5番です！自分で解いてみたのですが、合っているかどうか確認していただきたいです。(12)は分かりませんでした。教えて下さい🙇‍♀️お願いします！

5 日本文と同じ意味になるように [ ]内の語句を並べ替え、[]の中で3番目と6番目にくる語句の番号を書き なさい。 (1) 私の知り合いに. 家に3度かみなりが落ちた人がいる。 I know a person't been 2. by 3. house 4 has 5. hit 6. lightning 7. whose) three times. (2) 定員がすでにいっぱいで. 希望していた講座を履修できず残念だ。 It's a pity that I (1. to 2. I 3 take can't 5. wanted 6. course the) because it's already full. (3) ABCモータース社から電気のみで動く車が発売されるという噂だ。 . a car 2. a rumor 3. on 4. runs 5 that 6. which 7. there is) electricity alone will be on sale from ABC Motors. (4) 来週大阪に1週間出張するかもしれません。 その場合は電話します。 Next week I may go on a one-week business trip to Osaka, (1. I 2 which 3. will 4. case 5. give 6. you 7 in) a call. (5) 取っておいたわずかな食糧も食べてしまった。 We've (1. little 2. eaten 3. food (6) 彼女がどんな方法でその問題を解決したかはまだ謎である。 The (1. a 2. means 3 mystery the problem 5. remains 6. she 7. by 8, which 2. solved). (7) 食べるものと病気の間には密接な関係があるといわれています。 It is said L is & close 3. eat what 5. a d we that 8. relation I there 10. between) and diseases. (8) これは,国際協力が十分に達成された. まれな事例の1つです。 This is one of (1. those 2. has been 3. international cooperation 4. full 5. occasions 6. rare 7. when) achieved. (9) 彼女は何と言えばよいのかよくわからなかった。 だから何も言わなかった。 She wasn't quite sure what to say, 〔1. anything 2. didn't 3. is 4. say 5. she 6. which 7. why) at all. (10) この2つの調査の決定的な違いは, データの取り扱い方である。 A crucial difference between these two (1. is 2. way 3. investigations 4. which 5. they 6. in 7. the) treat the data. (11) すぐれた作家になるのに必要なのはそれだけです。 That [1. all 2. be 3. is 4. takes 5. to 6. it) a good writer. (12) 君はいつも余計なおせっかいをしているんだね。 You are always [1. business 2. have 3. into 4. no 5. nose 6. places 7. putting 8. you 9. your 10. where). (13) ジャックは,大変面白いと思った本の何冊かをガールフレンドにあげた。 Jack gave his girlfriend 〔t. he & some of 3. very interesting the books 5. were 6 thought which). (14) この試合に勝った人はだれでも, そのすばらしい賞品がもらえます。 [1. be 2. wins 3. given 4. this match 5. whoever 6. will 7. the wonderful] prize. had 5. we 6. left 7 (what). 31 C e e e C C U C C C C U

質問です。 下線のところは、trying to catch ではダメなのでしょうか?? もし大丈夫なら、make the を入れたことでどのような違いがあるのかも教えて欲しいです～!! 宜しくお願いします。

(1羽の鳥が喫茶店の中に飛び込んだ) 6910 90/ b) The kid crashed into the fence, trying to make the catch. (その子はボールを捕ろうとしてフェンスにぶつかった) asyll erl (d) c) I'm sure your son will grow into a fine young man

GTECのwriting問題です！ 画像2枚目が私の解答なのですが、どのように訂正したら良いのか教えて頂きたいです🙇‍♀️ 私は2つ目の部屋の優先事項？として日が入る部屋と書きたかったのですが、どのように書くことが出来ますか？

S スキルUPワーク | GTEC ← → C □ Google スライド gtec.benesse.ne.jp/writing/as1/learn/a/email/3 Writing 受信メール From To Subject Dear Yoshimi, William Yoshimi Kind regards, William X RE: Moving dormitory I'm William Sellers, in charge of administration at Mountain Pine College. I understand that you want to move to a different dormitory. First of all, could you please explain why you don't like your current dormitory? Also, apart from that, what are your priorities when looking for a new dormitory? I'm sorry for the trouble, but your answers will be a great help when finding a suitable dormitory for you. 1つ目の質問への解答 2つ目の質問への解答 2997 ES A 123 JA やめる 13:03

なぜknewのなるのか教えて欲しいです🙇‍♀️

The court( ordered )that the company(pay )a large fine. B Change the verbs into the correct form. (1) 彼はまるで事件についてすべてを知っているかのように答えた. 15new He answered as if he (know) everything about the incident. had known- (2) 若いときに貯金をしていればよかった.

B3とＣの問題が分からないです💦 どなたか教えてください 英語です

B 次の文を否定文に書きかえなさい。 1 She likes animals. 2 She don't like animals. I was in my room then. I wasn't in room then, my 3 The man worked very hard. 1“( C 次の文の( )内に適切な語を書きなさい。 "( How ) are you?" 2 "( 3 “( 4 “( 5 "( 6 "( 7 "( - "I'm fine, thank you." "In my car." "Around midnight." "Takeshi will." ) did you hear the news?" ) did you hear the news?" ) will have an operation?" )( ) people came to the party?" "About forty." ) did you pay?"- "Two thousand yen." "For a month." ) have you stayed in London?" ―

共分散の問題です。 答えのうち、 Corr(U,V)=1/5√2 となる理由がわかる方、教えてください。

Suppose that X₁ and X2 are independent random variables with mean o and variance o2. We define U = X₁ + 2X2 and V = 3X₁ X₂. Find the right answer. Cov(U,V)=o², corr(U,V) = 1 5√/2

分かる人できれば解説もお願いします🙏 解答だけでもほしいです

〈光合成のしくみ> 個 光合成の際、光エネルギーはクロロフィルなどの光合成色素群によって捕集され、吸収 された光エネルギーは最終的に光化学系の反応中心にある特殊なクロロフィルに伝達さ れて光化学反応が駆動される。 この光化学反応は葉緑体のチラコイド膜にある光化学反応 系によって行われるが, 光化学反応系には光化学系Ⅰ (PSI) と光化学系ⅡI (PSⅡI)の2種 類が存在する (図1)。 それぞれの光化学反応中心に存在する特殊なクロロフィルは、光合 成色素群によって捕集された光のエネルギーを利用して活性化され、電子受容体へ電子e を供与することによって、吸収した光エネルギーを化学エネルギーに変換する。 光化学 反応中心に存在する特殊なクロロフィルは電子を供与すると酸化された状態になるが、そ れが再び還元される際, PSIではプラストシアニンというタンパク質が、PSⅡIでは水が 電子を供与する。 ストロマ チラコイド膜 光 COLOPAPSI 100000 チラコイド内腔 2H2O -H+ PQ 光 シトクロム 複合体 2+2H+ 2+4H+) ATP 合成酵素 ADP+PI ATP BOX PSIAMOY ZLOKOMS CAMILO MOTOR COGITals Ooooo (PC) +4H+ H+ プラストシアニン ブラストキノン 図1 チラコイド膜で起こる反応 電子e~は破線で示すように、光化学系から放出され, プラストキノン, シトクロム 複合体,プラストシアニンの順に伝達され、光化学系Iに渡される。 PSIは光化学系Iを, PSⅡIは光化学系ⅡIを, Piはリン酸を示す。 問1 図1の空欄(ア)~ (ウ)に入る物質名を答えよ。 問2 光化学反応と電子伝達系により チラコイド内腔側とストロマ側では、どちらのH+ 濃度が相対的に高くなっているか答えよ。 問3 ある緑色植物を用いて以下の【実験】 【実験2】 を行った。 【実験1】 植物に 640nmから700nm までの波長の光をそれぞれ照射して、吸収された 光当たりの光合成活性を波長ごとに測定した。 その結果, 680nmから700nm までの 長波長側の光では, 640nmから680nm までの短波長側の光に比べ,光合成活性が低 下することが示された。 【実験2】 長波長側である 690nmの光は 葉緑体のシトクロム複合体を酸化する のに非常に効果的であった。 この 690nmの光と同時に短波長側の 650nmの光も照射すると、図2のよう に シトクロム複合体の一部が還元さ れることが示された。 これらの実験結果および図1を参考に して, 以下の(1), (2)に答えよ。 (1) 2つの光化学系である PSI と PSⅡIに関する記述として正しいものを以下の(a)~(c) の中から1つ選び, 記号で答えよ。 また, その理由も説明せよ。 (a) PSIはおもに690nmの長波長側の光で駆動され, PSⅡIは主に 650nmの短波長 側の光で駆動される。 (b) PSIはおもに650nmの短波長側の光で駆動され, PSⅡIは主に 690nmの長波長 側の光で駆動される。 (c) PSI PS ⅡIともに短波長側および長波長側の両方の光で駆動され、 波長に対する 応答性は両化学系に差はない。 (2) 【実験1】 において, 680nm から 700nm までの長波長側の光だけを照射したときに [20 東京都立大改〕 光合成効率が低下するのはなぜか。 その理由を説明せよ。 酸高い 合化 体さ ム 低い 690mm 照射 650nm 照射 時間 図2 光照射条件を変えたときのシトクロム複合体の 酸化還元状態の変化 48

見にくかったらすみませんっ ⑤なのですが、classesと複数形にするのは何故ですか？

5 夏美(Natsumi)とオーストラリアから来たマーク(Mark)が,お互いの中学の時間割を見ながら話をして います。対話の内容がそれぞれの時間割と合うように,次の(①)~(⑤)に適する英語を書きなさい。 に入る語は1語とは限らない。 ただし, ( Natsumi: I like English very much. We study it on Monday, Tuesday, ( ① ), and Friday. Mark : Oh! You study English very hard. Ⅰ like ( ② ) very much. Thursday. Natsumi: I like ( 3 ), too. classes in the ( ④ Mark 月 11 国語 2 英語 3 体育 1 社会 学活 ... : That's right. cook 料理する make clothes 服を作る ≪夏美の時間割≫ 水 数学 理科 国語 社会 英語 火 国語 体育 英語 音楽 数学 理科 We cook, make clothes, and use computers in it. Oh, you don't have any ) period every day! Both you and I haveno ( ⑤) on Saturday. period 時限 Wednesday sixth 木 理科 道徳 音楽 数学 美術 美術 * 数学 math 理科 science 技術・家庭 home economics 金 英語 社会 国語 体育 技術・家庭 | 技術・家庭 社会 social study 学活 class activities 月 英語 社会 数学 理科 音楽 fine arts classes But we study it only on 《マークの時間割≫ 火 水 理科 社会 英語 数学 学活 | 技術・家庭 体育 社会 数学 外国語 外国語 foreign language (school) | 木 技術・家庭 理科 美術 美術 社会 金 体育 社会 英語 外国語 音楽 美術 fine arts home economics

印をつけたものはどこからでてきたのでしょうか？

した場合、AH° Hの右上につき 2013 6.2 CC結合は結合と結合一つずつからなることを思い出そう. 二つの結合の 結合解離エネルギーの合計は632 kJ/mol である. この値を用いて,次の反応が発熱で あるか吸熱であるかを明らかにせよ. RA 生成するすべての結合 HH エネルギーの出入の方 H -----> 問題 6.21 (a) を解いてみよう. H + H2O な場合,開裂または のエンタルピー変化の合計 OH号(正または負)は のAHは系のエネル 君のAFF は系のエネルギーの

問1の(1)、(7)、(8)が分かりません

7. 図に,水素化合物の分子量と沸点の関係を示した。 次の文について各問に答えよ。 ただし, 問2, 問3とも に同じ答えにはならないので同じ答えのときは点を与えない。 1点×12=12点 図では,水素化合物 (A) は, 同族や (イ) 族元素の水素化合物より極端に沸 点が高い。 (A) では (1) の大きい原子が水素と共有結合しており, (A) 分子間に (②1)が形成されるため、他の水素化合物より沸点が高くなる。(イ)族元素 の水素化合物の沸点は,分子量(分子の質量) の増大とともに高くなる。 これは分子 間にはたらく (3) 力が、分子量(分子の質量) の増大とともに強くなるためであ る。 一方、ほぼ同じ分子量(分子の質量) の(ア)族と(イ) 族元素の水素化合物 では,その沸点は (ア)族の方が高い。 例えば, H2Sの沸点は(B)より高い が, H2Sのような (7) 分子間には ( )による (8) 力がはたらくからで ある。 ① 価電子 ② 共有電子対 ②極性 ④ 水素結合 ⑦ 配位結合 ⑧ 非共有電子対 ○ ファンデルワールス 問2 (ア) と(イ) に適当な整数を答えよ。 問3 (A)と(B) に該当する化合物の分子式を答えよ。 THO H₂ み 425 20.30 ⑤ 静電気 Q(A) 沸 点 H2S ⑩0 不対電子 (B) (ア)族 問1 (1)~(8) に最も適する語句を,下から選び ① ~ 1⑩1 の番号で答えよ。 同じ語句は2回まで用いてもよい。 解答に当たって数字の○は不用である。 ⑥ 電気陰性度 ①1 無極性 H2Se b CH4 分子量 GeHa H2Te O SnH4 (イ)族 H He Li Be BCNO FINe Na Mg Aisi PS E