なぜ（b+c)二乗は展開しないんですか？

! (1) (21 CHART & OLUTION 解答 対称式・交代式の因数分解 1つの文字について整理する どの文字についても次数は同じ。 どれか1つの文字に着目し a(b+c)²+b(c+a)²+c(a+b)²-4abc = (b+c)²a+b(c²+2ca+a²)+c(a²+2ab+b²)-4abc = (b+c)a²+{(b+c)²+2bc+2bc-4bc}a+bc² + b²c = (b+c)a²+(b+c)²a+bc(b+c) = (b+c){a²+(b+c)a+bc} = (b+c)(a+b)(a + c) =(a+b)(b+c)(c+a) 1 2 (1+vS)(8-v)- ((F+vS)+x (1+48++

教えてください…。

【1】 大谷選手が,初速度180km/h (v=50m/s) の打球を飛ばした。この打球の飛距離を計算する。 重力加速度をg = 9.8m/s2とする. 空気抵抗は無視する. 垂直方向と水平方向にわけて考える. 垂直方向には等加速度運動をし、水平方向には等速運動をする. い ま, 垂直方向には、初速度 Vyo = [ で打球は上がり,加速度が -g で等加速度運動する。したがって,時刻 t における打球の高さは ので、 y = [ で表される。打球が上がって落ちてくるところ、つまり,y=0となる時刻が打球の滞空時間(t, とする)である agen MET JANE 501 t₁ = [ となる.一方, 水平方向の速さは, で表される. #m であるので、到達距離は, x=[ ] Vxo = [ EAT BETON por sste otpor reser t MELJAOKE JURSA ] JET ] SCHON JJS = Dustle 33835845H 20E - TS

英作文の添削希望です！準二級の問題です。どなたかよろしくお願いします🤲

<moo.lismaint foro8 ens eenol enel :0 SS VISUNEL 1916 I think It's good for people to smartphoes while studing. edi llA netheo vtinummoo erit to apniteem dulo prilooo vbleew Tuo vojne viser merito rose prinoset emut exist siedmom erit tart sansubs 187940111 biswisits yqqsd eyswls m'l jud nosef of mut ym ati nerw auovien te 1200001 rioum e'tl ysw airt aorlaib to vtensv ebiw yilsen 6 exam of work bemisel ev oziA porthey can saurch in Internet. w 1 teriqsipotorią s as exhow bivsa apniteem uo Tuods bivsa bright ym gnillat prixooo eri te exood erailduq, terit ot anglaeb bris of au glerfle bluow aeqio91 to bod A apniteenuo edeme printemos em bivoo eW Rob betaeppua 9H samas els of eedmem ent to rose as bluto o in poobleriW sebt ein exil • Secendy when they dont to understands! id things, speak English.. They can speake they can listen to English to use samartphone. to listen. surgi menit scobrint exi b'eH boot tuo to 291utbiq exist bre emo of varied bluow eri tant bisa bived I have two reasons duls gaidos su tuoda brisht quay SOBHA studing. (31) I think it is good for people se pripe much does relevale to use samartphones while Do you think it is good for people to use smartphones while studying? e supera lo IG QUESTION dt ethew 512

物理基礎のワークで質問です。 こちらの問題の（2）の解説で V cosθ✖️2v sinθ/g=2V sinθ cosθ/g となっているのですが、何故こうなったのかがわかりません。

31 [発展 斜方投射図のように, 水平面上から仰角0 の 向きに、初速度Vでボールを打ち出した。 重力加速度の 大きさをg とする。 (1) ボールが再び地面に落下するまでの時間を求めよ。 (2) ボールを打ち出した地点と,落下地点との間の距離を 求めよ。 (3) (2) が最大値になるときの, 0 の値を求めよ。 平 AI 十図の下に 高さ98mの建物の屋上 aɛ BAR 10 センサー 9

【途中計算】なんでサイン分のcosを分数にしてかけているのか意味がわかりません

6.0m/sで進む質量 0.80kgの物体A と, 左向きに速 114 一直線上での衝突 一直線上で,右向きに速さ さ3.0m/ む質量 2kgの物体Bが正面衝突し 衝突前 080 衝突後1-2 た。 上図のように、後のA,Bの速度をそれぞれva, Up,右向きを正として,運 動量保存法の 立てよ。 (2) 反発信数を3.50 3 (1) > 6.0m/s て,反発係数の式を立てよ。 の A,Bの速度の大きさと向きを求めよ。 ①40kg ①50kg 115 平面上での衝美で軸の正の向きに速さ 3.0m/sで進んで きた質量 4.0kgの物体Aがy軸の頃の向きに速さ 2.0m/sで 進んできた質量 5.0kgの物体Bと衝突した。衝突後,Aはy軸 の頃向きに,Bはz軸の正の向きに進んだとすると,衝突後 3のA,Bの速さはそれぞれいくらか。 センサー 35 3116 なめらかな面との斜め衝突 右図のように,なめらか な水平面上を速¥2.4m/sで進む小球が,鉛直に立てられた なめらかな壁に衝突してはね返った。このとき,入射した角 度とはね返った角度は, 壁に垂直な方向からそれぞれ30° 60° であった。 Mine 600 3.0m/s MX₁ = 1x² 壁 VA ひ求めればいい センサー 33 y 30° OB 00 ⑨ UB Mosbod Mos600 セン 衝突後の小球の速さをv[m/s] として反発係数eを、ひ を使って表せ。 (2) 衝突後の小球の速度の壁面に平行な方向の成分と垂直な方向の成分の大きさはそれ ぞれいくらか。 (1) のv, e はそれぞれいくらか。 Soleg Sid 8 (1) センサー 36 ヒント 113 運動量のベクトル図を用いて考える。 114 符号に注意して式を立てる。 116 なめらかな面との斜め衝突なので,面に平行な方向には力積が加わらず、この方向の速度 成分は衝突前後で不変である。 8 運動量 73

なぜVがニ乗されてないんですか？

3 32 (1) - Vsin26 (2) (3) g 9 解説 (1) 鉛直方向には、初速度の鉛直成分 Visin た鉛直投げ上げと同じ運動をする。 地面を原 向きを正,ボールが再び地面に落下するまで 1 2 Vsin 0 (2) ると.y=vob- 2 x = Vcos 0 × gt2 1 より 0=Vsinext-i 2 g (2) 水平方向には、 速度 Vcoseの等速度運動 るので、求める距離をxとするとx=vt よ 9t2 ゆえに、t=ニ 2 Vsin 2 Vsin 0 2Vsino cos e g g V sin 20 2 sin cos0= sin20より、 xF ( g (3) (2)の結果より, xの最大値は Sin 20=1 と ゆえに, 045° 33 (1) 9.8m/s (2) 11.0m (3) 1.0s, 9.8m² 解説 (1) 鉛直方向には、初速度の鉛直成分 vo sin 30 た鉛直投げ上げと同じ運動をする。 屋上の高 1 鉛直上向きを正とすると

1枚目この問題なんですけど、答えは約分してはだめと書いてあったのですが、何故でしょうか…… また、2枚目の画像の問題では、約分した答えが正解なんですけど、約分していい時とダメな時の違いはなんですか？

(12) PAT AF 06 √5-√10 √6 430-160 0416 8a+ 18 16 axavs= ができる。 EX 2+1 √30-2415 130-√√15 3 *(8+A)= -X

（ 2）の問題は、なんでマイナスが取れているんですか？教えてください！

例題2 一直線上の速度の合成 教 p.16 流水の速さが2.0m/sのまっすぐな川を, 静水時の速さが 6.0m/sの船 が進んでいる。 ただし, 川の流れの向きを正とする。 流水の速度 (1) 図1のように川の流れと同じ向きに船が進んでいるとき,川岸で立 ち止まっている人から見た船の速さ(速度の大きさ)は何m/sか。 (2) 図2のように川の流れと逆向きに船が進んでいるとき, 川岸で立ち 2.0m/s² 止まっている人から見た船の速さ (速度の大きさ)は何m/s か。 図 1 解説 船の速度vに流水の速度 v2を足しあわせる。 (1) vs+v2=6.0+2.0=8.0m/s ① (2) 01+v2=-6.0+2.0 = -4.0m/s 速さは 4.0m/s (8) 1 (a\m)e as os at 01 ① 6.0m/s 8.0m/s 静水時の速度 6.0m/s 2.0m/s 静水時の速度 -6.0m/s SOLE 流水の速度 2.0m/s -6.0m's 2.0m/s -4.0ms やってみよう! 問題

英語のエッセイです！添削をお願いしたいです！ よろしくお願いします！

Living in The City Mayuko Ishii 1st Draft May 11, 2023 Living in the city is better than in the countryside. First, it is convenience for us to live in the city. We can use a good public transportation system when we commute to our company or school and go shopping. It can reach your destination faster than using cars. Also, in the city, there are many convenience stores. If you are hungry in the middle of the night, you can go there, buy foods, and eat them on foot. Second, It is exciting to live in the city. We can easily participate in many events, for example, music concerts, art exhibitions, and sports events. It is important to actually experience. We can broaden our viewpoint and see the new world. For example, when I went to the art museum of Alfons Mucha, I saw the real size of his paintings. Although I did not even know his name, I was interested in his paintings and loved them by seeing them in person. Thus, we will be able to spend fulfilling days if we live in the city. (177 words)

数学の学力テストの問題です。助けて下さい。 ⑶で　（x+8）(x-12)=0 までは分かるのですがそこからが分かりません。 なぜ急に　　x=12 となるのですか？

6 同じ形の立方体を,たて,横に個ずつ、水平な床の上に3段に積み上げて直方体を作る。この 立体に対して,次の操作を2回行う。 【操作】 積み上げられた立方体のうち,2つ以上の面がまわりから見えている立方体を,すべて 同時に取り除く。 ただし、床と接している面はまわりから見えないものとし,立方体を取り除いても立体はくずれな いものとする。例えばx=6のとき、直方体にこの操作を2回行うと,下の(図1)→(図2)→(図3) のように立体は変化する。 (図1) 次の(1)~(3)の問いに答えなさい。 1回目の 操作 Hadsand ↑ (図2) (1) x=6のとき, 2回目の操作後に残る立方体の個数を求めなさい。 一番上の段にある立方体の個数は 真ん中の段にある立方体の個数は 一番下の段にある立方体の個数は 2回目の 操作 ア Ji 101 gnilool quote bloode toY Syllss di best of new ode 1 ellsS > wo of ti evig oals IT soa aral (2) 2回目の操作後に残る立方体の個数について, ア~ウにxを使った式を,それぞれ当てはまるよ うに書きなさい。ただし, カッコがつくときはカッコをはずし、最も簡単な形にしなさい。 また, rol abson) ni boste sus? ... asw aanbo otrovst esmalse x≧5とする。 イ ウ aby (図3) 16. 個, 個となる。 「 T (8) ixon sisniH diw aus (3)2回目の操作後に残る立方体の個数が296個であった。 xの値を求めなさい。 doodbe je mradi te gabloof ani Duy ( nato le zote ni bolasini ei oY ( muw dub sonone oth gini of answ ONLY I