リーディングの問題です。 色付き下線部の英文の訳し方がよくわかりません。 どのようにして，回答のようになるのか教えて下さい🙇‍♀️

3 Jill, Ellen, Bob, and Edward lived near a lake/They could go for a swim every day. A man named Mr. Black lived near the lake, too./Sometimes Mr. Black went swimming with the children. One day they asked him to go for a swim with them./Mr. Black said "We can't go for a swim. We may never swim in the lake again." "Why not?" asked Edward. "Because the lake is polluted," said Mr. Black. "There's a new sign at the lake. It says No Swimming, Polluted." "What is polluting the lake?" asked Jill. "Let's go down to the lake and look at it," said Mr. Black. (ア) Mr. Black and the children went to the lake on a sunny Sunday. They looked into the water. It wasn't clean/They walked around the lake and they saw why it wasn't clean. “Look at that *garbage in the water," said Jill. "That's what's polluting the lake.” Edward saw oil floating on the water./"That oil pollutes the water, too,” said Edward. "It comes from boats on the lake." "Come here," said Ellen. "Take a look at this. There are tires in the lake !" "Why would people throw tires into a lake ?" asked Bob. "They just don't stop to think," said Mr. Black. "But they are not the only ones who pollute the lake. The people who run that factory pollute the water, too." Bob looked at Mr. Black/"What can we do? How can we stop the pollution ? he asked. "Well, we must get help from other people. We can't do it alone," said Mr. Black. Mr. Black had a friend who worked for a newspaper company. He asked him to help. The next day the story about the pollution was reported in the newspaper. Many people read about the story. They talked of the pollution. They talked of ways to clean it up. people met at the lake./They came to clean it up./ They cleaned out the garbage. Then they cleaned out the tires./They set up big cans. Then they put signs on the cans. The signs read, "Put Your Garbage Here." /People who lived near the lake came to help./People who had boats came to help./And, people from the factory also One day (イ) came to help. They knew that it would take a long time to get the lake clean again. But they did not give up. They all hoped that someday the "No Swimming” sign would come down and the people could swim in the lake again. 注) 〒garbage=ごみ

地理⌇中1⌇世界 についての質問です. アメリカ合衆国で行われている農業について述べた文として最も適切なものを、次のア~エから1つ選び、その記号を書きなさい。 という問題で、適地適作といえばアメリカだと思ってアにして正解だったのですが、イは違うのですか? 大規模な... Read More

問4 地図中に示したアメリカ合衆国で行われている農業について述べた文として最も適切なもの を,次のア~エの中から一つ選び、その記号を書きなさい。 (3点) さいばい ア 地域ごとの異なる気候条件に合った農作物を栽培する適地適作が行われている。 イ 大規模なさとうきびの栽培が行われていて, それを原料として, バイオエタノール(バイオ燃 料) の生産が行われている。 ブラジルとか、 ウプランテーション農業が行われていて, カカオ豆や茶などの特定の農作物を栽培して輸出して OSOS いる。 COSENZ SETEL エ温暖で降水量が多い気候を生かして、 米の二期作が行われている。 80238 OOTUS WHITS

You can see as many fireworks at the Sumida River Fireworks Festival today as were set off at the first Sumida Fireworks Festival in the ... Read More

ここでのsetとcompleteって同じ意味じゃないんですか？

Foject, I got the highest score ever in an F as easy to set(small goals to complete on my way because she couldn't participate. She lives near

ここの計算方法教えてください！！！！数値が複雑になってしまい上手く行きません🥲よろしくお願いします！理解できたら必ずベストアンサーに登録させて頂きます！

Pt の密度〔g/cm²〕は, 1mol 4個× x 195.0g 1mol 6.02 × 1023 3 (3.92 × 10-8) ³ cm³ ABOR = 21.5(g/cm³) (SET

（2）が分かりません。教えてください！（1）解くの大変なので解説のけっときます。

8/10(金)× A 384* 次の表は,10人の生徒のあるゲーム I, ⅡIの得点である。 A B C D E F G H I J 8 9 5 6 10 9 10 7 6 5 3 10 10 4 5 7 6 5 生徒 (水) ゲームⅠ(点) 10 ゲームⅡI (点) 5 土) X y (1) ゲームIの得点とゲームⅡIの得点の相関係数を求めよ。 (2) 全員のゲームⅡIの得点にそれぞれ5点を加えるとき, ゲームIの得点 とゲームⅡIの得点の相関係数を求めよ。 つ 教p.180 まとめ 1

⑵です。 赤下線部って0になりますか？ 他の回答など見ると0なのでどうして0になるか教えてもらいたいです。

発展例題5 斜面への斜方投射 物理 図のように,傾斜角0の斜面上の点Oから, 斜面と垂直な 向きに小球を初速。 で投げ出したところ、小球は斜面上の 点Pに落下した。重力加速度の大きさをg として,次の各問 に答え 指針 重力加速度を斜面に平行な方向と垂 直な方向に分解する。 このとき, 各方向における 小球の運動は,重力加速度の成分を加速度とする 等加速度直線運動となる。 解説 (1) 斜面に平行な方向 にx軸、垂直な方向に y軸をとる (図)。重力 加速度x成分,y成 分は,それぞれ次のよ うに表される。 (1) 小球を投げ出してから、斜面から最もはなれるまでの時間を求めよ。 (2) OP 間の距離を求めよ。 y -gcost. gsino y成分:-gcose x 成分 : gsino 方向の運動に着目する。 小球が斜面から最も はなれるとき, 方向の速度成分 by が 0 となる。 求める時間をとすると, vyvo-gcosd・tの 式から, 0=vo-gcosot t₁ =- Vo gcoso (2) Py=0 の点であり, 落下するまでの時間 をたとして, y=vot-1/2gcoso.2の式から, 発展問題 0=vot₂-19 cost 10=t₂ 8-(5-90058-1₁) Vo coso.12 t> 0 から, t₂ = 2vo gcoso x 方向の運動に着目すると, ら, OP間の距離xは, 発展問題 48,52 Vo 0 11/13gsi x= gsino・t2か 0 1 29 sine.t₂²= 2v² tan0 gcoso QPoint y方向の等加速度直線運動は,折り 返し地点の前後で対称である。 y=0 から 方 向の最高点に達するまでの時間と、最高点から 再びy=0 に達するまでの時間は等しく, t=2tとしてt を求めることもできる。 200 19 sine. (cose ) P

617です。　talked ではなぜダメなのか教えていただきたいです。

617 C I heard somebody ( ) Lydia about the news, and I noticed that it upset her. Cla 1 talked 2 tell 3 say 3 say 4 saying <徳島文理大) 219 woll to abaid tasustib yIISITI incall the patient was in critical 616

僕のやり方ではダメなのでしょうか。。。

発展例題5 斜面への斜方投射 物理 図のように, 傾斜角 0の斜面上の点Oから, 斜面と垂直 0 向きに小球を初速v で投げ出したところ、小球は斜面上の 点Pに落下した。 重力加速度の大きさをgとして,次の各問中 に答えよ。 指針 重力加速度を斜面に平行な方向と垂 直な方向に分解する。 このとき, 各方向における 小球の運動は,重力加速度の成分を加速度とする 等加速度直線運動となる。 解説 OP (1) 小球を投げ出してから, 斜面から最もはなれるまでの時間を求めよ。 間 (1) (2) OP 間の距離を求めよ。 14! (S) (1) 斜面に平行な方向 にx軸、垂直な方向に y軸をとる (図)。重力 加速度x成分,y成 分は,それぞれ次のよ うに表される。 x成分: gsine y成分:-gcose 方向の運動に着目する。 小球が斜面から最も はなれるとき, v方向の速度成分vy が0となる。 求める時間をとすると, vyno-gcosd・tの 式から, -gcoso BA DZ gsin O 0 P Vo 0=vo-gcoset t₁ =- gcoso (2) Py=0 の点であり, 落下するまでの時間 を友として, y = vot-12gcos0.2の式から、 1 0=vot₂-9 cose.t₂² 2 1 0=t₂ (vog cost-t₂) 0=1200 rocosota) 2 200 20から, 発展問題 48,52 t₂ = x= Vo ら, OP間の距離xは, =1/29s takl g cosec(s) (1) x 方向の運動に着目すると, x= -1/21gsino-t2 か sine.t² 295 gsino.to/1/29sino (1 = sinO・ 200 gcoso ) 2v2" tan0 gcoso Q Point y方向の等加速度直線運動は,折り 返し地点の前後で対称である。 y=0 から、方 向の最高点に達するまでの時間と、最高点から 再び y=0 に達するまでの時間は等しく, t=2, としてを求めることもできる。

「OK Google」 「36番日本語に訳して」

30 After this, she continued to produce flying records one after another. 31 Then, in 1937, she began the greatest challenge of her life: to be the first woman to fly around the world. 32 She set off on May 21 from California to Miami, then on to Brazil, Africa, the Middle East, India, Indonesia, Australia, and New Guinea. 33 But somewhere between New Guinea and one of the Pacific islands, her radio messages stopped. 34 She was never seen again. 35 What happened to Amelia Earhart? (36) No one knows for sure. 37 But her name lives on. 38 "We must always keep trying," she said. 39 "And if we fail, the failure must be a challenge to others."