なぜ答えが4になるのか分かりません。

次の文章を読んで、後の各問い (問一〜六)に答えよ。 私たち日本語話者が普段何げなくモノを数えているようでありなが ら、実は数えるモノの中からどのような形や〈生物/非生物〉の区別、 機能性やその他もろもろの特徴を探し出し、 それにどの助数詞を用い たら適当であるかという判断を瞬時に下していることを、どれほど多 くの人がはたして認識しているだろうか。 これまでの研究の多くは、どの助数詞がどんな性質を持った名詞に 伴うかを詳しく調査し、助数詞全体をタクソノミー(多重構造の階層) で表したり、名詞の素性をプラス/マイナス〉 で条件付けしたり してきた。例えば、 +生物] だけなら「一匹」と数え、さらにもっ と詳しい素性として [+翼]がつけば「一羽」と数える、といった具 合である。動物は「一匹」で、スズメは「一羽」と数える。それでは クジラは? [+哺乳類]、[+大きい」の素性から「一頭」だろうか、 ほにゅうるい それとも [+海洋生物]、[+尾] で「一尾」だろうか。 名詞のカテゴリー化と認知システムの観点から この問題に取り組 もうとすれば、プロトタイプ(特定の文化において最も典型的な属性 (注2) 形、生物/非生物、機能性などの普遍的要素の他に、文化ごとに異 なる知識が大きく関与している事実に直面することとなった。そこで、 助数詞の日本語における使われ方を、二つの異なった状況の比較をす ることにより、認知システムのさらに背後にあると思われる文化的知 識の役割を明らかにしたい。具体的には、それがどのような知識なの か、その知識がない場合、人はどんな数え方をするかについてアメリ カと日本でデータを集めた。 まるでなぞなぞのようだが、ウサギ、 ヒツジ、アメリカ人の共通点 といったら何が思い浮かぶだろうか。実はこれらはみな、アメリカに 長く住んでいる日本人の子供たちが、こうしたものを数えるとき 「一 匹」という助数詞を使った例である。(この調査は1988年から1 992年まで断続的に行ったものである。主にアメリカ、イリノイ 州にある日本人学校に通う子供たちと、三重県志摩町の小学校に通う 子供たち、およびその親戚、学校関係者など、計319人を対象にア ンケートとインタヴューを行った。) 基本的にこれらのものは、素性 から考えれば[+生物] という共通項があるわけであるから、「一個、 二個」と数えるよりは「一匹、二匹」の方がずっと適合性が高いと しんせき

なぜ、α、βは符号の異なる解の時D＞0にならないんですか？教えて下さると嬉しいです🙇‍♀️

D 2つの実数 α,βについては,次のことが成り立つ。 a> 0 かつ B>0 α < 0 かつ β < 0 αとβの符号が異なる ⇔ 女人 a+β> 0 かつ aβ > 0 α+β< 0 かつ as > 0 aβ <0 よって, 2次方程式 ax2+bx+c=0の2つの解α, βと判別式Dに いて,次のことが成り立つ。 α, βは異なる2つの玉の解 で,y+B>0 かつ αB > 0 D>0 だからこの条件 α,βは異なる2つの負の解⇔D0 で, α+β<0 かつ a>0 春の解 α, βは符号の異なる解 ⇒aß<0 足〉解と伝粉の眼は、

新高２です。 春休みの課題で英語長文の問題集が出ています。 今年１年、単語も文法も真剣にやらなかったので、意味が全く分からなくて困っています。 分からない単語はその都度調べるべきか、無視して読み進めればいいかどちらがいいですか？

⑴なのですが、距離が5mとして計算されている理由が分かりません。OQ+QP+PQが距離だと思ってしまいます... 教えてください。質問の意味が分かりにくかったら言ってください💦

発展例題2 等加速度直線運動 斜面上の点Oから, 初速度 6.0m/sでボールを斜面に沿 ONE 指針 時間t が与えられていないので、 「v²-v2=2ax」 を用いて加速度を求める。 また, 最高点Pにおける速度は0 となる。 v-tグラフ を描くには、速度と時間との関係を式で表す。 解説 (1) 点 0, Qにおける速度, OQ 間 の変位の値を 「v²-v2=2ax」 に代入する。 (−4.0)²-6.02=2×a×5.0 a=-2.0m/s2 って上向きに投げた。 ボールは点Pまで上昇したのち、下 降し始めて, 点0から5.0mはなれた点Qを速さ 4.0m/s 速さ 4.0m/s で斜面下向きに通過し, 点Oにもどった。 この間, ボール は等加速度直線運動をしたとして, 斜面上向きを正とする。 (1) ボールの加速度を求めよ。 LOSUHO SAY^82A (2) ボールを投げてから, 点Pに達するのは何s後か。 また、OP間の距離は何mか。 (3) ボールの速度と, 投げてからの時間との関係を表す グラフを描け。 (S) (4) ボールを投げてから, 点Qを速さ 4.0m/sで斜面下向きに通過するのは何s後か。 また, ボールはその間に何m移動したか。 v[m/s〕↑ J16.0 0 SUTA - 4.0 - 6.0 085.0m 発展問題 24, 25,26 1 23 P TUTS MU 60m/s. 550GS OP間の距離 KOBRAJ PQ間の距離 4 25 6t[s]

Nothing is more important than love in this world. の訳し方を教えてください

三角関数です。(1)の2枚目の波戦の部分の求め方が分からないので教えてください🙇🏻‍♀️💦

応用問題 1 00 <2πにおいて、次の三角方程式、不等式の解を求めよ. 1 - cos (0+5)=√3 -√/2 精講 (1) は A=0+ 3 2 π のとり得る値の範囲は 3 π A=0+ 7 とおくと 3 という小純な三角方程式に変えてしまう求める場面も変わら気をつけない といけないのは、変数を変えたときに、「解を求める範囲も変わるということ す。 元の方程式において,解を求める範囲は 0≦0 <2πでしたが、このとき A=0+ √3 2 002 において という変数変換をすることで COS A = cos A = sin20 <!・ π SA</T 3 3 ですので,変数変換をした後の ① の方程式の解は,この範囲で探さなければな りません. そうでないと, 変数を0に戻したときに解が 0≦0<2πからはみ 出してしまったり,あるいはあるべき解が足りなかったりすることが起こりえ るのです.今後も変数変換が登場するたびに思い出してほしいのは, 変数が変われば, 変域も変わる ≤A<- ということです. 標語のように紙に書いてトイレの壁に張っておきたいくらい、 これはとても大切なことです. √√3 ......① 2 ① 解答 0≤0<2π 各辺に π π 1</7/7 π 3 3 程式 ① の解をこの範囲で求めると, π を足すと π 7 == 0 + 1 < 1/1/20 <π 3 3 -1 T Y T TC Pの角を π 7 1/A で答える 3" P 13 3/6 x= 132の範囲 3″

数2の三角関数です。2枚目の波戦の部分が分からないので教えてください🙇🏻‍♀️💦

2002において,次の三角方程式, 不等式の解を求めよ. ( cos(0+5)=√/³ 1 三角関数 π 精講 (1) A=6+ / / という変数変換をすることで ) A=0+₁ π A=0+- のとり得る値の範囲は 3 π of といけないのは,変数を変えたときに,解を求める範囲も変わるということで す。 元の方程式において, 解を求める範囲は 0≦0 <2πでしたが、このとき π COS A= とおくと cos A = π 3 ですので,変数変換をした後の① の方程式の解は,この範囲で探さなければな りません.そうでないと,変数を0に戻したときに解が 0≦0<2π からはみ 出してしまったり,あるいはあるべき解が足りなかったりすることが起こりえ るのです. 今後も変数変換が登場するたびに思い出してほしいのは, 変数が変われば, 変域も変わる ということです. 標語のように紙に書いてトイレの壁に張っておきたいくらい これはとても大切なことです. sin 20<-- 1 √√3 2 7 ≤A< π √√√3 2 0≦0<2πにおいて 7 >A</² π 7 = 0 + 1 = < <= x 3 3 3″ 方程式 ① の解をこの範囲で求めると, 解答 72 0≦2の π 各辺に π 3 を足すと T C T π 3 a. PP 4 tx= Pの角を 1/24/7/3の範囲 で答える

周りの友達が頭良すぎて、相手は何も悪くないのどんどんストレス溜まるし、嫌いになりそうです。 私はアメリカに住んでいて、2年ほどだったのですがまだ英語下 手です。ELDという母国語が英語じゃない人向けのクラスがあるのですが、私はELD2にいます。 私より1年後にアメリカに来... Read More

「勉強の大切さについて意見を述べなさい。」という問題です。文字数は、赤の印以上、青の印以内と指定されています。 よろしければ添削していただけますと幸いです（ ; . ; ） また、余裕ありましたら、下記の質問にお答えしていただけますとより助かります🥲 ①勉強の「大切さ」... Read More

います。 す る た に 人生を も 大 切 だ と 考えて 以上 外か よ 2 て 勉 強 は 身 才近に楽しさ を 威 バ る道物 ( ) をら ī 端の だて と に つ か し咲く ら私な か い り 1 1. <葉 を と がて 楽単 し子 見 <葉 な類 だ つ かわ 7" 3₁ り れ し き い か花 1 1 2 を 勉 大見強理 理はう の 1 科人 たと でも す 1" にら勉 と にす 強を レ感 つ い以 1強 前 前知と な私 ぜは 強 勉は と 1 も 大 人の切 の ま まで生 し が美犬 犬の し 花を知 まやす 1" る L" は植 17 名白 だえ と 1 思 識 考 11 ま す。

ほんとに意味が分からないです。 現在高一で高二では文系に進む予定です。これくらいは出来ていないと危ないでしょうか（ ; ; ） 下記の解答解説して下さると助かります😭

1000=1 12 V=140.10×50 1×0.20×1000 = 2 1000 =25 25mL (3) 0.20mol/Lの硫酸H2SO4水溶液10mLを中和するのに, 0.10mol/Lの水酸化バリウム Ba(OH)2 水溶液 は何mL必要か。 (4) 0.10mol/Lの水酸化ナトリウム NaOH水溶液1.0Lを中和するのに 2.0mol/Lの硫酸H2SO4水溶液は 何mL必要か。