至急お願いします！ 高校2年生です！ 英語のプリントです 関係代名詞です！ 合っているか不安です！教えてください！お願いします！ あと、全て調べて解いたので簡単に解説をつけてくださると助かります！

6( )内の語を意味が通じるように並べかえ、日本語にしなさい。 1) Could you tell me (you, about, know, what) him? what you. knoW about 彼についてっていることを教えてください。 2) I don't understand (was, he, what, saying). what he saying 彼が何を言っていたのかわかりません。 Was 3) Japan today is not (was, what, it) ten years ago. what Tt Was 今日の日本は、1D年前とは契なります。 4) She works hard, and, (is, more, what), she is cheerful. what Ts mare 一参獲命価ま、さらに、敏女は(陽気です。 卵aいずす。 7次の各文を日本語に直しなさい。 デンクシ油でリー 1) She gave me a dictionary, which I use every day. 叙すは私に請書をくれました、私はをれを毎日食っています。 2) I said nothing to her, which made her angry. 私は縦女に細も言れなわったので、微妊後を並てました。 8各文の( )内に適当な関係副詞を入れなさい。 why 1) I don't know the reason ( ) Jerry got angry. 2) I remember the day ( 十that oA2I went to the concert with her. 3) This is ( how ) he came back safely. (このようにして) 4) We went to the park ( where ) the festival was held. 9各文の( )内に適当な関係副詞を入れなさい。 1) October is ( when 2) He went to London, ( where ) he found a job. )we have our school festival. 3) I got up late. That's ( why )I missed the train.

至急お願いします！ 高校2年生です 英語のプリントです 関係代名詞です！ 教えてください！お願いします！ 簡単に解説をつけてくださると助かります！

4.各文の( )内に適当な関係代名詞または関係副詞を入れなさい。 1)I need a person ( ) can help me with the work. 2) My father is cooking the fish ( )was caught this morning. 3) We went to the museum, ( )was not open that day. 4) This is the most wonderful sight ( )I have ever seen. 5) Do you know the reason ( )the tree doesn't grow? 6) That is( ) she has mastered English. (そのようにして) 7) He is ( )we call a bookworm.

答え教えてください｡｡

Aedejau 要Oくトーリー① 京 10229 Part 2 うを書く手順 L ) 2 Practice 1次のパラグラフの( )O~3に入る適切な語句を, 下のA.~E. の中から選びなさい。 Electronic dictionaries are getting more and more popular.( you don't have to carrya thick, heavy paper dictionary.( 2② ), an electronic dictionary contains a large number of dictionaries of different kinds. It also allows you to instantly get all the examples of a word that are included in p 19 blyoy ), more people are choosing electronic 380 the whole electronic dictionary. ( ee0oda dictionaries instead of paper ones. を合 A. While B. Therefore C. For one thing D. However E. For another d ot 3 ( ndd 3ot oy vedi 290ids anivil te9 brs 0(

教えてください

基本 演習 22- 4- 3 次の英文と下線部の用法が同じ文を下から選び,記号で答えなさい。 口(1) Ilike the bag which you gave me. (り) ア This is the letter which came yesterday. イ He told me which way to go. ウ The dog which we saw in the park was very pretty. 口(2) The dictionary that I used yesterday was a little difficult. ア The girl that we helped thanked us a lot. イ Ithink that this dictionary is useful. ウ My father has a car that runs very fast.

③の文のif節の中のtheyを解答はdictionaryとして訳していますが、③の文の最初のitがdictionaryと、単数であるため、複数形の代名詞は使えないので、答えは間違えてませんか？

第1章 英文構造の透視図 けではない」と意をとるとうまくいく。 [辞書は記録するにとどまらない。 It also guides, perhaps nearly dictates. * It(=the dictionary) が主語で, guides, dictatesがともに動詞 [ それは道案内もするし, おそらく, ほとんど命令に近いこともするであろう。 informs readers, especially students, how they shouldmo understood. *テーマ9 気の遠くなるほど長い文章だが, 諸君は inform A of R A にBを知らせる)の知識を活かして, A=anyone who uses it, B=the meom ings which attached to words だと理解できたであろうか. inform (知と せる)と覚えておくだけでは, 何にもならない見本のようなものである. * and therefore informs readers の inform はどうであろうか,実はこ こでは inform A+how節の形になっている.inform は inform A+that 節/ 疑問詞節の形をとる場合もあるので注意しておこう。 * It informs anyone の It, . .. who uses it のit はどちらもthe dictionary を指し, how they should の they は readers を指す。 * be attached to は「 にあるものと考えられる」.これはattach A to B (A がBにあるものと考える)が受動態になったもので, この動詞も後続 要素との関係で覚えておく必要がある。 * readers と especially students は同格になっており, readers の内容を付 加的に説明している。このカンマについては(STEP UP 10 [p.25]参照。 * make themselves understood は make oneself understood 「自分の意思 を伝える」という重要成句表現。 辞書は,それを使うすべての人に,単語に一般にあると考えられている意味を知らせ、 したがってまた。辞書を読む人,とりわけ学生に,自分の言わんとすることを明確に 伝えたいのであれば, 今後 ある単語をどのように使うべきかを知らせるのである。

関係代名詞の訳をしました！ 合ってるか確認出来る方お願いします 最後の⑪の訳し方がわからないので、教えて下さい

関係代名詞 the pionist loh 全 に知られ 7 いる ヒ3 トhowh a ll over ストです。 She s Fnown ose name 全 の ニ 波学は friend /who is a Imeraber of the Swim 木泳部に入っている友達がいますか? Do you have. a あなたに は The letter それは fohich she wrote 彼4 が昨夜 とても長<書 ていた手紙で last night was very lor He 彼は musician Iwhom * 男 たちが↓番好きな軟争です。 of the boyo like a friend lohee ド- 5年住人でいる叔父の友達がい I have ancle har liveddin London for a 私 「= 1す ロ C The dictionary それは、私が昨日買,たとえも高、い辞舎です。 chich I bonght y0terday verye×pen あ トnow 昨日 父とこ ^来た男の子を知っ7いますか bay fohese father Do yeu the here yesterde Came あなたは、 O The house lwhich stands near the river is Mr. Browh' それは、 ブラウニがハの近く 立てた家てです。 the lahe lahich Swim in every Sumk ① This これは、私たちが毎 たびたび泳ぐこ胡です。 is we often tallet building that /I have ever seen. O That the tallest is ままで1に見てnる、1番高 い ピル で す。 あれは、 ん がい wite is Japanese is coming to See O An American whese 1

教えてください🙏 すぐにお願いします🙇‍♀️

★ 次の各文の下線部に適語を入れて、対話文を完成しましょう。 の A: Is that your bicycle? B: Yes, it is. It's ( A: Are these your brother's books? B: Yes, they are. A: Is that Tom's dictionary? B: No, it isn't. It is( DC 3 A: Are those balls yours? They're ( B: No, they are. Dare not ※ 単数のものを受けるときは、it で、複数のものを受けるときは、they を使う。 名詞の所有を表す場合を学びましょう。 Whose guitar is that? という質問に対して、It is my brother's. という答え方の brother's は brother's guitar の意味です。 guitar の重複使用をさけて簡素化した表現です。 このように、名詞の場合は ['s] (アポストロフィーS) をつけるので、ふつうの所有格と同じ形になります。

教えてください🙇‍♀️急ぎです

次の各文を英語に直しましょう。 No.2 この本は私弘のです。 これは誰の辞書ですか。 あの写真は私たちのものではありません。 この家はあなたのものですか? ) book ( DC Whose ( )is( )photo ( )C Is ( ) house (

多文化社会と多文化共生、異文化理解の違いをそれぞれ教えて欲しいです！

人間とは勝手なものである の「ある」の品詞名は動詞ですか?