from China, Taiwan, and the United States. Without using pictures, the researchers gave the students with and asked them to say which two three words shampoo, hair, and conditioner, for example 20 were in the same group. The Americans were more likely than the Chinese to say that shampoo and conditioner go together because they're both hair care goods. The Chinese were more likely to say that shampoo and hair go together because "shampoo washes and cleans hair." Why do East Asians and Westerners think differently? Most researchers believe the answer can be Taplapo 77 Step A Step B Step C