国際協調は日本にどのような影響を与えたのか教えて欲しいです。 お願いします！ 回答してくださった方にはベストアンサー必ず付けます！！

江戸時代はどのような時代だったのですか？ 教えてください🙇‍♀️お願いします！！！

歴史総合 南、東アジアの植民地化 画像問3の、下線分③「オランダは、ジャワ島などを占拠し」に関連して、オランダはジャワ島で何をつぶしてさとうきび栽培を行わせたのか、またその結果、インドネシア国内はどのような状況に陥ったのか。 上記の問題の回答がどうしてもわからないです。 ... Read More

1. インドと東南アジアの植民地化について述べた次の文の空欄に適語を補充し、 下線部に関する下の問いに答 えなさい。(教科書p59~60) 17世紀前半の(1 の領土はインドのほぼ全域に広がり、中国の清と並ぶ巨大国家であった。 特産の (2 は世界各地に輸出され、 インドに大きな富をもたらしていた。 しかし、 17世紀後半以降、 (1) の力が衰え ると、地方に独立政権が次々と現れ、 インドの統一は失われた。 この混乱の中、イギリスの (3 は、対立するフランスを追い出すと、各地の独立政権を破っていき、19世紀半ばまでにインドのほぼ全域を植民地化 した。 その間、 インドには (4 でつくられたイギリスの安価な (2) が輸入されるようになり、 ①綿の手工業は 衰退した。1857年、②シパーヒーが反乱を起こすと、 都市農村のあらゆる人を巻き込んで、イギリス支配を倒そうと する闘争、 (5 へと発展した。 これを鎮圧したイギリスは、 ムガル皇帝を廃位し、 (3) を廃止 して直接統治を始め、1877年にヴィクトリア女王がインド皇帝を兼ねる英領(6 )を成立させた。 フランスはベトナムの植民地化を開始し、 カンボジアとラオスも合わせて、 仏領(7 )を成 立さ オランダは、ジャワ島などを占領し、インドネシア全域を勢力範囲とするオランダ領東インドを成立させ た。このような植氏位の柏木、共仏惟氏地の (8 にあった ④ タイ (シャム王国)を除き、 ⑤ 東南アジ アは欧米諸国の植民地となった。 問1. 下線部①に関連して、イギリスのインド総督は、イギリスの綿製品の普及によるインド手工業の破壊の状況を 記した報告書を、本国に送っている。 その一部を記した下の文の空欄に、適語を補充しなさい。 「その惨状は、経済史上未曽有のものである。 木綿職人の骨)はインドの原野を(白色 に染めている」 P.59. 問2. 下線部②のシパーヒーとは何か、書きなさい。 東インド会社の傭兵 P.59. 14行目 問 3. 下部③に関連して、 オランダはジャワ島で何をつぶしてさとうきび栽培を行わせたのか、 またその結果、イ ドネシア国内はどのような状況に陥ったのか、書きなさい。 問4.下線部④に関連して、近代化政策を進め、タイの独立を保った国王の名を 書きなさい。 問 5. 下線部⑤に関連して、 教科書 p60の地図3と地図4を参考に、 右の地図 (3と4を合わせた地図) に指示に従って作業しなさい。 タイ (シャム王国)の位置にタイと記入する 英領インド(ビルマ含む) : |赤で着色 英領マレー (北ボルネオ含む): |赤で着色 仏領インドシナ連邦 青で着色 オランダ領東インド : 赤・青・黒以外 アメリカ領フィリピン : 黒の斜線 チュラロンコーン王 2. ヨーロッパの日本接近とアヘン戦争に関する下の問いに答えなさい。 (教科書p 61~6267) 問1. 日本との自由貿易を求めるロシアが、蝦夷地と (蝦夷地) 長崎に送った使節の名を、 それぞれ書きなさい。 (長崎) a

数学IIIです。置換積分のθの範囲は自分で好きなように定義していいのでしょうか？理由がしりたいです。 お願いします💦

66 x = asin0, x=atan0 とおく置換積分 次の定積分を求めよ. 1 - dx √4-x² 2 (1) S² So 解答 (1) x=2sind(s)とすると、 dx do であるから, 1 So 4-x (1) =2costより, dx=2cosedo 2 dx = T || 6 TL S-- (2) ²√4x² dx π = 5.6. π = 6² 1 4-4 sin²0 √4 cos²0 1 |2cos 1 2 cos 0 2 2 cos 0 de ･・ 2 cos e de ･・2 cos do π = £³1 do = [0]* - * * = 6 1 -1 x2 +3 (明治大/関西学院大/福島大) (3) S xC 0 0 0 dx IS π 6 x=0のとき, sin0=0 なので, 0=0 UMA ・cos do 一般に,AAである | x=1のとき、 ( sin 0 = =1/2なので、O=7 6 〇)(T) 積分区間の≧0≦に においてつねに 2 cos0 なので,|2cos0=2cos0 として絶対値を外してよい

画像にある4問、教えて頂きたいです。 Scramble問題集です。

student in our school. CHALLENGE 1, 2は ( 発展を選び、正しく直しなさい。 内の語を正しく並べ替えなさい。 3,4は誤りのある箇所 1 人が必死になっているときには何をしでかすかわからない。 There (telling/people/is/ do / when / what/might / no) they are desperate. □□ 2 彼女が有名な映画スターだなんて知らなかった。 I (aware / not / was / of / her / being) a famous movie star. 誤りのある個所 (名古屋外国語大) 誤りのある個所 □□ 3 I'm in trouble reading this article on the effects ② of second-hand smoke on health. If you ③ have the time, could you help me with it? ( 慶應義塾大) 正しい形 (中央大) 正しい形 (中京大) □□ 4 We were supposed to try to sleep for four hours before explore the (明治学院大) surface of the moon.

明治維新って五箇条の御誓文から大日本帝国憲法ぐらいまでの例えば廃藩置県とか国会期成同盟とかを全部まとめて明治維新って言うんですか？ お願いします🙏🏻

「武家諸法度」「御成敗式目」「五箇条の御誓文」の覚え方教えて欲しいです🥲🙏🏻

明治政府はどのような国をつくろうとしたのか 教えてください🙇🏻‍♀️

中３の歴史の明治の「日本における議会政治はどのような過程を経て始まったのか」という問いが分からないので具体的に簡潔にどなたか教えてほしいです。

ほとんどかなり限られたってどこを訳しているのですか？

〈全文訳〉 読み方や算数の学習とは対照的に、子どもはこれという正規の教育を 受けることもなしに、言語を習得する。 事実、言語習得はほとんどかなり限ら れた言語環境で行われ, その環境の中では正しい言語の使用法を決める規則を 明確に詳しく学ぶことがないのである。