極形式です！！ (3)がわかりません。-2を前にだすとcosθ−isinθになるのかが特にわかりません。 どなたかよろしくお願いします🙇‍♀️

9 |複素数の極形式を z = cos0 + isin 0 ) とする。 このとき, 次の複素 数を極形式で表せ。 (1) 12 (2) 22 (3)-2

早めだと助かります！💦🚨 解答の（2）で、 「10」に、なぜ『2分の√3 ×２』をかけたら答えが出るのかが分からないです。 三角形の比が関係しているのは分かるのですが、どうしてこのようになるのか理解できなくて困ってます🙇‍♀️ だれか解説お願いします、！！

NO 万 1. (1) F F2 F (2) F F (3) F F 30° 1 45° F ①F 力の大きさは (1)F=10+10=20N √√3 (2) F=10x- x2=10x1.73=17.3=17N 2 (3) F=10x√√2=10x1.41=14.1÷14N

説明文が理解できません😭‼️写真のように、「もっとも小さい整数をnとすると」とはどうゆうことですか？ なんでn+1は整数なんですか？ 全てが疑問です……公式もイマイチ説明文によって変わってる場合が大半で困惑でしかないので分かりやすく説明お願いします…………(´･_･`)

1 m+nl る。 したがって、偶数と偶数の和は偶数である。 連続する3つの整数の和は3の倍数であ る。このことを次のように説明した。 にあ てはまる数や式を書きなさい。 〔説明〕 【5点x7】 もっとも小さい整数をnとすると,連続する 3つの整数は,n, n+1, ht2 と表さ れる。それらの和は, [n+(n+1)+1 h+2 = 3nt 3=3 n+1 htl h+1 は整数だから,3 は3の倍数である。 したがって, 連続する3つの整数の和は3の ntl た 倍数である。

この問題が分かりません 目的語と補語の違いがいまいち分からなくてどうやって見分ければいいですか？

3 次の文の下線部が, 目的語と補語のどちらであるか答えなさい。 1. The apples on our trees turned red. 2. She turned her back to me. 3. Mr. White reached Tokyo early this morning. 4. His three daughters became pianists.

単元名）式の計算の利用　　　　　中3数学 この問題の答えを見ても理解できないのでだれか、教えてくださるとありがたいです！今週にはテストなので、なるべく早めでお願いします。

4 右の図のような縦が xm, 横がym の長方 形の土地の周囲に, 幅 amの道があります。 xm この道の真ん中を通る 公 線の長さを lm とします。 因 -ym---- lm am 教 (1)l,x,y, a を使った式で表しなさい。 e={(x+1/2ax2)+(u+/23ax2)}×2 =(x+y+2a) × 2 = 2x+2y+4a p.35 例2 N= l =2x+2y+4a (2)この道の面積をSm² とするとき,S=al となります。このことを証明しなさい。 S= (x +2a)(y+2a)-xy d+g) =xy+2ax+2ay+4a2-xy =2ax+2ay+4a2 ......① (1)より al = a(2x+2y+4a) S-ds+p+(S+D) (E USED (+5)= ...2 ② ① ② より S = al =2ax+2ay+4a2 2 EN (1)

すみません！ 理科の花の造りや分類の仕方の覚え方を教えて欲しいです🙇‍♀️🙏 理科が大の苦手です💦 よろしくお願いします🙇‍♀️🙇‍♀️🙇‍♀️

至急💦 楽しく進められる英語学習アプリはありますか？

What's up?と、What's wrong?の違いはなんですか？

中2 連立方程式 解き方が分かりません。 途中式ありで教えてください。

6 〈解と連立方程式〉 次の問いに答えなさい。 □(1) 連立方程式 5x+ay=7 lbx+2y=18 の解がx=2,y=3のとき, a, bの値を求めなさい。

数学の問題わからなくて誰か〜 明日の朝まででおねがいします！

小学校の復習 整数の計算 3 分数の計算 1 次の計算をしなさい。 次の計算をしなさい。 (1) 63-45 = 18 (1)号+ 3 = 4 (2) 18×5=90 3 (3) 24(4-1) = 8 7 (2)11/21/3= ●小数の計算 2 次の計算をしなさい。 (1) 13.6+3.4 = 17 (3)/x= (2)3.2×2.7 = 8.64 (3) 6.31.8=3.5. 2 1年啓 5 3 (4) 12 4 GRETA (5):-2×14 5 (1)