英検準二級の英作文をチェックして欲しいです！ テーマは Do you think students should do more volunteer work? です！

Date more volunteer P I think that students should do work. I have two reasons. First, to do volunteer work is important for students. They can learn a lot of things by doing volunter work. Second. The city become clean and beautiful. Working lives better and happy- students should do more volunteer work for the city makes us therefore, 'I think that

あってるか確認して欲しいです。間違ってたら教えてください。答えは無いです。

(8) (2) at from this angle, the rock resembles a human face. To look PCHA Looking of onse (9) Everybody there prayed for peace with their eyes 1 to close 2 to be closed 4 closed (10) I was texting on my smartphone () our scary teacher came over to me. 1 which 2 when 4 what isa hart (11) ( (12) ( sviovai col ) he was planning to study abroad this 2 As Sisigmoo bast] 1 Although (14) 3 Look) 9 Looked modem ). (青森 3 closing (13) I gave him my email address ( 1 for 2 now 3 where atcere summer, he decided not to do so. 3 Formas de F ) its origin is, Valentine's Day has had a long and romantic history. As long as 2 No matter how 3 Now that ) that he could contact me. 3 so 4 Since 4 Whatever #34 such Kana was so was so happy about her promotion (4) she bought a present for herself. tart vse teum 1, 4 that 2 which 3 if then Sindrom ( 410 (京都 (金城 1

will make many children happy. ▷▶ make A B ▷▶AをBにするという文法です。このときのwillはどういう意味で使われているんですか？未来形ですか？

英語の長文で5文型の見分け方が分かりません。 何か見分けるポイントはありますか？ あと、OとCの違いも教えて頂ければ助かります。

教えて下さい。 こちらの⑵の問題、なぜ一辺が6√2なのか、なぜ2ぶんの√3が出てくるのかが理解出来ません。 わかりやすく教えて頂けると助かります。 よろしくお願い致します。

2 右の図のように, 1辺の長さが6cmの立方体の3つの頂点D. E, G を結ん でできる△DEGがある。 立方体の2つの頂点BとHとを結ぶ対角線をひいた ところ 対角線BH は △DEG と垂直に交わった。 対角線BH と △DEGとの 交点をPとするとき, 次の問いに答えなさい。 □ (1) BH の長さを求めなさい。 √62+6°+62=√108=6√3(cm) B F (2) △DEGの面積を求めなさい。 △DEGは,1辺6//2cmの正三角形だから、1/12×62×(1/23×6√2)=18/3(cm²) E G H 答63cm 18√3 cm²

2の（1）から（4）の解説をお願いします🙇‍♀️

出石 2 次の(1)~(4) の下線部と同じ用法の 〈to+動詞の原形>を含む文を 出る 下から選び,記号で答えなさい。 (1) Bob visited Mai to help her. (2) I have something to tell Lisa. (3) Aya was surprised to see me there. (4) We liked to go fishing in the river. 7 London has many interesting places to visit. I got up early to make breakfast. 1 You need to wash your hands before dinner. I I'm very happy to be a member of this team. ( ( ( (

質問です。 4の（1）、（2）のやり方を教えて下さい。 よろしくお願い致します。

15 右の図は,ある円錐の展開図です。この展開図を 組み立ててできる円錐について 次の問いに 答えなさい。 12 x TV X = 1/2 = 4 TV (1) 底面の円の半径を求めなさい。 (2) 体積を求めなさい。 6 cm \120°

質問です。 こちらの問題のやり方を教えて下さい。 よろしくお願い致します。

10 次の3点A,B,C を頂点とする △ABC は,どのような形の三角形で あるか答えなさい。 A(0, 2), B(-1, -1), C(3, 1) ABC = 1 (XB-XA) ²+ (YB+YA) ² Ⓡ

教えて下さい。 ⑵の問題で、解説を見ましたが、高さ（15cm）の求め方がわかりません。 よろしくお願い致します。

2. 次の三角形や台形の面積を求めなさい。 (1) 8 cm ------- 130° -8 cm-- 8x4²x -—-—= 16 2 16cm² 4 17 cm 6 cm (15) 8 +14 cm- 2 (6+14)x15x == =20x15x = = 150th 2

オレンジの線引いたto不定詞、何的用法か教えてください。

23:25 9月18日 (月) + Unit 5② FACTBOOK GRAMMAR ワークシート 1. [them/send/ saw / I food ] to the food bank. 私は彼らがフードバンクに食品を送るのを見ました。 I saw them send food Drills | Put the words in the correct order to complete the sentences. 2. I take/you/to/X/ wańt ] some ingredients home. あなたにいくつか材料を家に持って帰ってほしい。 I want take you you to あ 4. [ which / mê/ know / foçd/lef ] can be sent. どの食品を送ることができるか知らせてください。 Let me know which food 3. I'll [ nýy / caryý / hate / ay/ brothér] the vegetables. 兄にすべての野菜を運んでもらいます。 I'll have my brother carry all Ĵ 6 Fill in the blanks and complete the sentences. ) ( the vegetables. some ingredients home. 1. I was ( too ) ( tired 疲れすぎていて夕食を作れなかった。 2. They ( seem ) ( )( to 彼らは多くの食料を必要としているようです。 3. Could you tell me (where ) ( to 余った食料をどこに送ればよいか私に教えてくれませんか。 4. You should take the meat home in ( order )( can be sent. to need 。 Class Name to the food bank. ) a lot of food. food. 食べ物をむだにしないために, その肉を家に持って帰るべきです。 )( Cook ) dinner. )( sead not Number Fact D Fact E ) ( ) surplus food? to Fact F ) waste 96% ...